荆门技师学院:加强师资队伍建设 探究高技能人才培养模式

日前,荆门技师学院国家级高技能人才培训基地师资队伍建设暨2014年春季师资培训活动拉开了序幕。本次培训以"创新技能人才培养模式,改革职业能力培养机制,提高师资队伍管理水平"为主题,旨在深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才,学院全体教职工参加了此次培训。培训会上,人社部职业技能鉴定中心研发室副研究员许远做了《职业发展与技能人才培养模式改革》的专题讲座,     

企业新型学徒制荆门模式的实践与探索

企业新型学徒制试点是荆门市探索技能人才培养的新路径,是适应现代企业发展的新举措,荆门市人社局积极组织荆门技师学院与凯龙集团、湖北吉祥等企业探索企业新型学徒制的荆门模式,在推动稳岗就业、促进企业转型中发挥着重要作用.     

嘉興技師學院

嘉兴技师学院是经浙江省人民政府批准设立,融学制教育、技能培训、社会服务为一体,以高技能人才培养培训为特色的全日制高等技工院校,并被教育部立项成为"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"建设学校。学院现占地300亩     

嘉兴技师学院

嘉兴技师学院是经浙江省人民政府批准设立,融学制教育、技能培训、社会服务为一体,以高技能人才培养培训为特色的全日制高等技工院校,并被教育部立项成为"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"建设学校。学院现占地300亩,建筑面积达11.7万平方米,设有机械制造、电气工程、信息技术、财经管理、商贸旅游五个专业大系,17个专业22个专业(技能)方向。学院共有150个教学班,在校学生达6300多人,在编教职1375人,其中专任教师325人,专业课教师198人,"双师型"教师占90%以上。     

荆门技师学院：三十载特色立校 展未来多元发展

日前，荆门技师学院在建校30周年之际，举办了校校、校企对接签约授牌仪式暨30周年办学成果展示会，同时承办了全省技工院校招生宣传暨校企合作签约仪式，湖北省人力资源社会保障厅党组成员、副厅长张建平出席并讲话，荆门市政府副市长柯昌军出席并致辞。     

改革促发展创新解难题

荆门技师学院是荆门地区唯一的技师学院、荆门市公共实训基地、荆门高技能人才培养的主阵地、国家级高技能人才培训基地和国家一体化课程教学改革试点院校.     

以特色创优势,以创新求发展——记杭州市第一技师学院成功办学实践

作为国家重点技工院校,杭州第一技师学院坚持自身发展原动力,优化建设专业群,名师队伍星光闪耀,校企合作硕果累累,先后成为全国职业教育先进单位、国家技能人才培育突出贡献奖获得单位、国家中等职业教育改革发展示范项目学校、国家级高技能人才培训基地项目单位、全国职工职业技能实训基地和浙江省文明单位.     

技工院校校园文化建设实践初探 ——以广州市机电技师学院为例

"中国制造2025"需要更多"大国工匠".作为培养技能人才的技工院校,要构筑技能人才高地,促进产业转型升级,必须加强文化建设,促进学生人文素质的提高和全面发展.本文分析了技工院校校园文化的特点和作用,概括了目前我国技工院校校园文化建设的现状,并以广州市机电技师学院为例,介绍了其办学历程、校园文化建设现状及经验.     

六措施保障三阶段落实

实施一体化课程教学改革是培养高素质技能人才的客观要求。2012年8月，荆门技师学院作为全国第二批一体化课程教学改革试点院校，开始进行数控加工（数控车工）专业的试点。通过近两年的探索实践，学院通过六条措施保障了师资队伍一体化、教学场所一体化、教学模式一体化、课程体系一体化、评价机制一体化、育人环境一体化等方面的建设，落实了课改准备、实施、拓展三阶段。     

湖北省高技能人才工作制度建设座谈会在荆门技师学院召开

日前,由湖北省人社厅职业能力建设处组织的湖北省高技能人才工作制度建设座谈会在荆门技师学院召开,来自全省部分市州人社部门和国家级高技能人才培训基地项目的代表对即将出台的《湖北省高技能人才培训基地项目建设管理办法》《湖北省技师培训补贴资金管理办法》等进行了讨论和完善.     

理事资讯

召开专业建设暨国家级高级技能人才培训基地建设项目推进研讨会 日前,荆门技师学院召开了专业建设暨国家级高级技能人才培训基地建设项目推进研讨会。国家人社部一体化课改专家组、湖北省人社厅职业能力建设处、省职业培训技术指导中心,荆门市政府政研室、市发改委、市财政局、     

技师教学"技能包"的开发与实践

随着社会对高技能人才重视程度的不断提升,企业对技能人才的要求也在不断提高.如何在规定的学制中,既完成国家职业资格标准规定的鉴定内容,又满足企业对现代技能人才的需求,笔者所在学院通过技师教学"技能包"的开发与实践,初步构建了技工院校高技能人才的培养路径.     

