人与环境、教育的关系——《关于费尔巴哈的提纲》读书笔记

实践观是贯穿《关于费尔巴哈的提纲》的主线,《提纲》第三条所讲的是人与环境、教育的关系,与"环境决定论"、"教育万能论"相比具有进步意义。人、环境、教育,三者在实践的基础上实现统一,这对思想政治教育具有重要的启示作用。     

马克思博士论文的潜在内涵

马克思的博士论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》,通过对二者的自然哲学差别研究,展现出了其独特的哲学视野以及唯物主义思想的萌芽。并以此来表达自己关于"必然性"和"偶然性"的价值取向。通过对马克思博士论文的文本研读,还可以深入了解当时马克思追求"自由"与强调"自我意识"的思想特点及其后来的思想发展历程,对于我们理解马克思的唯物主义以及在现代科技发展意义上坚持和发展唯物主义具有重要意义。     

关于大学生思政课学习兴趣的调查与分析——以江西科技师范大学为例

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,探索分析当代大学生学习"思政课"的态度,能够将教育学、心理学与思想政治教育相结合,找到如何提高大学生对思政课学习的兴趣的方法。大学生思政课对大学生的思想政治素质至关重要,是影响社会整体素质发展的关键组成部分,提高大学生对思政课的学习兴趣尤为重要。     

论“无为”思想在高校学生思想政治教育与管理中的作用

现如今,老子的"无为"思想在人们认识世界和改造世界等方面仍具有十分重要的借鉴意义和现实意义。"无为"思想是老子哲学的精髓,这一思想在高校学生思想政治教育与管理工作中的地位和作用愈加突出,本文结合老子的"无为"思想来论述其对高校学生思想政治教育与管理工作的积极作用及对增强高校学生思想政治教育与管理实效性的启示。     

浅谈“知人论世”说的使用

为反对先秦战国"断章取义"的做法,孟子提出"知人论世"说,要求研究者对创作者所处时代背景与个人思想经历进行了解,以此来把握作品主旨,准确理解作品内涵。本文就"知人论世"的使用进行探究,通过对"知人论世"说概念、意义、作用对象及"知人""论世"二者关系的探索,思考"知人论世"说使用的注意之处及其作用。     

大学生思想政治教育人文管理剖析

随着社会的进步、时代的发展,传统思想政治教育管理已经不能满足高校思想政治教育的新要求,人文管理成为了新时期高校思想政治教育管理的新趋势。本文主要对高校思想政治教育人文管理的内涵、重要意义和具体实现途径予以剖析。     

基于“三全育人”理念的高校民族团结进步教育

"全员、全过程、全方位"三全育人理念,是新时代高校思想政治工作有效开展的科学指南,是新时代高校民族团结进步教育的指导思想。全员育人理念,能增强高校民族团结进步教育的参与性与互动性。全程育人理念,能保证高校民族团结进步教育稳定性与持续性。全方位育人理念,能丰富高校民族团结进步教育的方法与路径。"三全"合力,定能构建各族大团结、同进步的和谐校园。     

说唱音乐:青年思想政治教育的新节拍

随着全球化的迅速发展、时代的进步,青年的思维比以往更加活跃,采取有效措施、发掘新载体来加强和改进青年思想政治教育工作显得尤为重要。音乐文化是培养道德文明和智慧的重要工具之一,近年来说唱音乐受到青年人群的认同和喜爱,已演变为青年文化生活的一部分,逐渐成为影响当代中国青年精神世界的重要元素。发挥说唱音乐的思想政治教育功能,挖掘和实现说唱音乐的思想政治教育价值,增强思想政治教育的感染力和有效性,对于提升青年的思想政治道德品质具有重要的理论和实践意义。     

“中国梦”引导下的大学生思想政治教育分析

在大学生思想政治教育中引入"中国梦",是推动大学生更好地理解和投入到"中国梦"建设中的重要举措,对于"中国梦"的实现具有重要意义。大学生是我国实现富强和繁荣的一股中坚力量,而思想政治教育则作为重要的精神保障支撑着中国梦的思想堡垒。文章对大学生思想政治教育中引入"中国梦"的重要意义和有效途径进行分析,以实现"中国梦"理念和大学生思想政治教育的有机结合。     

简述企业开展思想政治教育工作的几点认识

现代企业管理秉承"以人为本"的理念,人是企业的首要资源,是企业管理的主体,是企业能够制胜于市场的决定性因素。企业思想政治教育工作就是针对于职工所开展的,做好企业职工的思想政治教育工作对企业发展具有重要意义。本文基于四个论点来论述对积极开展企业思想政治教育工作的认识。     

