浅析中等职业教育如何服务 "中国制造2025""一带一路"和企业"走出去"

机器人、数字化制造、3D打印等技术的重大突破正在重构制造业技术体系,基于信息物理系统(CPS)的智能工厂正在引领制造业方式向智能化方向发展,云制造、网络众包、异地协同设计、大规模个性化定制、精准供应链、电子商务等网络系统制造模式正在重塑产业价值链体系,全球制造业孕育着制造技术体系、制造模式、产业形态和价值链的巨大变革.为此,国家高瞻远瞩,提出了"中国制造2025"发展规划,为我国制造业的发展指引方向.因此,本文提出,快速发展当代职业教育,培养多样化技术技能人才,是实现"中国制造2025"战略的重要支撑与保障.     

高校会计专业现代学徒制可行性分析

企业的充分参与是现代学徒制开展的前提基础,企业的配合度与认可度直接影响着院校现代学徒制办学的成败。我国现有会计人才结构和总体水平并不能满足经济快速发展的需求 , 现代学徒制人才培养模式能有效解决职业能力培养与市场岗位需求间的矛盾,推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展。     

论信息化对职业教育教学管理工作的推动作用

市场竞争的日益激烈对高校毕业生的能力提出了更高的要求,同时也给高校教学工作带来新的压力和挑战。职业教育院校是为社会培养实用型技术人才的教育机构,在当今社会形势下,面临着更为严峻的压力。因此要想提高教学质量,为社会输送高质量人才,职业教育机构必须不断探索,发展创新。本文中笔者通过分析职业教育教学管理信息化的重要性,信息化对职业教育教学管理工作的推动作用,来进一步探究信息化时代中如何创新职业教育教学管理。     

创新育人理念打造"双优"人才

李克强总理提出:"加快发展现代职业教育,是发挥我国巨大人力资源优势,促进大众创业、万众创新的战略之举""要坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向,注重改革创新,深化产教融合,推动职业教育发展实现新跨越,并进一步培养高素质的劳动大军".职业教育要根据"以服务为宗旨,以就业为导向"的特点,在积极面向市场、优化专业设置的同时,我们应该充分认识到:职业教育是就业教育,对于职业学校来说,高技能人才还必须同时拥有高素质.因此,中职学生培养中要创新育人理念,注重德育工作和文化建设,打造"德技双优"的高素质技能人才,为社会经济发展提供优质人才保障.     

中职学校实施3Q7S管理的初步实践

职业学校承担着为社会培养具有较强综合职业能力,面向生产、服务第一线的应用型技能人才的任务.如何"面向市场办学、服务企业育人",增强职业教育与社会需求的吻合度,办出学生、市场、政府三方认同的高水平高质量职业教育,笔者认为在学校教育教学全过程实行7S管理是一个很好的载体.     

如何培养新时期的实践性技能人才

党的十八大明确提出“加快发展现代职业教育”的奋斗目标，进一步明确了职业教育今后发展的目标定位和战略选择，同时体现了职业教育在我国经济发展中的重要地位和作用。我国职业教育经过多年的发展，获得了巨大的进步，也为社会发展培养了大批的技能型应用人才，但职业教育还不同程度地存在着问题，如学生的年龄特征与学校模板式教学的矛盾，学院培养出的人才和社会人才需求的矛盾等。     

发展职业教育之我见

近年来,党和政府高度重视职业教育的发展.随着国家"十一五"规划的出台,国家提出加大对职业教育的扶持力度,给中等职业教育提供了机遇.为了推动晋城市的经济建设,全面落实科学发展观,大力发展职业教育,加快培养高素质劳动者和技能型人才是实现全市经济"科学发展,率先发展"战略的必然要求,在此谈谈笔者对职业教育改革与发展的几点看法.     

对职业教育发展中"软实力"的思考

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,在实施人才强国战略中具有特殊的地位,对推动经济发展、改善民生发挥着重要作用.本文围绕职业教育发展中"软实力"这一主题进行探讨,分别从教育软环境的培育、师资力量之主导、素质教育之重、教育质量等方面进行分析阐述,提出职业教育发展面临的问题需要正确认识,对于影响职业教育发展的软实力问题的解决,以及进一步发挥职业教育对经济发展的推动作用.     

高职院校学生党员教育管理服务工作的探索与实践——以新疆农业职业技术学院为例

高职教育工学结合人才培养模式改革要求职业教育要随着经济发展方式转变而"动",跟着产业调整升级而"走",围绕企业技能型人才需要而"转",适应市场需求变化而"变"。高职院校学生党员教育管理服务工作如何适应高职教育教学改革与发展,是高职院校急需解决的重要问题。本文结合新疆农业职业技术学院学生党员教育管理服务工作的实施情况,对高职院校学生党员教育管理服务工作中出现的新情况、新问题进行剖析,通过实施党员质量提升工程,取得了显著的成效。     

引进企业文化,培养学生综合素质

职业教育担负着为国家培养、输送生产、建设、管理、服务等一线技术应用型人才的重任.近年来,笔者所在学校与十多家企业进行校企合作,为企业提供订单人才培养.笔者在此就如何培养企业需要的人才进行分析.     

