从理论到实践——实践社会工作本土化反思

对社会工作本土化理论及实践的探讨有利于社会工作专业在不同领域寻找合适的介入手段。文章在简要整理社会工作本土化的界定、研究内容和有关理论争议基础上,重点讨论了如何进行社会工作本土化实践。社会工作本土化实践说明社会工作本土化是实践本土化和理论本土化的相互支撑,二者缺一不可。     

社会工作本土化的反思（一）：关于价值观

“郑老师，我们所学的社会工作理论与体系都来自西方，而西方社会工作的价值观很多来自于宗教，尤其是基督教，可我们中国强调无神论。所以，我很迷茫，我毕业后去当社工的话，要用什么价值体系来判断？”这是一个大四社工系学生在讲座上提出的问题。     

我和香港社工的两地书（三）——关于社会工作职业化

“香港社会工作体系建立之初是怎样处理专业人才和实际的一线工作者之间的关系呢” Jian： 我一直有个疑问，香港社会工作体系建立之初是怎样处理专业人才和实际的一线工作者之间的关系呢？我的意思是说，内地马上要开始考社会工作师了，     

发展专业社会工作要处理好与现有在岗人员的关系

继去年中央18部委印发《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》以后，今年3月份中央19部委又联合印发了《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）》，清楚地指出了社会工作的专业化方向，同时指出社会工作人才队伍建设要面向基层。我国的社会工作人才队伍建设正呈现出稳步推进的良好势头。专业社会工作人才主要指高等学校社会工作专业培养的大学生、研究生，以及通过全国社会工作者职业水平考试获得社会工作师、助理社会工作师资格的人员。要实现上述目标，不但在数量上要有较快的发展，而且要在实际服务中发挥出专业社会工作者的作用。这里需要做很多工作，其中包括要处理好专业社会工作者与在岗的本土社会工作实践人员之间的关系。这里所说的本土社会工作实践人员，主要指的是在社区居委会等机构从事半专业或非专业社会工作的人员。处理好两者关系主要表现在两个方面：在数量结构上，要促进在岗的非专业人员通过培训尽快向专业化转化；在现实中，要实现社会工作专业毕业生同本土社会工作实践人员的合作。前者说的是社会工作专业人才队伍的规模问题，后者则涉及怎样建设一支确实有效的专业社会工作人才队伍。     

回应需求 发展专业 提升行业——上海浦东社会工作协会与《规划》

上海浦东社会工作实践的探索已走过十余年，参与并见证了中国大陆专业社会工作制度建设的进程。在此过程中，作为行业组织的浦东新区社会工作协会，在推动社会工作专业化和职业化的过程中一直发挥着主导作用，在全国率先开展了社会工作人才的引进和培育、专业社工机构的孵化建设和实务拓展以及职业标准的开发。     

香港的专业社会工作服务（上）

二战以后，香港在逐渐实现经济起飞的过程中出现了一系列诸如贫困、就业、犯罪等社会转型期容易出现的社会问题，为了解决这些问题，香港逐步建立起了一套与其市场经济体制和经济社会发展水平相适应的专业社会工作体系，各种旨在提高居民生活质量和解决社会问题的社会服务也深入到社会生活的各个层面。香港的专业社会工作对香港经济繁荣和社会稳定与进步发挥着特殊的积极作用。这对于正在实现经济体制和社会结构转型的内地有着直接的启迪和借鉴意义。广东省东莞市赴香港学习考察社会工作考察团对香港社会工作的发展、服务领域、运作模式以及管理制度等做了详细的调查，在此基础上总结出了可以参考的经验。     

广州市举办2009年第一期香港社会工作培训班

5月10日～6月6日．广州市2009年第一期香港社会工作培训班在香港进行．在为期28天的学习期间．来自民政、司法、劳动等系统的24名学员通过课堂授课、考察访问、实习交流等形式，学习考察了香港的专业社会工作服务、社会工作发展以及社会福利机构的运作等情况．并通过跟班实习．学习锻炼社会工作实务能力。     

发刊词

在举国上下深入开展学习实践科学发展观活动，构建社会主义和谐社会之际．全国第一份以社会工作及其人才队伍建设为主要内容的《中国社会工作》杂志正式创刊了。《中国社会工作》杂志的创刊．有利于在全社会的范围内普及社会工作知识，营造社会工作的舆论氛围：有利于交流社会工作经验．创新社会工作理论和方法：有利于社会工作人才队伍培养．为和谐社会建设提供强有力的人才支撑。杂志的问世不仅为我国专业社会工作开辟了理论宣传园地．     

