六字教学法在农村初中历史教学中的应用

新的历史课标改革如同一股清风扑面而来,这给我们历史老师的课堂带来了更多的机遇,同时也给我们历史老师带来更多的挑战。要求我们广大历史老师更新教学观念,转变教学模式。通过师生互动的教学改革,真正推进素质教育。     

激情·对话·开放

<正>在中等职业学校由于学生的基础差,课堂教学很难收到好的效果。如何提高课堂教学的效果是每一位老师都关注的课题。本人结合自己的教学实践谈一些浅显的看法。建构主义教育理论认为,老师传递的信息只有通过学生的主动学习,才能变成学生认知结构中的知识。因此,我认为老师在课堂教学中教师的主导作用和学生的主体地位必须很好地结合起来,充分调动学生的学习积极性,提供给学生一个"激情、对话、开放"的课堂,只有这样的课堂才能取得良好的教学效果。     

关于被动·使动教学-学习方法研究

本论文的目的在于为了以更多样亲近的方式为学生讲解被动,使动的难点,也包含着一些可导入到课堂中的部分教学方法.     

创建快乐课堂

快乐的课堂应该是动静相宜、张弛有度、真情洋溢的高效课堂。当教育已经进入一个高度关注人的生命发展的新世纪时,我们不仅要关注学生的知识获取,更多地要关注学生的生命发展。我们要努力改变教学的机械、沉闷和程序化,用智慧呼唤童心,让学生的心灵自由飞翔,让师生的活力尽情释放,让快乐的阳光洒满课堂。     

机械制图教学中实物投影仪的使用

实物投影仪的使用,改变着我们传统的教学模式,让我们的教学手段更多样,教学过程更合理,教学示范更形象,课堂效率和教学效果更明显。在以读图和画图为教学任务的机械制图教学中,显得尤其重要。     

浅析电影《厨予·戏子·痞子》的艺术特征

电影《厨子·戏子·痞子》,以怪诞、幽默的艺术表达方式传达了严肃、庄重的革命故事。这部电影的价值不仅仅在于其创造了良好的票房,更多的是拓展了革命战争题材电影的艺术表现形式。该电影以陌生化的复杂故事结构、丰富性的画面、喜剧性的电影对白为革命战争题材电影提供了艺术表达的范式。     

对外汉语初级口语课教师自我修正分析

自我修正是教师课堂话语意义和形式协商的方式之一,对学生理解教师话语有着重要作用。我们以语料为依据论证了对外汉语初级口语课教师自我修正的优先性,并结合案例对教师自我修正的两种结构类型进行了描写,以期为教师在课堂上正确、适切地完成自我修正提供一定参考。     

如何营造高效课堂

高效课堂就是要在有限的课堂时间内,让学生获得更多的发展。要使课堂能够高效,教师必须创设一种以人为本,以学生为中心的课堂环境,设计出尊重学生的观点、问题,营造鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂氛围,高度鼓励和评价学生的积极参与。     

“车间·课堂·营房”人才培养模式创新

本文简述＂车间·课堂·营房＂的人才培养模式,为学生铺好就业路。     

小学教育专业学生口语表达能力的培养策略

在教师专业化背景下,良好的口语表达能力是教师必备的专业素养。为更好地培养小学教育专业学生的口语表达能力,师生应共同发力,积极创设多主体式的情景教学课堂,强化师生及生生互动;将口语理论研究与真实小学课堂相呼应,强化口语表达能力训练;对口语表达能力进行横向比较与纵向衔接,优化学生的评价认知结构;开发第二课堂,拓展更多学习渠道。     

高职院校健美操教学改革的设想与构建

随着教学改革的不断推进,我们逐渐强调学生的主动性,倡导将课堂归还给学生,不仅仅是让学生参与到课堂中来,更是希望学生在整个教学过程中能够学习到更多的知识,培养更多的能力。而在高职院校的教育中更是如此,因为高职院校承担着为社会提供人才的任务。所以说,高职院校的教学方式,影响着学生的专业素质,而在另一种程度上来说,便影响着输送给社会人才的质量。高职院校的教学方式是不容忽视的,在健美操教学中也是这样的。本文主要从高职院校健美操教学中存在的问题以及高职院校健美操教学改革的设想与构建,这两方面进行了详细的阐述。     

论初中语文教学的指导思想

在强调素质教育的今天,我们的语文教学面临着更多的挑战。为达到新课改的要求,使学生获得全面的发展,无论在自主学习还是在合作交流中都应做到提升自己。那么,为了达到目标,教师就应该做到树立"五为主"的思想,同时也应该让课堂充满活力。     

