跨越“中等收入陷阱”的国际经验及对我国的启示

改革开放以来,我国经济发展经历了3次历史性的跨越,已经跨越"贫困陷阱",进入中上等收入发展阶段,目前正面临如何顺利跨越"中等收入陷阱",迈向高收入国家行列。美欧国家发展轨迹与东亚先进经济体有着明显的不同:从欧美发达国家看,尽管在发展过程中存在着基本相同的问题,但都比较从容地走过"中等收入陷阱"阶段;东亚国家则是利用后发优势实现快速超越发展。从我国发展的现实情况看,既要借鉴日韩两国的快速超越发展模式,也应借鉴美欧等发达国家的有益经验,以经济发展规律为主导,走具有中国特色的经济发展道路。     

“三大战略”助推黔东南跨越发展

正发展战略,关乎全局,左右成败。在客观审视自身发展条件和发展实际的前提下,黔东南州抢抓机遇,结合实际,确定了"加速发展、加快转型、奋力赶超、推动跨越"主基调,突出实施"工业强州、城镇带州、旅游活州"三大战略,努力实现新跨越,全力建设新黔东南。"工业强州"奏强音2011年,黔东南州紧紧围绕"加速发展、加快转型、奋力赶超、推动跨越"的主基调,全力推进"工业     

“新发展阶段”论断的理论和实践价值分析

根据党的十九大对第二个百年奋斗目标两个阶段的要求,在我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,党的十九届五中全会开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年目标奋进的新阶段。这个发展阶段,是实现中华民族伟大复兴这一目标的历史大跨越。着眼于实现这一历史跨越的关键时刻,从新发展阶段论断的提出背景出发,分析了这一最新理论成果对全面建设社会主义现代化国家的理论价值和实践意义。     

科学发展从土地做起

科学发展观是我党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。科学发展观内涵中的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。随着曹妃甸工业区的提速开发建设，冀东油田增产扩能和科学发展（曹妃甸）论坛举办带来的三大历史机遇，与之毗邻的唐海县的区位优势、地理位置优势也日益彰显。唐海县国土资源局抓住机遇，从科学发展观的基本要求和根本方法入手，牢牢把握“抢抓新机遇、建设新唐海、实现新跨越”工作的总体取向，努力把落实科学发展观落到实处。     

未来中国经济:如何跨越“中等收入陷阱”

在全球经济危机影响下,中国经济面临外部条件恶化、国内问题凸显的考验,有关中国经济高速发展可持续性的争议引人关注。学术界对于"中等收入陷阱"的研究和分析表明,无论命题真伪,确实在一部分发展中国家的经济发展过程中,出现了"中等收入陷阱"的现象和事实。经济发展不仅仅是突破"贫困陷阱"和"人口陷阱"的问题,到一定阶段还会面临"中等收入陷阱"的挑战。中国未来5~10年是一个非常关键的发展时期,关系到是否可以顺利地跨越"中等收入陷阱",进入高收入国家行列。中国必须通过制度创新,彻底转变经济发展方式,这才是未来成功跨越"中等收入陷阱"的战略选择和必由之路。     

徐州跨越“中等收入陷阱”的路径探析

跨越"中等收入陷阱"事关徐州经济的发展方向和民众福祉,徐州跨越"中等收入陷阱"面临诸多特有的挑战。因此,探析徐州经济发展路径,不断加快产业经济转型升级进程,以建设"幸福徐州"作为经济发展的最终目标。     

贯彻五大发展理念实现中国梦的战略化改革

当前,和平与发展的时代主题没有变,我国经济发展进入新常态,我国发展既面临大有作为的重大战略机遇期,也面临诸多矛盾相互叠加的严峻挑战。推动"十三五"时期中国经济社会发展,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,贯彻实施《建议》提出的创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念",这是对中国特色社会主义建设实践的深刻总结,是对中国特色社会主义发展理论内涵的丰富和提升,也是指导"十三五"规划编制和"十三五"发展的思想灵魂。为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的基础。     

扎实推动山东省高质量发展

实现高质量发展是新时代中国经济发展的根本要求。习近平总书记在视察山东时针对高质量发展强调指出,扎实推动高质量发展,关键是要按照新发展理念的要求,以供给侧结构性改革为主线,推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。这既是对战略性、方向性问题的科学回答,也是对具体问题的精准辅导。在开启新时代、迈上新征程的关键节点,习近平总书记的重要指示为山东实现高质量发展指明了前进方向,提供了破解发展难题的"金钥匙"。立足山东实际,研究山东高质量发展的优势与差距,将习近平总书记的重要讲话精神转换为具有山东特色的生动实践。     

凝炼中国特色社会主义核心要义,闪耀科学社会主义真理光辉——对夺取中国特色社会主义新胜利基本要求的再思考

夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求,是党的十八大对中国特色社会主义的新贡献,深刻理解"八个必须"基本要求是对社会主义本质论的发展和完善,是对建设中国特色社会主义新鲜经验的科学总结,是判断社会主义事业成败得失的根本标准,有助于我们更加自觉地遵循和践行基本要求。     

习近平治国理政新思想的理论基点、现实抓手与价值皈依

十八大以来,习近平总书记面对世情、国情、党情的深刻变化与呈现出的新特征,以科学社会主义基本原则为理论基点,以"四个全面"战略和"五大发展理念"为现实抓手,以实现民族全面复兴和人民共同幸福为价值皈依,发表了一系列逻辑严密、思想深刻、内容丰富、指导性强的重要讲话,形成了中国特色治国理政新思想,深化了我们对"三大规律"的认识,推动了中国特色社会主义事业的新发展。     

