应用型英语人才英语阅读自主学习现状调查研究

自主学习能力是应用型英语人才提高阅读能力的关键。本文旨在通过调查问卷,从学生英语阅读自主学习程度、自主学习动机和自主学习策略三个方面分析当前应用型英语人才英语阅读自主学习的真实情况,并提出相应的问题解决建议,以促进应用型英语人才英语阅读自主学习能力的培养。     

合作教学模式在高校体育课程教学中的运用

经济社会飞速发展促使社会对于学习型人才、探究型人才以及合作型人才的要求越来越高,传统体育教学模式已经无法满足社会经济发展实际需求,为了能够培养出符合现代经济社会发展需求的人才,需要构建更加积极的学习环境。合作教学模式有利于转变体育教师教育理念,有利于营造良好学习范围内,有利于学生形成"自主学习"、"合作学习"、"探究学习"方式。本文对合作教学模式在高校体育课堂教学中的作用作了分析,提出了合作教学模式在高校体育课堂教学中的运用对策,为提升高校体育课程教学有效性打下良好的基础。     

在“三大构成”设计基础上论UI设计的应用发展

中华民族历来具有尚贤爱才的优良传统,习近平总书记提出,"要择天下英才而用之",而现在英才主要一部分在于应用型人才。当下应用型人才的专业基础课程是各大院校培养应用型人才进入专业课学习前的必修课程,是应用型人才学习专业的"立树根魂"。而应用型人才"童子功"的好坏直接影响到以后的专业课学习,在设计类专业的学生,他们的基础设计思维的培养直接关系到他们将来毕业后在专业领域内是否能够生存。所以在UI设计学习中"三大构成"是学科的基础,担负着启迪学生设计思维的重要任务。     

资讯

楷模人社部在全国技工院校开展学习第二批中国高技能人才楷模活动为贯彻落实中共中央组织部、人力资源和社会保障部等十部委《关于开展学习第二批中国高技能人才楷模先进事迹活动的通知》精神     

浅析音乐传播专业实践项目的引进与开展——以中国传媒大学南广学院音乐经理人专业为例

本文通过对传媒学院设立音乐经理人专业现状、专业的艺术管理人才的培养进行分析,针对专业课程设置以及大学生通过新闻传播专业学习、实践中提高职业素养,通过对中国传媒市场现状的学习和考察,尝试探索专业艺术管理人才对资本运营的引进、开展提出建议。     

中职学生学习比例调查研究

《中国制造2025》是我国实施制造强国战略的第一个十年行动纲领,培养制造业急需的技能人才是技师学院的使命,中国制造不仅对技术人才有数量的要求,更有质量的要求.本文介绍了在某中职学校针对学生学习比例进行的调查研究,通过问卷调查、教学日志等方法收集数据,进行定量和定性分析,得出中职学生学习人数,不学习、不违纪人数,不学习且违纪人数为2:7:1.这个比例是不能满足制造强国战略对人才质量的需求的.因此,应因材施教,分层教学,对不同层次的学生提出不同的要求,以提高中职学生学习人数的比例.     

电机与变压器教学的创新

为了适应社会的进步与发展,职业教育必须不断提高教学质量,做到多出人才、出好人才,为国民经济和社会发展服务.在专业课教学中,应针对不同的学习内容,不断创新教育教学方法,激发学生的学习兴趣.作为专业课,电机与变压器的理论性强,学生对其接受能力差,且课程内容抽象,学生往往学习得很被动.因此,教师必须千方百计地改进教学方法,,激发学生的学习兴趣,使学生由被动学习变为主动学习.     

中组部部长李源潮：建设人才强国要创新人才发展理论

首届中国人才发展论坛于10月23日举行了人才发展理论创新座谈会。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮指出，要认真学习贯彻党的十七届五中全会精神，加强人才理论研究和宣传，丰富和发展中国特色人才理论，进一步解放思想、解放人才、解放科技生产力，为建设人才强国提供思想和理论支撑。     

数控加工操作实训的教学改革与实践

随着社会对技能型人才要求的变化,培养加工操作人才的院校也应当及时调整和改变教学方式.数控加工操作实训课程的教学模式也应该创新,使学生在学习阶段,尽可能提高数控加工操作水平和技能,增强学生的自主学习创新能力.     

浅析大学英语教学中学生自主学习能力的培养

增强大学生对英语知识的综合运用,尤其是英语的听说能力,是当前我国大学英语课程教学的基本目标。21世纪经济社会的发展需要专业性、实用性的综合性人才,英语能力便是人才必备的优良素质之一。英语知识的学习不能仅仅依靠教师的教,更多的在于学生的学,如何培养大学生自主学习的能力成为了当前大学英语教学的一大课题。本文将集合大学英语教学中学生自主学习的现状,探寻培养大学生自主学习英语的方法策略。     

对中职会计教学的思考与实践

当前,不少中职学校一味追求办学规模,导致生源质量参差不齐,大部分学生没有养成良好的行为习惯、学习习惯,特别是学习能力较差,会计专业学生也是如此.针对当前用人单位对技能人才的需求,面临这样的生源状况,如果我们还是采用从理论到理论,在黑板上做实验的教学模式,很难实现教学目标,培养出合格的技能型人才.     

