探索求真知 活动促发展——在幼教美工教学中引入活动教学的探索

以培养学生的创新精神和实践能力为重点全面实施素质教育，是当前教育改革的重点；如何在幼教美工教学中引入积极有效的教学方法，激发学生学习兴趣、提高主动学习、积极探究能力，培养创新精神，促进学生发展，对此我们一直在积极尝试。     

刍议高中英语任务型教学

《高中英语课程标准》倡导教师在课堂教学中采用任务型教育模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，让学生在教师的指导下．通过实践、体验、感知、参与和合作学习的方式．激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心．使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养．培养创新精神，逐步达到教学目标规定的要求。     

浅谈语文教学中小学生创新能力的培养

在小学语文教学中培养学生的创新能力,是教学追求的重娶目标之一。只要在教学实践中,坚持激发学生的学习兴趣．培养创新意识：充分发挥学生的自主性,培养创新能力;创设教学悬念,培养创新精神;提倡动手设计,培养创新实践。学生的创新能力就能得到有效的培养,具有创新实践能力的学生就脱颖而出。     

实施开放性教学放飞学生个性

《语文课程标准》提出：语文课教学的深度、广度、进度必须适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异．因此，教师在教学中要充分体现开放性，让学生个性飞扬。开放性具体体现在教学情境、课堂问题设计、作业设计、学习方式、教学评价等方面，教师应从这些方面充分地体现开放性，从而更好地去激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和语文实践能力。 一、教学情境要体现开放性     

基于OBE理念的教学创新研究——以《金融市场学》为例

经济与管理类专业课教学过程中普遍存在着重理论、轻实践、教学方法陈旧的诟病，学生在学习过程中总是力不从心，专业课教学要基于OBE理念进行教学创新改革，注重中共中央、国务院提出的“三全育人“要求，注重立德树人，落实课堂思政，“以人为本”，培养学生成为综合性人才，在掌握专业知识与技能的同时，提升自身的创新实践能力以及团队协作能力。本文从案例课程的课程内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革等方面阐述传统理论教学的创新改革路径。     

财务管理课程实践教学的思考

财务管理课程具有很强的理论性和务实性在实践教学中,针对不同类型和专业的学生,要实现教学目标差异化,采用多媒体和网络教学,实现教学内容实用化和生活化,才能激发学生的学习兴趣,使每一个学生找到学习的乐趣,培养学生的创新和应用能力。     

在初中信息技术教学中怎样培养学生的创新能力

随着九年制义务教育阶段信息技术课程的开设和普及，通过义务教育阶段的信息技术学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为信息技术教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大信息技术教师的高度重视。本人在信息技术教学过程中，非常注重学生创新能力的培养，本文就“加强学生创新精神的培养和创新能力的发展”谈谈自己的两点看法：     

数学教师教学方法探究

自高中数学新课标在重庆市实施以来，要求改变传统以教师为中心的教学模式，要以学生为本，为学生的不同发展提供选择空间。要求在教学过程中，严格遵循高中阶段教育规律的基础上更新教学教育观念，全面完善与优化数学教学过程，不断提高数学教学水平，努力提高学生课堂教学学习效率，促进学生积极主动、勇于探索的学习方式进行自主学习，培养学生的实践能力、认知能力、创新精神思维能力，通过学习、培训、实践、交流互动等活动促进其成长。结合高中数学新课标要求及多年来高中数学教学的实践，提出数学教师在教学中对学生的一些教学方法和建议。     

浅谈机械基础教学应用探究性学习模式

探究性学习是一种学生主动探究知识、解决实际问题的学习方式.教师要讨论探究性学习,首先要明确探究的是什么.要在机械基础教学中应用探究性学习,就是要在机械基础教学中指导学生自己探究知识,发挥学生学习的主体性,调动学生的学习积极性,培养学生的创新意识和实践能力.     

刍议中学教师如何创新生物教学

生物学科教师必须转变教育观念,投身生物教学改革,开展生物创新教学,尊重学生主体地位,让学生主动发展,给学生在课堂上创造自主学习和实践活动的时间和空间,为提升学生的创新意识和实践能力提供有利条件。中学生物教师要更新教育观念,创新教学方法,更新教学手段,转变评价观念,创新处理教材,扩充知识信息,不断开创中学生物教育教学新局面。     

数学课堂学生创新能力的培养

为适应社会发展和进步的需要,我们教育工作者在教学实践中要有创新意识.作为教师,要引导学生创新学习,首先要实现教学创新,在教学中不断培养学生的创新思维,锤炼学生的创新能力.笔者以自身的教学实践和认识,就中学数学教学创新问题,谈谈如下看法.     

