英语词汇的“板块性”及其对英语教学的启示

从目前来看,英语词汇是英语教学过程中无论对于教师还是学生来说都是一个深受困扰的问题,原本英语词汇从教授到学习应该是具有关联性的,但实际上两者已经出现了脱节的现象。事实上,英语词汇的"板块性"对于英语教学本身也有着非常大的促进作用,我们应该对英语词汇的"板块性"有一定的了解,这样才能将其更熟练地应用到英语的日常教学当中,从而提升英语教学的质量和效率,同时更好地激发学生对于英语学习的热情。本文对于英语词汇以及英语词汇的"板块性"进行相应的分析,继而对英语词汇"板块性"对英语教学的启示进行了探讨,希望本文能够为英语教学中英语词汇"板块性"的应用提供一些参考和帮助。     

浅议英语教学中词汇教学的方法

词汇学习是中学英语教学的重要内容。对于英语教学中教师该如何教授并指导学生学习和记忆词汇，本文从不同方面介绍了英语教学中词汇的教学方法，以解决学生在学习英语过程中出现的许多问题，提高英语词汇的学习效率。     

也谈初中英语词汇教学

学生要学好一门语言,就必须熟练掌握一定量的词汇,这也是提高语言教学效率的关键。初中阶段的英语教学,不仅决定了学生的中考成绩,还对学生后续语言学习有重要影响,但是英语词汇量较大,大部分学生都缺乏学习词汇的正确方法,导致词汇学习和记忆效率低下,正常的英语教学活动难以开展。     

多模态形式下英语词汇教学研究

词汇是语言学习的重要方面之一,英语词汇教学更是英语教学中必不可少的环节。多模态教学打破了传统的教学模式,其运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、声音、图像、动作等多种手段和符号来加强学生学习的效率,提高教师的教学质量。     

浅谈高职英语词汇教学

词汇是语言最基本的单位,是英语教学中一个重要的组成部分。在高职英语词汇教学中应根据这一特殊的教学群体因材施教,采取有针对性地呈现和巩固词汇的教学方法,培养和发展学生词汇学习策略,旨在帮助学生有效地扩大词汇量,达到高职英语词汇教学目标。     

多模态大学英语词汇教学

词汇教学是大学英语教学的重要环节,是大学英语教学的难题。本文探讨了多模态大学英语词汇教学模式,提出了在词汇教学中采用图片、图表等视觉模态、音频、视频模态辅助词汇教学,通过多模态整合提高词汇教学效率。     

与专业相结合——整合型教学模式在高职英语教学中的应用研究

随着高职高专教育的快速发展,高职英语教学越来越注重其在实践中的实用性,要做到这一点,最有效的途径就是要与专业相结合,注重培养学生英语综合应用能力的前提下,运用整合型教学模式使学生较快的掌握与自己专业相关的英语词汇和专业术语,使学生能在今后从事的相关专业上能够顺利应用英语处理某些涉外交际问题。     

词汇学习策略在高校英语教学中的应用

词汇质和量的积累对英语学习尤为重要。本文从英语词汇学习和积累的重要性出发,分析了英语词汇教学与学习的现状,并阐述了词汇学习策略在高校英语教学中的应用及注意问题,旨在鼓励学生形成自己独立的学习策略。     

认知语言学对大学英语词汇教学的启示

词汇是英语教学中的重点,对提升学生英语水平具有重要作用。认知语言学优势显著,对大学英语词汇教学有着重要的意义。文章分别从基本范畴理论、原型理论和概念隐喻理论探讨了认知语言学在大学英语词汇教学中的应用问题。     

如何有效提升高职学生英语词汇记忆效率

通过对高职院校学生学情的分析,总结影响高职学生英语词汇记忆的因素,从而提出有效提升高职学生英语词汇记忆效率的意见和建议,使学生真正成为全面发展的复合型人才。     

非英语专业学生英语词汇学习策略

词汇是语言学习的基础,在语言交流中,词汇传递着信息,起着至关重要的作用,是整个语言学习的核心部分.因此,词汇学习一直受到英语学习者的高度重视.除了学生,英语教师也把英语的词汇教学作为英语教学的首要任务.然而,现在的英语教学主要是以传统模式来进行的,很多学生通过死记硬背来学习英语单词,使得词汇的学习枯燥无味.自从上世纪90年代以来,词汇的学习成为众多研究者的研究对象,大量的研究用来探索词汇学习的策略.如何让中国的学生更为有效地学习英语词汇,成为英语教师着力研究的课题对象,本文将探讨一些可以帮助非英语专业学生学习英语词汇的策略,目的是帮助学生更为有效地习得英语词汇,提高整个英语学习的水平.     