"三教"改革路径的实践研究

《深化新时代职业教育"双师型"教师队伍建设改革实施方案》是落实"三教"(教师、教材、教法)改革的重要文件,是谋求职业教育高质量发展的重要举措.本文以江苏联合职业技术学院常熟分院智能制造企业学院为例,剖析"三教"改革的现状,提出"三教"改革的实施路径,以提升新时代职业教育水平,并为培养高素质技能人才提供理论研究与实践支持...     

中国职业教育经费不足问题研究

多年来,职业教育在中国的发展一直处于一种既矛盾又尴尬的状况：＂中国最需要的是职业教育;中国最应大力发展的是职业教育;中国最难办的也是职业教育。＂一、我国职业教育发展的瓶颈据统计,目前中国从事制造、服务业的一线人员中,五成以上是农村外出务工人员,这其中受过专门职业培训的却不足20%。此外,中国的技术工人和创新型人才亦十分紧缺,高级技工严重匮乏的问题尤为突出,产业升级亟需人才结构调整。而大学生就业形势的严峻,进一步破除普通民众对于大学和高学历的＂迷信＂,一项调查显示,金融危机发生后,大学生就业率直线下滑了25个百分点,而职业技能型人才的就业率则上升了近10个百分点。     

就业服务和就业指导在技工院校毕业生就业能力培养中的应用

全国职业教育工作会议提出,技工教育是职业教育的重要组成部分,对学生的就业服务指导工作尤为重要,并对此提出了新的要求,由强调"技能目标"向"提高就业能力与培养职业技能"转变;强调职业教育不仅要培养有一技之长、操作能力过硬的从业者,更要注重从业者的职业道德精神,以推动中国制造业迈出国门,走向世界;坚持职业教育以服务为宗旨、以就业为导向的原则,重点推动教学内容与职业标准对接,学校毕业证与技术职业资格证对接等.     

积极参与"一带一路"战略在国际合作中对接世界先进标准

技工院校是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是支撑中国制造大规模走出去的重要力量.推动技工院校国际交流合作,已成为技工教育改革创新的重要课题. 一、技工院校国际交流合作的必要性和紧迫性 首先,国际交流合作是加快发展现代职业教育的重要内容.国务院关于加快发展现代职业教育的决定明确,要加强国际交流与合作,实施中外职业院校合作办学项目,探索和规范职业院校到国外办学,推动与中国企业和产品"走出去"相配套的职业教育发展模式,注重培养符合中国企业海外生产经营需求的本土化人才.     

“产教融合、校企合作”人才培养模式研究——以机电一体化技术专业为例

"产教融合、校企合作",是办好职业教育,培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的技能型专门人才的重要途径。本文以机电一体化技术专业为例,探索如何使全体教学人员与企业人员积极更新观念,建立新型的校企合作的教育模式,提升校企合作的有效开展,实现学校企业优势的互补,共同培养出实用型人才,更好地满足区域经济与企业发展的需要。     

加强汽车专业学生思维能力的培养

我国汽车维修工程职业教育在推动行业技术发展,推动我国汽车工业技术和汽车后市场发展中有着十分重要的作用,它承担着培养高素质劳动者和实用人才、推广先进维修技术的责任,承担着弘扬先进文化、建设精神文明的责任,承担着培养劳动者的就业能力和创业能力的责任。     

藏区职业教育转型升级中若干问题的思考——以林芝市职业技术学校为例

随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能型人才的需求越来越紧迫,职业教育重要地位和作用越来越凸显。藏区的社会经济,经过国家的大力扶持和藏区人民的自身努力,已经有了长足的发展,产业的增长也呼唤着更多技能型人才的出现,从而引发对职业教育人才培养的新需求。如何更好地服务藏区经济发展的需要,职业教育应当如何在社会经济的发展中转型升级,是职业教育当前面临的主要课题和发展瓶颈。本文以林芝职业学校的现状为例,探讨在转型升级中如何更充分地发挥藏区职业教育的功能。     

科技进步与中国高职教育的发展

科技进步与高职教育影响着中国社会和经济的发展。职业教育是组成这个高职教育的组成部分,对实施科教兴国战略与人才强国战略起着非常重要的作用。党中央、国务院高度对职业教育十分重视,在改革开放的近几年来,高效推动文化教育,在支持职业教育在各领域发展下办出个性、办出优势,各地区和许多企业进行了高效的探究,也得到了很多经验之谈。但总的来说,职业教育的发展还是缓慢弱势项,阻碍了经济社会的发展。使职业教育事业发展是当前的必经之路。现在,我国就业和经济发展变化巨大,劳动力就业需要技能培训,培养人才,推动企业发展。我们要从国家现代化建设的大局出发,得知职业教育的重要性以及必要性。     

运动处方在职业教育中的作用

职业教育作为我国现行的一种教育形式,近年来得到飞速的发展.作为培养优质蓝领人才的职业教育,应把发展学生体质、促进学生身心健康作为学校体育工作的首要任务.围绕着"增强体质",许多体育理论与实践工作者纷纷献计献策.于是,快乐体育、终生体育等一系列思想方法应运而生.     

德国“双元制”办学模式对我国职业教育的启示

"双元制"是德国职业教育的一种教育制度。所谓"双元制",实际上就是校企合作办学的模式。它促进了德国职业教育与企业界的紧密结合,使学校和企业实现了双赢。当前,我国职业院校正在经历前所未有的大发展时期,但也出现了很多矛盾,要解决这些矛盾,可借