如何在制冷专业教学中运用任务驱动教学法

目前，提高教学质量，培养具有上岗能力的技校毕业生是技工教育的首要任务。现在教学方法很多，本文针对在制冷专业教学中如何运用任务驱动教学法进行探讨，以提高制冷专业教学质量。     

技工院校制冷专业的工作任务式教学

在制冷专业教学过程中,以小型冷库工程施工的真实情景为工作任务,包括创设安装小型冷库的职业情境、画出制冷系统图、冷库管路的安装连接、冷库设备的检测、安装和安装质量的检查和验收等过程。开展制冷专业工作任务式教学,是提高制冷专业教学效果的有效方法,可以使学生在上岗前初步具有适合在制冷岗位工作的职业能力。     

变频器在汽车空调实训台架的应用

一、空调制冷系统的运行工况和特性工况是指确定制冷机运行情况的温度条件。空调压缩机的运行工况包括制冷机的转速、冷凝温度、蒸发温度、节流前的温度以及压缩机的吸气压力、吸气温度等。运行工况不同时,将会影响到其制冷量、功耗和制冷系数等技术指标。     

小型制冷设备原理与维修课程教学初探

小型制冷设备原理与维修是电工类专业一门理论性与实践性很强的专业技术课程。通过该课程内容的适当补充，教学过程的模块化、专题化、局部分析，运用多媒体教学的必要性，实操教学过程的善于归纳总结等方面的教学探索，可以更好地提高学生的学习兴趣，更有利于学生把理论知识和实践联系起来，实现知识向技能的转化，培养学生的良好的专业技术素养，同时提高学生的动手能力，使他们更能适应以后的工作。     

广东省技工院校制冷专业学生现状与素质提升

进入市场经济社会的技校制冷专业学生,面对的是日益加剧、日益严峻的行业竞争与考验,如何提高其专业技能,以增强其社会适应能力,求得学生自身乃至整个制冷行业更好的生存与发展,已是势在必行,而又迫在眉睫的问题。     

关注人间冷暖 打造绿色空间——访河北省空调与制冷行业协会驻会副会长兼秘书长马誉国

正早就听说河北省空调与制冷行业协会与众不同。在较短的时间内,他们就开创了河北空调制冷行业的新局面。该协会的快速崛起,不仅引来省内同行的赞叹,同时也引起兄弟省份和国家级协会、省主管部门领导的高度关注。2012年,河北省空调与制冷行业协会(以下简称协会)被河北省工商联吸收为直属团体会员;2013年,被中国制冷空调工业协会接纳为协会会员。2014年4月17日,河北省工商联党组书记宋晓瑛一行到协会调研考察,称该协会"起步晚、力量强、特点     

制冷设备原理与维修一体化课程教学方法解析

本文针对职业学校学生的特点,结合企业需求,通过对制冷设备原理与维修课教学方法的解析,明确了教学各个环节的重点、难点以及具体教学方法,帮助学生尽快完成从传统的学校教育向企业岗位教育的转变,使学生毕业后能够尽快地实现学校与企业之间的接轨.     

浅谈“压焓图”

涉及制冷设备的选型,我们必须要通过热力计算,我们要进行计算就必须查压焓图,所以熟练地掌握压焓图很重要,本文谈谈笔者对压焓图的学习方法。     

制冷专业课程考核方式的探索与实践

随着青岛海洋技师学院制冷专业教学模式改革的深入开展,目前学生的课程学习评价方式暴露出诸多问题.改革课程考核方式,建立完善的课程评定方式显得十分必要.本文从剖析当前制冷设备运用与维修专业课程特点入手,结合技工院校学生特点以及笔者从事制冷专业教学的实践,分析学生考核方式改革的必要性,围绕"如何考评"的问题,对课程考核进行了一些改革探索及实践.     

制冷剂回收探讨

本文从环境保护、经济性等角度分析回收制冷剂的意义,并探讨制冷剂回收的方法。主要介绍了制冷剂回收机的结构与工作原理,分别以大中型制冷空调机组、分体式空调器等小型制冷设备为例,分析了制冷剂回收机的使用方法及回收工艺。     

电冰箱冷冻室何时除霜更省电

电冰箱在制冷过程中，箱内食品散发出的水汽和空气中的水分，均会在冷藏室的表面凝结成冰霜层。冰霜层会影响冷冻室的热交换效率，也会影响电冰箱的制冷能力，从而增加了电冰箱的耗电量。当冷冻室内冰霜的厚度达到10毫米时，电冰箱的制冷能力将下降30％以上，也就是说，要使电冰箱达到温控器所选定的温度，将会比正常情况增加1／3左右的耗电量。     