小学科学教学方法多元化的实现路径

近年来随着我国经济水平的飞速发展,我国的教育水平也得到了很大的提升,在小学科学教学中,该如何运用合适的方法做好科学教学工作,是各位科学教师职业素养的重要体现,尤其是随着新课标改革政策的提出为我们。目前的小学科学教学工作,提出了很多的挑战,在小学科学教学的过程当中,教师一定要找对合适的方法并进行多样化的教学方法探索,从根本上提高学生的课堂学习效率,让学生能够从科学课堂中学到更多有用的知识,为学生日后的生活和学习打下良好的基础。     

浅析小学数学开放式教学方法的运用

我们翻阅小学数学课本会发现,整本书都是数学理论性的内容,如果教师按照课本上的内容去按部就班的上课,小学生将会对数学学习产生畏惧心理,数学知识是和生活联系非常紧密的学科,特别是小学数学,能够在生活中随处可见其身影。作为小学数学教师要以素质教育为教学依据,能够结合学生的日常活动范畴,对数学知识进行重组,把数学课堂设置成为开放性的活动空间,让学生能够从课堂学习中获得更多的启示。     

中职英语教学中第二课堂活动形式的探讨

第二课堂不仅是对第一课堂的延伸和补充，还是对第一课堂的衍生和升华。多样化、多层次、多途径的活动形式可以让第二课堂为学生提供更多语言实践和交流的机会，增强了他们对英语学习的兴趣，丰富了校园文化，培养了学生自主学习的能力，提高了学生的文化素养。     

欣赏·留白·个性——高中美术欣赏课的构建

欣赏难于艺术实践。不同的人对同一幅美术作品有着不同的欣赏角度和情感理解。那么在高中美术欣赏课中,我们教师如何引导学生正确的欣赏美术作品呢?教师可以指导学生通过对美术作品的欣赏与分析,理解作品的内涵及艺术家创作的情感;运用留白艺术,充分激活学生思维的积极性和主动性,为学生营造一片自由翱翔的天空;通过发展学生的个性,培养学生的综合能力,提升他们的艺术修养水平,进而促进学生在时间有限的课堂内获得最大化发展。     

基于空间的任务驱动式翻转课堂教学模式探究——以《会计英语》为例

翻转课堂是把知识传授的过程放在课堂外,让学生选择最适合自己的方式学习新知识;而把知识内化的过程放在课堂上,让老师与学生、学生与学生之间有更多的合作和交流。文章重点结合高职会计专业英语课程教学,探索基于空间的任务驱动式翻转课堂专业英语教学,以期为高职英语教学改革提供借鉴。     

浅谈理论联系实际激发生物教学的生命与活力

如何让我们的生物教学更具生命与活力呢?课程标准已给出了明确的阐释,2011版《全日制义务教育生物课程标准》在继承我国原生物教学理论优势的基础上,更加注重了学生的发展和社会需求的紧密结合,更多地吸纳了生物科学技术研究的最新进展;更加关注学生已有的生活阅历与生活体验;新的课程标准明确指出,"生物教学要联系生活,联系社会实际展开"。这就告诉我们,在生物教学实践中,如果教师能注意将教学与学生的生活实际紧密结合,就将会赋予生物课堂更多的生机与活力。     

应用翻转课堂提升初中化学教学效率的策略解读

随着我们的生活进入现代化时代,生活中新生事物的产生让我们应接不暇,我们的童年与现在学生的童年已经大不相同。事实上,在当前的社会大环境中,百年时间的发展速度远远超过前期数千年的发展速度。作为新时期的教育者,我们需要改变已有的教育理念,不要在将知识量的灌输作为重点。我们需要让学生多发现、多探究、多见识、多创新。在这一过程中,我们需要充分的发挥出学生的主体价值。在开展初中化学教学时,如何才能实现这种转变呢?笔者认为,就需要积极地应用翻转课堂。让更多的教育元素融入其中,让学生在其中生成更多的感悟,并且拥有更为自由的学习时间和空间。     

翻转课堂在高职高专护理教学中的应用

为满足社会发展的需求,教学模式逐渐改变,传统知识理论的教学更多地结合实际应用,最大限度发挥了现代化教育的作用。翻转课堂作为新兴教学模式的一种,通过重新调整课堂内外的时间,将学习的主动权交给学生,实现了学生在教学体系中的价值,广泛应用于各教学领域中。