蒲吧实习记

2008年9月，我有幸到香港协青社蒲吧进行了为期一个月的专业实习，这次实习经历让我对青少年社会工作有了比较深入的了解，学到了一些宝贵的经验。     

社会工作考察笔录

1992年12月，我有幸参加了香港社会工作考察活动，并出席了亚太地区社会工作教育协会举办的“华人社会的社会工作教育现状及发展”会议。1993年2月又应邀参加了对英国社会工作教育的考察。这使我从理论与实践的结合上粗知了香港和英国的社会工作教育情况。一、社会工作的香港特     

社会工作专业教育体系的建立和完善

社会工作专业教育起步 最早进行社会工作研究的中国学者当推朱友渔。朱友渔于1911年以题为《中国的慈善事业》的论文在美国哥伦比亚大学社会学系获哲学博士学位，回国后任上海圣约翰大学和燕京大学的兼职教授，在任职期间对社会工作进行介绍和推广。但是，朱友渔对中国社会工作的贡献也就仅仅局限于当时对社会工作理论和原理的介绍，并没有形成系统的教育和课程体系以及实践活动。     

东莞：不拘一格发展 民间社工机构

广东省东莞市民间机构的社会工作实践始于2004年。这一年在东莞市横沥镇定居的香港“外展社工之父”徐祥龄和夫人创办了隔坑社区服务中心，开始运用专业的社会工作方法开展新莞人子女帮扶和公民教育服务。     

北京一福：社工服务渐行渐近

北京市第一社会福利院（以下简称一福）与社会工作的渊源要追溯到2000年。这一年,一福开始与香港资深养老管理机构合作,并分批次派工作人员到香港的养老机构学习。在那里,一福的工作人员亲眼目睹了专业社会工作服务,亲身体验了专业社会工作培训,     

专业本土督导的培养不可或缺

督导是社会工作领域一个非常关键的角色,在一线社工的成长及服务等方面发挥着极其重要的作用。内地的社会工作教育在实务层面普遍不足,一方面是社会工作专业教师本身的实务经验较欠缺,另一方面是学生的专业实践在实习时间和能力训练等方面很不够。此外,很多社工学生并非自愿选读社会工作专业,社工也并非他们毕业后的首选职业。因此,与香港社工相比,内地社工在价值理念、职业精神和实务能力等方面都存在不小的差距。在这种情况下,督导的角色就更显得不可或缺。     

27载，爱德人一路汗水一路歌——访爱德基金会副董事长兼秘书长丘仲辉

丘仲辉，爱德基金会副董事长兼秘书长。他长期从事扶贫与公益慈善工作，注重将社会工作理论与我-国贫困地区的实际情况紧密结合，在社会工作实践中，积极引入并逐步形成参与式扶贫开发、参与式项目管理等方法。     

学习社会工作理论的意义所在

我在大学里主要是教授《小组与社区工作》和《社会工作理论与实践》两门基础社会工作科目.相比而言,理论课不好教.不好教,是指学生的反应.香港的社工专业学生,一般都是想好了当社工才在大学选择修读社工专业的.以他们的理解,社工既然是助人的专业,读社工就是要学助人的技巧.小组及社区工作的学习过程,让学生觉得很“实用”,通过角色扮演及讨论案例,令他们掌握怎样“做”,感觉踏实.可是,学理论课时,他们容易感到乏味,抽象的理论令他们有点困惑：这些理论和模式怎样用来帮助人？     

医务社会工作教育难题待解

近年来，专业社会工作日渐成为我国提升医疗服务水平、化解医患矛盾的重要载体，各地医院体系内社会工作服务的实践探索也在逐步推展，但医务社会工作人才依然十分短缺。如何促进社会工作教育的发展．培养合格的医务社会工作者，对于提升我国医务社会工作未来发展的水平显得十分迫切。     

社会工作专业实践的道德特质

社会工作专业与其他专业区别的根本点，在于社会工作专业的鲜明道德特质，这种特质体现在社会工作的专业基础、基本使命以及专业实践的各个环节之中。     

在番港注册为社工需要满足哪些条件

我是内地的一名社工专业学生，一直都十分关注《中国社会工作》督导答疑栏目。这个栏目通过经验丰富的督导解答我们在实务工作中遇到的很多困惑，让我学到了很多专业知识。同时，香港督导的解答也使我更加佩服香港社工在实务工作方面的专业性。     

社会工作发展：从香港看内地

在香港培训20天，我认识到社会工作的有序发展对整个香港社会的和谐稳定起着至关重要的作用，而作为社会工作发挥作用的有效载体——在港大大小小的非政府组织，与社会工作协同发展，共同构成了香港社会福利的重要基础。那么，香港的发展经验对于我们内地有什么借鉴意义？