高校体育教师应对体育转型之策

随着高等教育素质教育的实施,我国高校体育教学任务和职能发生了相应改变,由原来以技能教学为主的目标取向转到参与运动、养成习惯、掌握技能、学会保健、提高素质、增进健康的目标取向,由单纯体育课教学、课外体育活动、业余运动训练转到更多承担体育科学研究、服务社会体育的职能。这些变革对高校体育教师的思想观念、角色转换、知识储备、综合能力等方面提出了很高的要求。高校体育教师必须顺应变革趋势,不断提高自身素质,积极应对。     

大学体育教学促进大学生心理健康的实证研究

随着现代教育的进步，学校体育教学改革迅速发展，教育部2003年颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，对课程目标、课程内容、课程结构等有重大突破，提出体育教学从认知、技能、生理、心理、社会适应、合作和交往能力、创新和实践能力等多元教学目标出发，促进学生全面和谐发展，为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才服务。高校体育作为高校教育的主要手段和校园文化的主要形式，担负着促进学生身体健康和心理健康的职能，如何发挥高校体育不可替代的作用，完善教育方法，加强高校体育教学中的心理健康教育就显得更加迫切和需要。但是，在现行的体育教学中，还存在片面强调促进学生运动技术能力的发展，忽视了对学生心理健康的培养；     

我国高校体操教学改革途径与对策研究

体操作为我国高校体育教学中的基础组成部分，在培养学生身体素质、促进学生全面发展、提升运动技能中发挥着重的意义。伴随着体育教学改革的全面实施，传统的体操教学模式远远地滞后于时代发展对人才的需求。现阶段，高校体操教学中存在一定的问题，发展态势趋于平稳，这在很大程度上阻碍了高校体育教学的发展。文章主运用文献资料法、逻辑分析法等首先先对体操进行了初步的概述，然后介绍高效体操教学现状，最后着重探究了高校体操教学改革途径与对策，希望能为高校体操教学提供一定的参考。     

初中体育篮球教学中培养学生攻守意识的策略分析

初中的义务教学中,对体育学科的重视体现出了国家注重培养健康、乐观、积极的青少年,体育作为初中教育的一门重要学科,篮球成为多数学生体育选修的运动项目,加强学生对篮球这项运动的理解,掌握篮球这项运动的主要技能成为学生们的主要训练和学习目标,培养学生的攻防意识 可以有效地提升学生的篮球运动技能。     

河北省高校体育教师层次结构数据分析的研究与应用

高校体育课程是大学生以身体锻炼为主要手段的学习过程,体育教育在学校教育中占有重要位置,而执行高校体育课程任务的是高校体育教师,所以,高校体育教师的素质高低直接影响高校体育教学任务完成的质量。要实现高校体育教学改革、教学理论、教学目标的更新、课程教材与教学条件的改革,就必须大力提高高校体育教师素养水平。为了解高校体育教师层次,并改革河北省高校体育教学的内容,笔者作了调查研究。     

体育高考项目设置与运动技能的关系研究

本文采用文献资料法、逻辑分析法、比较研究法等方法,对我国体育高考项目设置与运动技能的关系进行研究,旨在使我国体育专业术科考试的项目设置更加科学、合理,更能有效的选拔优秀的人才。经过分析得出,我国现行的体育高考的项目设置基本反映运动技能形成所需的身体素质因素和运动迁移因素,但在身体素质和专项考核方面存在着不足。     

运动技能迁移在高校拳击专项教学中的应用

运动技能迁移是拳击教学中普遍存在的问题。教师和教练员必须掌握运动技能迁移的知识,合理开发和利用运动技能迁移的规律。运用文献、问卷调查、数理统计和逻辑分析等研究方法进行分析,在拳击教学和训练实践中,要避免运动技能转移的负面影响,提高学生掌握运动技能的速度,旨在探讨运动技能迁移在高校拳击专项教学中的应用,为高校体育教师和教练员提供一些帮助。     

关于新时期高校普体课程设置的调查与研究

高校普体课程设置是体育教学工作的关键,是实现高校教育培养目标和任务的中心环节,也是目前急需的教学改革。高校作为人才培养的最后阶段,要充分促进学生的个性发展以及创新能力的培养,要为社会培养有用的人才,其中身体健康是本。本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,经过整理分析及论证,高校体育教育必须建立与现实社会相适应的体育课程设置体系,注重学生健康素质的教育,培养和增强大学生终身体育意识和创新能力。     

体育课堂教学模式的选择与运用

体育课堂教学模式是体现某种体育教学思想的教学程序,包括相对稳定的体育教学过程结构和相应的体育教学方法体系。传统的体育教学片面地强调学生运动技能的形成与发展,单一地采用技能掌握式的体育教学模     

从工作记忆阶段谈运动记忆教学策略——以排球教学为例

工作记忆是记忆过程的关键环节,提高工作记忆水平可以加快掌握运动技能并提高学习质量。在体育技术教学领域中,从工作记忆阶段运用记忆策略,能有效的提高运动记忆效能,能有效的促进学生快速掌握技术动作,并对排球教学产生正面的影响。     