商务英语教学中商务知识的学习探讨

商务英语教学就是要培养用英语进行商务活动的人才，唯有这样的人才才可能在贸易活动中游刃有余地维护自身利益。日常商务英语教学中，可以通过合理的学习体系、实训室模拟商务活动、校企合作和工学结合与第二课堂商务知识的实践等途径加强商务知识的学习。     

职业信息速递

高技能人才宣传表彰将现高潮随着《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见》的深入落实,宣传、学习,表彰高技能人才的氛围越来越浓。各地通过开展高技能人才工作成果展示、技能竞赛和交流等多种方式,广泛宣传高技能人才工作各项政策措施,宣传高技能人才工作成效显著的企业和院校典型。高技能人才楷模宣传画在企业生产车间、经营场所、技工学校、公共职业介绍机构显著位置广     

如何提高中职学生的学习积极性

随着社会经济的发展,各个行业对人才的需求不断地增加,中职院校为社会培养众多的技术性人才,为推动中国经济增长做出了重大贡献。二十一世纪,企业之间的竞争不断激化,各个企业之间的竞争说到底就是人才的竞争,因此,为了增强企业的实力,就必须引入更多的优秀人才,为企业的发展做好人才储备。中国加入世界贸易组织以来,成为和世界紧密联系的整体,中国市场经济体制也由计划经济体制改革转变为市场经济,社会对人才的需求法随之发生转变,这就要求中职学校也要紧随时代步伐,改变以往的人才培养模式,提高学生的学习积极性。本文就如何培养中职学生的学习积极性进行研究,并提出一些合理化建议,为社会培养更多的复合型优秀人才。     

运用现代教育技术促进学生自主学习

21世纪是一个以信息资源为依托的时代,也是一个"知识化,学习化"的时代,未来社会需要会生存、会学习、会创造的人才,未来的人才要有很强的自主学习和自我发展的能力。以计算机网络技术为核心的现代教育技术作为教学手段在教学实践中的运用越来越广泛,特别适合学生进行"自主发现、自主探索"式的学习,为学生发散性思维、批判性思维和创造能力的培养提供了肥沃的土壤。本文论述了运用现代教育信息资源,探究促进学生自主学习的新途径。     

地方高校高层次人才工作存在的问题及对策建议

高层次人才位于人才结构金字塔的顶端,是传授知识和创造知识的主体力量,是提升高校核心竞争力的战略性资源,对于调整高校师资结构和优化师资队伍起着重要作用。为建立一支良好道德修养、素质过硬、业务精湛、忠诚于学校的高层次人才队伍,必须转变高校高层次人才工作思路,创新人事人才工作机制体制,创建高层次人才发展平台,共享学习、学术资源,用感情留人、事业留人。     

职业院校数控车工一体化教学的几点思考

在数控车工一体化教学中要激发学生学习兴趣,创新教学方法,讲究教学技巧.要引导学生不断增强独立操作能力,促进学生主动学习,为企业培养合格技能型人才.     

对初中数学启发式教学的研究与认识

现代社会注重人才的培养,而人才的培养要从小开始。在孩子们从小的教育中,不应该死学书本上的知识,而是要学会举一反三,这样才能活学活用。启发式教学作为一种灵活的教学方式,学生在老师的引导下开启自己的想象,这种教学方式不仅可以促进学生学习,而且还可以让他们真正的爱上学习。     

关于创新型高技能人才培养的几点思考

经济现代化、国际化、信息化要求部分技能人才脱颖而出，从生产线上被动操作者转变为主动创新者和综合技术的驾驭者，成为新一代创新型高技能人才。本文针对创新型高技能人才的建设问题，从其内涵特征、现实意义、模式建构和环境营造等方面进行深入思考，提出要构建职业教育和普通教育衔接的人才成长“立交桥”，打造岗位技能学习和职业能力研发链接的创新教育模式，形成“往复学习、工学交替”的非连续学程，并营造相应的政策环境、教育环境和社会环境。     

工科课程改革关键是构建项目训练一体化学习情境——以电子类专业为例

工科课程教学改革关键是构建项目训练一体化学习情境,学生通过完成工作项目来完成学习,达到培养高技能人才的教学目标。实践证明,构建项目训练学习情境创新了职业教育的人才培养模式,提高了人才培养的质量和效率。