如何提高技校生计算机应用基础的学习效果

本文根据当前玉林市技工学校学生学习计算机应用基础的状况及存在的问题，探析了技校生学习计算机应用基础知识效果不理想的原因，并就如何提高技校生计算机应用基础的学习效果进行了分析，从创造学习条件、创新教学方法、转换教学理念、改革考核手段方面提出了解决办法。     

转变就业观念 促进技校毕业生就业

技校生毕业后,可以进入工作岗位发挥自我专长,使自己得以生存于世。然而技校生在校期间对于自己的未来大多都是抱着漠不关心的态度,对于所要从事的职业也是不甚了解。转变技校生的就业观念,加强对技校生的就业指导工作,不仅是实现技校生顺利就业的有利措施,也是引导学生谋求自我发展的关键。     

技工院校计算机专业Photoshop CS6项目化教学研究与实践

Photoshop CS6是技工院校培养计算机应用与软件技术专业技能型紧缺人才的核心专业课程之一.本文提出,由于该课程的应用范围极广,教师在教学过程中应以立足于技校生今后的岗位需要,理论与实践相结合,遵循技校生的认知规律和接受能力,使学生在掌握Photoshop CS6课程理论与技能的同时,自主学习能力也可以得到培养.     

技校生心理健康教育刍议

心理健康是技校生走向社会、走向未来,实现成功人生的基础。因此对于技工院校来说,技校生健康的心理素质培养尤为重要。本文从技校生心理问题产生的原因入手,提出了心理健康教育的措施。     

提高技工院校语文课堂教学有效性的方法与途径

语文作为技工院校公共基础课程体系中的重要课程，承担着培养技校生听、说、读、写等能力的重任，也是提升技校生综合素质的不可或缺的一环。为此，针对技校生的实际学情，语文教师要遵循技校生的身心发展规律，努力提高语文课堂教学效果的有效性。     

浅议技工院校网页设计课程实训立体化教学的开展

网页设计课程实训教学能使技校生有效地掌握网页制作三剑客Dreamweaver、Fireworks、Flash在网页设计过程中的应用,这对于技校生将来的就业具有现实意义.因此,教师在实训教学过程中采用立体化教学模式,才能切实提升教学效果.本文主要对技工院校的网页设计课程实训立体化教学进行论述.     

90后技校生的心理问题分析及对策研究

90后技校生中大部分正是"留守儿童",本文通过分析提出,技校思想教育工作者要从社会环境、家庭变故、心理波动等方面分析当代90后技校生的心理问题,从而有针对性地改善技校生的学习状态.     

浅谈技校生的素质教育

据调查，当今社会有90％以上的企业，对用人的第一要求并不是知识和技能，而是以职业道德的好坏为标／准，包括人品、敬业精神、责任心等。这表明企业聘用技校生的第一要求，是看技校生的品行品质。因此，技校要将技校生的素质教育摆在重要位置。技校生是那些没有进入高等学府深造，而需要掌握一门专业技术的学生。     

技校数学教学中学生逆反心理的形成及对策

技校生的逆反心理是数学课教学的一大障碍,它直接影响到教学目标的实现,因此努力防止和消除技校生对数学教学的逆反心理,是提高数学课教学质量的一个重要课题,本文试就数学课教学技校生逆反心理的形成及对策作一分析.     

技校生语文能力培养的研究与实践

语文能力是技校生人文素质培养的重要组成部分,也是技校生相关专业技能养成的基础.因此,本文提出,技工院校的语文教师应充分认识到语文能力培养对于技校生成长、成才的重要意义,并在教学实践中运用多种手段、方法提升能力培养效果.     

父母养育方式对技校生心理健康及应付方式影响的研究

有关父母养育方式及其对子女心理健康的影响,国内外均有一些研究,但很少有关于父母养育方式与技校生应付方式的研究.因此,笔者试图以在校技校生为研究对象,探讨父母养育方式与技校生心理健康水平和应付方式之间的关系,为职业技术学院开展学生心理卫生工作提供科学依据.     

引导技校生做好职业生涯规划

一份职业在人的一生中非常重要.职业生涯规划是技校生的必修课,可以帮助技校生正确地选择职业并取得成功.因此必须引导技校生做好职业生涯规划,促使学生在校学习期间根据自我职业规划的内容提高职业素养,锻炼职业能力,为毕业后的职业选择创造和准备条件.     

技校生法律意识现状分析及职业院校法制教育培养方式探索

技校是我国中等职业教育体系中的重要教育类型。技校生群体的法律意识如何,对能否培养出社会主义事业合格的蓝领建设者和接班人,以及建设社会主义法治国家的进程有很大影响。但是,由于我国职业教育起步较晚,法律教育体制还有诸多不完善的地方,技校生自身的素质有待进一步提高等因素,形成了目前我国技校生法律意识方面的缺陷。     

浅谈形体课教学的影响

技校生身体锻炼效果是形体课教学效果的综合体现.在形体课中进行多元化教学有利于学生对健身理论、方法和实践素材的积累,有利于激发技校生的学习兴趣及锻炼热情,能够提高技校生身体气质、改善形体、提高素质,并让他们掌握健身手段和适合自己的健身方法,受益终生.     

激活数学课堂 提高教学有效性

笔者分析了引起学生学习情感焦虑的主要因素,就如何帮助技校生消除数学学习焦虑,激活数学课堂,提高教学的有效性,促进技校生数学水平的提高作了探讨。     

刍议技工院校物理教学中的科学方法教育

技工院校的物理教学必须根据技校生的学情,不仅注重物理基本概念、理论的传授,更要重视科学方法的教育。因此,教师必须了解教学中培养技校生科学方法的主要途径。     

对技校生顶岗实习心理疏导的思考——以维修电工专业学生为例

技校生所学的都是实践性很强的专业,顶岗实习是最重要的实践教学形式.本文主要研究技校生参加顶岗实习的心理特征,探讨对学生心理疏导的策略.     

浅谈技校生学习障碍的成因与对策

根据布卢姆的"掌握学习"理论,只要提供合适的环境和足够的学习时间以及适当的帮助,95%的学生能够学好每一门功课,达到确定的学习目标.那么,在技校生群体中,为什么会出现很多的学困生呢?技校生的这种学习障碍,有的来自于教学中的疏漏,而更多的则来自于技校生自身学习基础知识薄弱、思维肤浅,来自干职校学生的学习心理压力.因此,研究技校生的学习障碍,对于增强职校数学教学的针对性和实效性,有十分重要的意义.     

工学一体化人才培养模式下技校生的职业生涯规划

结合我国技工教育的现状和对技校毕业生的工作调查,分析职业生涯规划对于技校生的重要性,指出通过改革技工教育模式与技工院校设立职业指导中心两种途径来指导技校生进行职业生涯规划。     

技校生经济素养提升初探

经济素养是技校教育适应社会需要的一项非常重要的教育内容,学校应高度重视技校生经济素养提升,通过充实经济素养内容、改革评价方式、更新教学方法等使技校生更好地适应社会经济和企业发展的需要。