“四个全面”战略布局的辩证法思维分析

中国共产党始终以马克思主义为指导,十八大以来,在实践中不断深化马克思主义中国化的理论成果,形成了"四个全面"战略思想,这是我们党在新时期下对马克思主义的新发展,也是中国特色社会主义理论体系的新成果。分析"四个全面"的辩证法思维,有助于进一步理解这一治国理政重要思想,有助于进一步推动工作向前发展。     

试论艾思奇与马克思主义中国化

十七届四中全会提出，“坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想，紧密结合我国国情和时代特征大力推进理论创新，在实践中检验真理、发展真理，用发展着的马克思主义指导新的实践”。全会还提出要“推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，增强科学理论教育引导群众作用”。学习和缅怀艾思奇这位马克思主义哲学家和党的理论战线的忠诚战士，其目的就是推动马克思主义中国化、时代化、大众化，实现中国特色社会主义理论体系的宣传普及，推进马克思主义的不断创新与发展。     

劳动精神融入新时代大学生幸福观培育探究

劳动精神是中国精神的具体体现,是新时代大学生树立正确幸福观的精神引导。将劳动精神融入新时代大学生幸福观,对其个体而言,有益于促进全面发展;对高校而言,有益于推动思想政治理论课程建设;对国家而言,有益于助力中国梦的实现。因此,要坚持以马克思主义劳动观及幸福观为指导,遵循继承与发展相结合原则、理论与实践相结合原则、个性发展与全面发展相结合原则,构建家、校、社协同合力,以培育"德智体美劳"全面发展的中国特色社会主义接班人。     

中国特色社会主义理论与实践创新的方法论原则

总结30年中国特色社会主义理论与实践创新的根本经验，从思想基础这一深层角度来看，就在于始终坚持以辩证唯物主义世界观和方法论为指导。具体体现为：坚持解放思想、实事求是，是实现中国特色社会主义理论与实践创新的根本原则；坚持人民利益至上是中国特色社会主义理论与实践创新的最高价值原则；坚持实践标准是中国特色社会主义理论与实践创新的最高评判原则。     

大学生社会主义核心价值观的培育系统与路径——基于社会生态系统理论的视角

大学生是社会主义核心价值观培育的重要人群。基于社会生态系统理论对大学生社会主义核心价值观培育的各层级系统的研究认为,新形势下大学生社会主义核心价值观培育的实现路径应切合大学生对社会主义核心价值观培育的内在需求,建立大学生社会主义核心价值培育的"三位"生态系统,促进各级系统之间的相互融合,推动系统良性运行。     

对当代大学生坚定“四个自信”基于应然要求的实然分析

习近平总书记在"七一"讲话中讲到我们要坚持不忘初心、继续前进,就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。"四个自信"是对中国特色社会主义的新贡献、新发展,具有重大理论意义与现实意义。当代大学生作为中国特色社会主义未来的建设者,理应通晓"四个自信"提出的历史必然性与现实针对性,从而在深刻洞察"四个自信"学理基础上坚定自己对中国特色社会主义、共产主义的理想信念。     

以法治权与政治文明

社会主义政治文明是全面建设小康社会的一个重要目标,也是推进民生建设、实现社会和谐发展的关键所在。政治的关键问题是政权问题,而权力的腐败是政治文明不可回避的关键所在。防止与克服权力腐败,应重视对权力持有者的道德教育,但其根本立足点却应放在政治文明的以法治权上。惟有以法治权,才能有效地限制可能的权力异化,真正建立起社会主义的政治文明,推动社会和谐发展。     

中国特色社会主义文化价值发挥的三重维度

中国特色社会主义文化价值发挥,需从文化的社会功能、文化事业的发展原则及文化精神的内生凝聚力出发,确保其运作过程的张力与连贯性。中国特色社会主义文化洞察现实的认识功能、精神滋养的培育功能及和合共生的交流功能是驱动文化价值发挥的本质动因;坚持马克思主义理论的指导地位、坚持中国共产党的领导、坚持围绕"以人民为中心"的发展目标,是文化价值发挥的现实依托即文化事业的建设原则;增强民族自豪感、提升文化自信、推动人类命运共同体意识的树立,是文化精神的价值体现,也是中国特色社会主义文化凝民心、聚国魂的根本所在。     

毛泽东“青年四论”彰显的价值维度探析

本文将视域定格在毛泽东对青年的重要论述和科学评价内,从价值维度的分析视角出发,解读了毛泽东关于青年的"朝阳论""先锋论""三好论""方向论"等一系列观点及其对中国特色社会主义事业及当代青年思想政治教育理论与实践的当代价值。     

马克思主义理论的宣传教育和学术研究关系思考

马克思主义理论与实践相结合的过程中,一方面,从组织学层面上看,"马克思主义大众化"的宣传教育就是中国化马克思主义理论的普及宣传教育的实践过程。就其本质来说,就是要实现"马克思主义大众化"的实践工作创新。另一方面,从行为学层面看,"马克思主义中国化"的学术研究就是要在马克思主义基本原理与中国具体实际相结合中产生的关于马克思主义理论的新判断、新结论、新观点;就其本质上来说,就是要实现理论创新。"马克思主义中国化"的学术研究与宣传教育之间的关系就是理论创新与实践工作创新之间的关系,前者是前提和基础,后者是结果和目的,两者紧密联系,不可分割,统一于伟大的社会主义实践之中。