以人为本的大学生思想政治教育体系的构建

在新时期,"以人为本"强调尊重人的需求、满足人的发展需要,是人类进步、社会发展的必经之路,也是新时期开展教育工作的核心所在。在高校大学生思想政治教育中,如何贯彻"以人为本"原则,从制度、体系、方法等全方面加强保障,已成为当前值得思考的话题。结合新时期大学生思想的新特点,对构建大学生思想政治教育体系的重要性及有效途径进行具体分析与阐述。     

孔子与柏拉图音乐教育思想的比较研究

孔子与柏拉图的音乐教育思想对提高人们认识音乐教育功用,有着深远的意义。二者的音乐教育思想有很多相似之处,在他们的教育体系中都强调和谐思想,重视音乐教育的社会功能和育人功能,把音乐教育做为育人的一项重要内容和手段。     

试论儒家忠孝思想的德育教育价值

"忠孝"思想是儒家伦理观的核心,对当下中国大学生进行思想政治教育特别是思想品德教育,具有理论价值和实践价值。在理论方面,儒家"忠孝"理论为当代思想政治教育理论提供了思想之源,丰富了马克思主义思想政治教育理论。在实践方面,引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观,以及忠孝观具有重大的实践意义。     

主旋律文艺作品在大学生思想政治教育工作中的运用探析

新形势下,主旋律文艺作品的时代性、鲜活性和感染力与当代大学生朝气蓬勃的群体特征相符合,二者共鸣能够促进思想政治教育产生显著的效果。在大学生思想政治教育中,深入探析主旋律文艺作品文艺育人的功能,对于提高大学生思想政治教育工作的有效性具有实质意义。     

高考志愿填报对高中生思想政治教育的成效研究

无论是高中还是高校,其学生的思想政治教育工作的重要意义都不容置疑,二者又是紧密相连的关系,以专业、地域、高校选择为综合指标而体现理想信念塑造的高考志愿填报为切入口,更能体现高中学生思想政治教育工作成果,进而深化高校学生思想政治教育工作。     

当代大学生孝道现状及教育对策研究

随着教育体制改革的深入,越来越多的学校意识到培养中华传统美德在学生教育中的重要意义,其中,"孝"文化是我国传统文化的精髓,"孝"文化是构建和谐社会重要的环节。通过研究"孝"文化,剖析社会中孝道缺失的现状及原因,总结出对大学生进行孝文化教育的方法与途径,旨在为广大高校思想政治教育工作者提供可行的帮助及建议,进而促进我国大学生孝文化思想培育工作的发展与进步。     

高校增强社团组织思政教育功能的意义与对策

高校大学生社团组织是大学生群体基于相同或者相似的爱好、兴趣以及公益等因素,自发申请并且经过所在院系同意而成立的学生团体组织。大学生社团组织是高校校园文化和校园生活的重要组成部分,是宣扬高校思想政治教育和大学生创业拓展的重要载体和平台。大学生社团组织还肩负着进行思想政治教育功能的重大使命。对之教育功能的意义和提高对策进行深入研究,有助于大学生思想政治教育工作的开展,也大大促进了高校教育和文化的发展。因此,本文通过对西安南郊大学城五所高校社团组织的创建、运营和管理进行调研,深入研究分析增强当代高校大学生社团组织的思想政治教育功能的意义以及如何不断提高其教育功能的对策。     

卢梭与裴斯泰洛齐自然主义教育思想之比较

著名的教育家卢梭与裴斯泰洛齐都是西方教育史上自然主义教育思想极具典型的代表,都倡导重视教育,阐明了"教育必须顺应儿童的天性"。本文通过比较发现,两者在"自然"的内涵、教育目的、教育对象等方面表现出不同,其实也存在一定的联系,裴斯泰洛齐继承了卢梭的自然主义教育思想并进一步对其进行发展,卢、裴都重视人的天性,他们在某些观点存在一定的相似性。比较二者的异同,对促进我国教育的改革具有重要的启示。     

人的自由全面发展到“总体人”的生成——列斐伏尔对马克思关于人的本质和异化理论的继承和超越

在马克思早期思想中,相对来说较为成熟的思想便是其人学理论,其核心是人的本质和异化理论。最后马克思提出了克服异化,复归人的本质的办法就是寻求人的自由全面发展。列斐伏尔在关于人的问题方面,提出了"总体人"的理论。虽然二者有一定差异,但其最终目的都是一样的,那就是为了人更好的发展和进步。可以说,列斐伏尔的人学思想是对马克思的继承和超越。     

大学生思想政治教育中学校教育与家庭教育融合的基础与要求

本文主要从基础和要求两方面对大学生思想政治教育中学校教育与家庭教育的融合进行了分析。在基础方面,认为以人为本理念、终身教育思想、现实教育问题、学习型社会为二者融合提供基础;以促进二者融合为出发点向大学生思想政治教育工作队伍、高等学校和学生家庭三个层面提出要求。