如何提高高中英语学习效率

在新时期的英语教学中,我们必须改变传统的教学模式,进一步转变学生的学习方式,让学生能够更有效地进行英语学习,从而提高英语课堂的教学效率。     

警务英语语料库视阈中英语词汇教学研究

语料库是语言学发展到一定阶段必然形成的基础语言工具,其对语言研究与教学具有不可替代的重要作用。概述警务英语教学现状,强调警务英语教学重点应放在专业词汇上,并指出语料库为警务英语词汇教学提供了契机和广阔的发展前景,其特有的索引词凸显、词频统计、语境共现等功能能够提升词汇教学的有效性。探讨语料库在自主学习中的应用价值,指出语料库对于学生进行警务英语自主学习是很有价值的语料资源和工具。     

高职英语教学研究性学习探讨

高职院校在示范建设中正在不断进行教学改革。针对其中的英语教学改革,可尝试开展研究性学习,以提高学生学习英语的兴趣,训练学生听说读写的能力。通过研究性学习不但能够提高学生的学习效率,而且能够培养学生的人文素质。     

公安院校学生英语词汇学习调查研究

通过问卷调查方式研究了公安院校学生英语词汇学习现状,结果表明：对于大部分同学来说,词汇学习是他们英语学习中的一大困难;此外,学生采用的词汇学习策略有限,因此,有必要在公安院校英语教学中加大对词汇教学的比重。     

英语词汇教学在中职课堂上的应用

中职英语词汇是英语学习的重要组成部分,直接影响学生英语学习能力的发展。中等职业学校的学生英语基础相对比较薄弱,词汇学习和词汇教学都存在问题,学习效率低下,词汇量偏少。本文就此提出了一系列提高中职英语词汇教学实效性的措施,旨在提高学生英语词汇学习兴趣,扩大词汇量,提高词汇运用能力,进而发展学生的听、说、读、写各项能力。     

运用联想记忆法帮助记忆大学英语词汇

英语单词的记忆一直以来都对英语学习者英语水平的提高起着举足轻重的作用。大学英语词汇更是如此,但学生在背诵英语词汇时时常感到力不从心。本文从实际出发,结合笔者教学实践的经验,介绍了几种联想记忆的方法,希望通过这些方法可以有效地帮助学生提高单词记忆的效率。     

小学高年级英语语法教学现状与策略研究

小学英语教学的重点就是培养学生的英语听说能力,使得他们能够对英语进行简单的了解。而英语语法是小学英语教学中非常重要的组成部分,在英语学习中有着十分关键的作用,不过语法的枯燥乏味却严重影响学生的学习兴趣和热情,教学效率自然不够理想。基于此,本文主要针对小学高年级英语语法教学现状与策略进行详细的分析,希望能够对小学高年级学生的英语学习有所帮助。     

经典英文歌曲在大学英语教学中的妙用

当前的大学英语教学存在着学生兴趣不浓和畏难情绪等问题。将经典英文歌曲巧妙融入到大学英语教学中,能激发英语学习兴趣,有助于其英语词汇、语法和听说读写译技能的学习以及人文素养的提高,是一种值得推广的有效的教学辅助方式。     

小学生英语词汇学习困难状况教学策略研究

在小学生英语学习中,词汇学习可以说是关键也是困难最大的部分。初次接触外语的小学生对词汇学习的方法和目的一无所知,这就需要正确地引导,帮助小学生打好英语学习的基础。面对小学生词汇学习的普遍困难状况,改进教学方法和教学策略,提高小学生英语词汇学习效率,是小学生英语教学的重点。分析小学生英语词汇学习中所产生的问题,探讨问题产生的深层次原因,进而提出解决这些问题的方法和策略。