分层教学探究

、充分认识实施分层教学的必要性 1.时代的需要 随着高校的扩招和中职教育规模的迅速扩大,中职学校的生源质量大幅下降,远不能适应"以就业为导向,以服务为宗旨,以学生为本位,以职业能力为核心"的现代职业教育教学改革和发展的需要.为了解决这一矛盾,需要进行教学改革,探索新的教学模式.     

会计专业教学初探

职业院校会计专业教学的目标和任务是＂以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位＂。会计专业具有比较系统的知识体系,当一个学生以全新的姿态接受陌生的会计知识时,先要从教师讲授中接受理论知识,才能更好地进行会计技能实践,     

一体化项目教学在钳工实训教学中的应用

以往钳工实训教学受教育理念、教学条件的制约,忽视了对学生"能力"的培养.经过近几年探索,笔者发现把项目教学与一体化教学理念进行有机结合,以一体化思想为主线,以项目教学为载体,设置课题进行实训,不仅能激发学生的学习兴趣,增强教学效果,还能提高学生的综合素质,培养学生的职业能力,体现了职业教育"以能力为本"的价值取向,为学生的就业奠定良好的基础.     

小学语文教学之我见

教学中应坚持以词句教学法为重点,以生字,阅读、写作教学为依托,贯穿始终,环环相扣,互为促进,滚动提高,取得了良好教学效果.     

汽车维修专业项目教学

我国中职教育正在着力构建＂以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化＂的专业课程体系,因此在中职汽车维修专业中要大力推行项目课程的教学改革。     

浅议体育教学中的游戏教学

在小学体育教学中,游戏是一项十分重要的教学内容,也是小学体育教学的重要手段之一.由于游戏的内容丰富多彩,形式活泼多样,非常符合儿童的好玩心理和年龄特点,因此很受少年儿童的喜爱.体育教学中游戏的运用旨在寓教于乐,以学生为主体,以“玩”为主线,营造轻松愉快的学习环境,达到人人参与,全体发展,主动探索为目的的游戏化教学,让学生在“玩中学,学中玩”的过程中获取知识,掌握技能,学会学习.随着学校体育教学改革的深入,游戏在小学体育教学中的地位越来越突出.     

普通话语音知识教学之我见

普通话是汉民族的共同语,是规范化的现代汉语,是国家通用语言。它的科学定义表述是：普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。笔者从事普通话教     

“教学做合一”的教学新模式在技校电子教学中的应用

当前,传统教学中的满堂灌、填鸭式、高耗低效问题在许多技工学校的电子教学中仍然存在。其根本原因在于"以就业为导向,以学生发展为本"的职业教育思想没有得到很好的落实,致使长期以来职业技术教育教学模式与普通教育教学模式没有太大差异,甚至可以说是照搬了普通教育的学科教学模式,没有充分体现职业技术教育的特点。     

项目教学中教师角色的定位

项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想,早期雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育,发展到20世纪中后期逐渐趋于完善,并成为一种重要的理论思潮,是一种以教师为主导,以学生为主体,以项目为媒介,以职业能力为目标,以社会需求为背景的新的课程模式。     

浅谈中职学校职业生涯规划教学

以职业理想教育为主线,以创业品质培养为保证,分析了中职学校学生职业生涯规划教学的方法,以帮助学生规划自己的职业生涯,找准自己的目标,赢得未来发展的机遇。     

在钳工教学中培养学生的操作技能

钳工专业实习教学,主要以理论教学为核心,以实际操作为重点,以培养学生的信念能力为目的。在教学中,如何以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主观能动性呢？笔者结合钳工实习教学,对培养学生操作技能谈一谈自己的看法。     

职业院校小组项目体验式教学探索——以《管理学》教学为例

结合职业院校教学实践,以《管理学》课程为例,将整个课程内容转变成多个不同却有着内在联系的项目,以小组为单位进行课程项目的讨论、总结和汇报。经过一学期的实践,以小组项目体验式教学进行的班级教学效果明显好于以普通教学方法进行的班级。     

广告专业教学的新尝试

＂以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为本位＂的职业教育理念已成为广大教师的共识,但在中职院校中要将这一理念落实到具体的广告专业教育教学实践时,却遇到许多阻碍。特别是在实践教学中,许多教师对怎样突出学生职业能力的培养,以何种途径、     

微视频教学在3DMAX教学中应用的可行性研究

目前,3DMAX教学仍沿用传统的教学模式,形式单一,学生缺乏学习积极性,将微视频运用于3DMAX教学中,让教师轻松教、学生轻松学,符合时代的潮流.本文从3DMAX教学现状分析、微视频结合3DMAX教学内容、特点及可行性分析入手,展现出以微视频教学为核心,以信息技术为载体的新型教学形式.     

论职业任务驱动教学在中职语文教学中的运用

职业教育以向社会输送具有综合职业能力的专门人才为己任,中职学生的就业目标也并非领导决策和产品研发岗位,而应是一线操作岗位.中职教学应以"实用、够用"为原则,紧扣学生专业和未来职业岗位的需要,以适应企业对人才的要求.     

在新课改形势下如何进行生物教学

新课改将＂以知识为中心＂和＂以教师为中心＂的课程理念,转变为以学生发展为中心,注重培养学生的学习兴趣,通过创设情境,让学生＂动＂起来,真正实现课堂教学过程中＂以学生活动为中心＂、＂以培养学生能力为目标＂、＂以创新发现为灵魂＂的教学构想,从而提高学生的智力,切实把学生培养成为对社会有用的人。     

浅谈合作教学的多重内涵

合作教学是是以教学目标为导向,以异质小组为基本组织形式,以教学各动态因素的互动合作为动力资源,以团体成绩为奖励的一种教学活动和策略体系。但目前课堂教学中的合作,并没有完全体现出合作教学的真正作用,合作教学在课堂上实施的方式方法还不够完善。本文主要通过现有的合作教学理论基础来研究合作教学的多重内涵。     

农村中小学体育教学与文化课教学的融合

中国13亿人口,其中有9亿是农民。因此,要提高整个国家的教育水平,农村的教育问题不容忽视。本文以江西省为例,提出根据农村中小学这种特殊情况应该因材施教,可以尝试以积极有效的方式将体育教学与文化课教学进行融合。     

浅析逆向教学设计在Photoshop CS教学中的实施

本文试图改革传统教学方法,将教授软件用法为主要内容的教学方法转化为以就业为导向,为目标的教学方法——逆向教学设计,将逆向设计应于教学实践中,能帮助学生更好地实现预期目标,让学生掌握一门立身之术。     

开放教学,协作学习,教学相长——小班网络教学的体会

"信息技术与学科教学整合"的主要宗旨就是将信息技术与学科课程的教与学融二为一,改变传统的教学模式,以强化个体实践为中心,以信息交流为中心,变被动教育为主动教育,变知识教育为智能教育,来提高教与学的效率,改善教与学的效果.在此,仅谈谈在小班网络教学过程中的心得体会.