基于职业核心能力培养的专业教学改革探索

近年来,随着我国制冷空调行业的快速发展,企业对技能型的职业技术人才的需求日益增多,也对从业人员的岗位技能和综合素质提出了更高的要求。要使中职制冷与空调专业的毕业生尽快适应行业的发展,满足企业对人才的需求和自身发展的需要,     

建筑体形对建筑负荷及其影响参数敏感度的影响

设计初期,体形系数与建筑负荷的相关性及负荷相关参数的敏感度排序有助于提升建筑能耗表现。本文以北京气候为背景,对A(体形规律变化)、B(体形非规律变化)两组办公建筑负荷模型实施莫里斯莫里斯(Morris)敏感性分析。全局样本检验下,仅单因素(层数或长宽比)作用下的体形系数与供暖负荷呈线性正相关且具备普遍性。总负荷的高敏感参数中,供暖制冷设定温度、室内负荷参数敏感度排序靠前但受建筑体形影响微弱;垂直外围护结构及屋顶结构参数的敏感度排序靠后,并分别与体形指标S_1(平面周长/平面面积)、S_2(1/层数)表现出相似的波动趋势,进而可根据已有案例中的莫里斯敏感度对相似案例中的参数敏感度进行估算,对于热活动以导热为主的参数,误差率可控制在10%以内。在寒冷地区,单纯的层数或长宽比变化更能保障体形系数对能耗表现评价的准确性,而敏感度估算可快速获得热活动以导热为主的外围护结构参数敏感度。     

虚拟仿真实验在制冷压缩机拆装教学改革中的应用

虚拟仿真实验在制冷压缩机拆装教学改革中的作用越来越重要。应用模拟仿真实验教学和亲自试验操作相结合的虚实模式,将整个制冷压缩机拆装教学工作设计为前端的模仿教学体系及后台远程操作监管体系,使现实和模拟仿真完美地融合到一起,有效缓解了学校实验设施缺乏的问题,尽可能让所有学生投入到实践活动中,提升了学生发现问题、解决问题的能力。     

制冷设备维修课实习教学探索

目前,一些中职学校以及技工学校开设了制冷专业,或在电子电工等专业中开设了有关制冷的课程。但是,不论是教育部门,还是劳动部门的职业学校,都没有一个切实可行的教学大纲和统一教材。特别是实习教学,     

浅谈电冰箱制冷实习课程教学

电冰箱已进入千家万户,当电冰箱出现故障时,就需要专业人员进行维修和保养。本文主要探讨电冰箱制冷实习的教学过程、应用与实践及故障检修的实践操作。     

技校制冷专业课程一体化教学的探索与实践

一、技校制冷课程特点及传统教学存在的问题制冷设备原理与技能训练课程是技校电工电子专业的一门核心专业课程,课程包含电工基础、电子电路、机械基础、钳工工艺、焊工工艺等相关知识内容,属于综合一     

气候变化对建筑冷热负荷需求的影响——以瑞士为例

通过动态建筑能耗仿真软件和能代表瑞士中部高原气候状况的Zurich-Kloten地区逐时气象资料来调查研究气候变化对冷、热负荷需求变化的潜在影响。对应1961至1990年期间相对正常的气候,预计2050年至2100年期间,平均气温将上升4.4℃,这大体和政府间气候变化专门委员会(IPCC)对气候变化的预测是一致的。数值计算结果表明,瑞士的住宅供暖能源需求量在2050年至2100年期间每年将下降33%～44%,对于内部得热量为20～30 W/m~2的办公大楼,每年制冷的冷量需求将增加223%～1050%,而采暖热量需求将下降36%～58%。并且采暖季节缩短到53天。     

高职高专制冷与空调专业人才培养模式和教学模式的探索

人才培养方案的制定关乎学校的生存和发展.文中根据陕西国防工业职业技术学院在国家级骨干示范院校建设中对制冷与空调专业人才培养方案的制定中,对有关人才培养模式和教学模式进行改革探索.     

制冷与冷藏技术专业实践教学考核方式改革实践

近年来，随着社会主义市场经济的快速发展，社会对高素质技能型人才的需求日益迫切。实践教学是职业教育的重要组成部分，培养学生将所学理论知识运用到企业的生产中，是实验教学及实践教学的根本目的。本文探讨了如何在制冷与冷藏技术专业更好地开展实践教学，以提升学生的实践能力。