实践教学在高校教育教学中的应用

高校教育教学成功的标准已经不再是培养出理论考试取得好成绩的学生，而是要让学生更多的参加实践学习，并在实践学习中培养动手能力。实践与理论相结合的教学目标是高校现在以致未来都要坚持的教学理念。实践教学很好的应用于理论教学中是很重要的教学方法，所以高校要不断加强实践教学。     

公安刑事科学技术理论与实践教学新体系构建议探索与实践

公安刑事科学技术专业的教学重点是培养学生的创新精神和实践能力，而创新精神和实践能力的培养又离不开创新教育。创新教育的实施又必须依托于教学活动中教师和学生的双重主体作用。从这一认识出发，我们根据刑事科学技术专业的教学特点，经过长期的探索，构建了公安刑事科学技术理论与实践教学新体系，并在教学改革中对刑事科学技术专业的课程进行创新和发展。     

浅谈研究性阅读在农村小学语文教学中的重要性

教学实践证明，开展研究性阅读，有助于开发学生的创造潜能。培养学生独立思考、自主学习的能力；有助于学生在阅读中学习发现问题和解决问题的科学方法；有助于提高学生探求未知事物的能力：有助于改变传统阅读教学的某些不足，是阅读教学不可或缺的一种形式。那么，如何在农村小学语文课堂教学中开展研究性阅读呢？笔者结合在北沙城小学从事多年农村小学语文教学实践，谈几点个人体会。     

如何在师专数学课堂中促进学生的个性发展

本文从师专数学课堂教学的实际出发,分析当前课堂教学中存在的问题,探讨通过教师在教学理念、教学方法、教学手段等方面的革新,来完成课堂教学的改革,最终实现多层次、多向性的互动式、开放式教学,强化学生数学知识的学习能力与探究实践应用能力,培养学生的创新意识和创新能力,让学生在全面发展的同时,得到个性的形成和发展。     

独立思考能力在小学数学教学中的培养办法研究

随着教学时代的不断发展,传统的教学理念已经不足以满足小学数学课堂需求。教师应积极创新教学模式,以此帮助学生在小学数学学习中独立解决遇到的数学问题。其独立思考能力可有效提高学生的数学思维,让学生形成完整的学习方式、思考方式、逻辑能力等,确保学生能够在数学实践教学中逐步提升自身的数学思维能力,掌握数学的基本技能,发展学生的数学推理能力。基于此,本文主要分析在小学数学教学中学生独立思考能力的培养对策,以供参考。     

如何在计算机实践教学中促进学生的发展

计算机实践教学是计算机教育的重要组成部分,也是提高学生计算机操作水平和应用能力的有效途径。当前,我国很多院校的计算机实践教学仅仅是理论教学的实践环节,在这种情况下,学生的动手能力得不到提高,也不利于培养其多方面能力。本文从调动学生的学习积极性、让学生成为学习的主体、注重因材施教和能力培养等三个方面就在计算机实践教学中如何促进学生发展进行了探讨。     

浅议应用型人才培养模式下的实践教学

实践教学是目前我国高校应用型人才培养方案的重要内容，高校必须强化实践教学，提高学生创新和实践的能力。本文在应用型人才培养模式下从不同角度分析了当前高校实践教学中存在的问题并提出了解决办法。     

谈现代化教学手段与自主学习能力的培养

21世纪知识经济要求人才具有实践能力、交际能力和创新能力。本文阐述被广泛使用的现代化教学手段，谈如何利用信息手段来培养学生自主学习能力，为培养学生终身学习的意识和能力打下基础，并分析了教学过程中要注意的问题。     

改革数学教学模式培养学生创新思维

培养学生的创新精神和应用意识，“为创新而教”已经成为学校的主要目标。多年来，在实践教学中，笔者一直注重改革教学模式，培养学生自主学习，培养学生的创新思维，在此，就改革数学教学模式，培养学生创新思维作一阐述。