篮球游戏在高校篮球教学中的应用及实施

篮球运动随着社会生产力的发展和运动技术水平的不断提高已成为了专项运动项目,但它在教学中受到时间、场地、器材设备、学生生理特点的制约,造成教师的教与学之间的脱节,结果直接影响到学生能否掌握教学任务所规定的基本技术、技能,而篮球游戏作为高校篮球教学的辅助手段可以发挥积极的作用并起到提高教学水平的效果。随着新纲要的颁布实施,这就要求改变体育教学中单纯对学生传授知识技能,发展体能的身体教育观念,将篮球游戏与篮球教学很好地结合起来,在篮球教学中倡导学生主动的、愉快的学习,即在情感上主张乐学反对苦学,在意志上主张勤学反对怠学,使学生能在游戏中学到技术和技能。     

体育课堂教学模式的选择与运用

体育课堂教学模式是体现某种体育教学思想的教学程序,包括 相对稳定的体育教学过程结构和相应的体育教学方法体系.传统的体育教学片面地强调学生运动技能的形成与发展,单一地采用技能掌握式的体育教学模式.但是,随着《体育(与健康)课程标准》全面推行,体育教学模式呈现多元化的态势,许多研究者根据自己的认识,借助某种建构理论,提出了或移植了许许多多的体育教学模式.……     

借"三维度"教学东风促教师专业成长

优化体育教学过程,提高教学效率是体育教学追求的重要目标,也是提高教学质量的根本途径.本文就转变传统体育教学思想,构建以"技术、体能、运用"三个维度的教学单元,突破原有的教学单元设计,构建课程设置新技术学习课、体能巩固技术课、技能运用课的完整的教学单元进行研究探讨,以实现"三维度"教学东风,促教师专业成长的目标.     

影响大学体育实践课教学效果因素研究

学校体育是教育的重要组成部分,体育实践课是实现学校体育教育目标的直接方法和手段。体育实践课教学效果好坏将直接影响学生对体育重要性的认识,同时对帮助学生养成锻炼习惯、掌握体育知识、发展运动技能具有重要作用。对于贯彻落实"健康第一"的指导思想具有重要意义。本文从学生兴趣、体育教师素质、体育场地、教学方法等影响体育实践课教学效果的因素进行了研究,提出相应对策建议,以便在体育实践课教学中提高教学效果提供有效参考。     

学前教育专业理实一体化教学研究

在我国学前教育专业教学改革的背景下,结合理论教学目标与内容、实践教学条件与管理、各项教学考核评价等方面建构与人才培养目标相适应的新教学体系,以学前教育学生技能为核心、与理论教学体系相辅相成的理实一体化教学体系,是培养学前教育专业专科层次应用型专门人才的重要途径.     

曲靖师范学院体育教育排球专选课现状调查研究

排球项目是高校体育教育专业的专业选修课之一,七八十年代排球在我国辉煌了一段时期,相继各个高校也分别重点设置了排球课程,尤其是体育教育专业课程。进几年我国高校体育教育专业排球专选课开始走下坡路,所以我们研究曲靖师范学院体育教育专业排球专选课的现状,为排球运动在高校发展提供一定参考价值。     

从社会需求透视声乐专业学生的培养方向--教育与个性的契合培养与发展的结合

面对我国当今严峻的社会就业压力，高校声乐教学应该以突出培养学生综合素质、满足社会需求为重点，通过对高校声乐教学现状、培养目标、教学改革等情况的分析，应该加强素质教育与就业目标的结合，提高教学理论系统性与技能实用性的结合，坚持专业特色与学业范围多角化的结合，将学生培养成为单位需要、社会需求的合格人才与建设者，就业导向与教学实践的研究对于深化高校声乐教学体制改革，培养新世纪复合型人才，具有深远的意义。     

自我效能感视野下的中职体育教学改革探究

通过分析自我效能感理论在中等职校体育教学改革的价值,尝试将自我效能感理论应用于中等职校体育教学改革中,从提高中职生的运动自我效能感入手,提升中职体育教学的效果。     

高校羽毛球选修课教学效果探析

高校羽毛球选修课教学目的是使学生掌握羽毛球运动的基本知识、技术、技能,增进学生对羽毛球运动的兴趣,培养自我锻炼的能力,发展个性,培养学生终身体育的观念。为提高普通高校的羽毛球教学效果,在教学过程中必须重视两个重要的羽毛球基本练习,即基本技术的练习和多球练习;必须合理安排教学内容,改进教学方法来提高教学效果。     

体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革研究

在体育教学改革的背景下,高校俱乐部制教学可以有效地解决传统体育教学的弊端,近年来好多学校开始推行俱乐部制的教学模式,这种教学模式符合学生的生理和心理特点,深受学生的喜爱。本文主要阐述了俱乐部制教学的内涵,并根据自己查阅的相关资料提出了一些真知灼见,希望可以对俱乐部制教学改革起到一定的辅助作用。