伴随广东农垦"走出去"战略的职业教育国际化师资建设路径探讨

经济的全球化和我国"一带一路"的发展战略,都迫切需要职业教育国际化.高职院校无论从培养国际技术技能人才,还是服务经济社会发展,亦或提升自身办学实力与水平的需要看,都有加强师资队伍国际化建设的现实性和紧迫性.在新形势下,如何加强高职院校师资队伍国际化建设成为需要我们思考的一个重要课题.为此,本文研究提出,在做好国家职业教育顶层设计的同时,高职院校要积极担当,加快师资队伍国际化建设,并从创设机会平台、引进外籍教师、外派交流学习、完善考核机制等方面进行探索和努力.     

探索技能创业之路服务区域产业发展

龙岩技师学院是由龙岩市人民政府主办的培养高技能人才的综合性职业院校,设有机械工程、电气工程、交通工程、现代服务、传媒艺术与轻工、经贸与管理等6个系29个专业,在校学生5168人,每年毕业生1500多人,是福建省培养高技能人才规模最大的技工院校.近年,80%以上毕业生在区域内就业创业,一大批在外地就业的毕业生回乡创业,为区域产业发展做出积极贡献.2012年,学院荣获国家技能人才培育突出贡献奖,入选国家高技能人才培养示范基地建设项目.创新创业能力是技工院校毕业生的核心,学院按照"大众创业,万众创新"的要求开展技工院校毕业生就业创业工作,毕业生就业创业是学校的重要工作,是衡量学校办学水平的重要标志.学院始终坚持把"进得来、学得好、出得去、好就业、能创业"作为办学理念,着力打造创新创业平台,准确定位人才培养目标,着眼生产一线技能人才培养,鼓励学生基层就业创业.优化专业结构,深化人才培养机制改革,突出技能教学特点,注重实践能力培养,加强就业创业教育,提高学生创新创业能力,大力推动以技能就业带动技能创业,探索技能创业之路.     

中职院校示范校建设中模具专业建设思考

2010年以来,国家逐步启动了中等职业院校示范校建设工程,确立了一批示范建设学校及示范专业,宁波技师学院模具专业有幸成为首批示范建设重点专业。本文作者作为学院模具专业一线教学人员,通过对示范校建设文件的学习和理解,结合参与学校示范校建设的亲身感受,就中职院校在示范校建设中如何加强模具专业建设谈谈自己的想法和体会。     

探究职业素养培养课题 构建职业素养课程体系

湖北省职业素养课程体系建设研讨会日前在荆门技师学院召开，人社部中国就业培训技术指导中心、《职业》杂志社、省职业培训技术指导中心、部分技工院校的领导和专业教师、企业实践专家代表参加了研讨会。     

理事之窗

◎荆门技师学院创新安全管理工作建立院校联动机制今年年初,荆门技师学院倡议并组织召开了荆门市城区职业院校突发事件预防和处置应急联动工作会议。荆门市人社局、市教育局、市巡警支队、辖区派出所、社区及城区7所职业院校的领导和相关人员参加了会议。     

"三教"改革路径的实践研究

《深化新时代职业教育"双师型"教师队伍建设改革实施方案》是落实"三教"(教师、教材、教法)改革的重要文件,是谋求职业教育高质量发展的重要举措.本文以江苏联合职业技术学院常熟分院智能制造企业学院为例,剖析"三教"改革的现状,提出"三教"改革的实施路径,以提升新时代职业教育水平,并为培养高素质技能人才提供理论研究与实践支持...     

机电一体化技术专业通过示范建设验收启示

2009年11月南宁职业技术学院通过教育部、财政部对首批示范建设院校的验收,其中机电一体化技术专业作为六大重点建设专业圆满完成预定的示范建设任务,通过了专家们的考核.回顾三年示范建设的历程,通过"校企互融订单式"人才培养模式的探索与实践,推动课程体系改革、实训基地建设和师资队伍建设,促进了机电一体化技术专业及专业群人才培养质量的稳步提升,并将成果以社会服务的形式辐射出去,影响和带动了周边院校的教育教学改革,显现出可喜的社会效益和经济效益,成为区域性机电类高技能型人才培养的基地之一.     

"四位多层一体式"教学质量监控与保障体系的构建

提高教学质量是高职院校教学工作的中心,各高职院校为提高教学质量,完善教学质量监控与保障体系都进行了实践与探索.近年来,黑龙江农垦职业学院不断加强内涵建设,深化教学改革,加强教学管理运行机制建设,构建了"四位一体"多层式教学质量监控与保障体系,推动了学院教育教学质量的稳步提高.