任务型教学对初中英语的作用

本文重点阐述了任务型教学法在初中英语教学中的作用,对任务型教学模式的介绍、任务型教学法在初中英语教学的应用特点、优势,以及对任务型教学的主体进行了分析,希望大家能对任务型教学有一个清晰的了解。     

任务式教学法在面包教学中的运用

任务式教学法在中职课堂中已经广泛使用,但任务的选定、任务的设计对课堂教学的质量、学生能力的培养有着重要的影响。面包教学中任务教学法主要包括教师明确任务、学生小组分析任务、合作完成任务、评价和提升任务等几个方面。     

任务型教学法在对外汉语初级口语教学中的应用研究

对外汉语教学的终极目标是培养学生掌握语言交际能力。汉语口语课贯穿于对外汉语教学的始终,有着非常重要的作用。任务式教学法注重通过多样的课堂活动来训练学生的综合能力。任务式教学法在教学过程中,强调学生的主体地位,强调发挥学生的自主性,这一特点正符合汉语口语课的教学要求。将任务式教学法与汉语口语课相结合能够激发学生的学习兴趣,加强课堂的互动性,使得教学效果更加明显。     

基于任务驱动的餐饮服务与管理课程教学改革

在餐饮服务与管理课程教学中引入任务驱动教学法是新时期培养高素质餐饮服务与管理人员的有效途径,任务驱动教学法以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体,是一种全新的教学方法。本文简单论述了任务驱动式教学的内涵和优越性,深入研究了任务驱动式教学法在餐饮服务与管理课程教学改革中的应用。     

任务驱动教学法的实践与研究

任务驱动教学法就是学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动引用，进行自主探索和互动协作的教学法。本文就任务驱动式教学法在计算机课中的实际运用谈谈自己的看法。     

任务驱动教学法在教育心理学教学中的应用——以高校教育技术学专业为例

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。本文首先界定了任务驱动教学法的内涵和特点,然后分析了当前高校教育技术学专业教育心理学教学中存在的问题,最后探讨了任务驱动教学法在高校教育技术学专业教育心理学教学中的具体应用。     

独立学院英语视听说教学模式的研究

本文以独立学院英语专业学生学习的特点和现状为依据,分析了当前视听说教学中存在的问题,并以任务型教学法及＂四动＂式任务教学模式为理论基础,探讨了教学模式及实践过程,有助于促使学生全面地学习利用知识,掌握各项技能,提高自主学习能力和综合素质,从而适应社会对复合型人才的要求。     

任务型语言教学法在医学英语教学中的必要性

提出了任务型语言教学法的特点,分析了医学英语存在的问题,结合教学要求,分析了任务型语言教学法在医学英语教学中的必要性。     

任务型教学法在中外合作办学英语教学中的应用

本文分析了中外合作办学英语教学的特点,以河北科技师范学院欧美学院为例,对中外教师英语课堂的任务型课堂展开了相关研究,并提出了任务型教学法在实践教学中的两点改进,为任务型教学法在中外合作办学英语教学中的应用提供了建议。     

任务驱动教学法在职称计算机培训中的应用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,特别是在对在职员工的职称计算机考试培训中,采用任务驱动法更能激发学员兴趣,提高学习效率,笔者结合在职称计算机培训的特点,在教学过程中合理应用任务驱动教学法,并对其进行了总结。     

任务型教学法研究综述

在20世纪80年代左右,西方英语教育领域中逐渐衍生出来一种新的教育方法——任务型教学法。任务型教学法在当下的教育界是非常流行的一种教学方法。本文主要概括了任务型教学法的含义,并对任务型教学法在国内外的研究现状进行简要分析,以期对任务型教学法的发展带来一些启发。     

计算机应用基础学科中任务驱动教学法的探索

任务驱动教学法是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在老师的指引、帮助下分析问题、解决问题，最后通过任务的完成来实现对所学知识的构建。计算机应用基础是一门实践性强、富有创造性、有明显时代发展特点的课程，任务驱动教学法尤其适用于该门课程的教学。笔者分别从设计布置任务、分析分解任务、处理完成任务、学习效果评价四个方面来阐述任务驱动教学法在计算机基础学科中的应用。     

工商管理专业《管理信息系统》课程中“任务驱动教学法”的应用

通过对任务驱动教学法的介绍,结合工商管理专业《管理信息系统》课程的教学特点,以具体应用为例阐明了任务驱动教学法在该门课程教学中的应用,并对取得的效果和存在的问题进行了分析。     

任务教学法及其在大学英语口语教学中的研究

随着我国英语教学改革的不断推进,在大学英语的口语教学中任务教学法运用得越来越多。本文根据任务型语言教学的理论基础、基本内容和任务设计要求,对大学英语口语教学的现状进行了总结和分析,同时讨论了在运用任务教学法时应遵从的一些基本原则。     

任务教学法在技工院校语文教学中的应用

本文就任务教学法在技工院校语文教学中的应用进行分析论述,提出在技工院校语文教学中,应该提倡运用任务教学法.任务教学法的实施,一般有引入任务、布置任务、展示任务以及拓展任务四个步骤.在任务教学法实践的过程中,不应将任务教学法程序化和固定化,而应注重层次性和个体性以及结果评价与过程评价.     

职业教育中项目教学法的运用

项目教学法是一种教学模式,是师生通过共同实施一个完整的＂项目＂而进行的教学活动。该教学法能否在文史类课程中应用,其实施步骤特别是如何选择确定项目任务是非常重要的问题。文章以经济法教学为例,对运用项目教学法中如何确定项目任务进行了分析和研究。     

高中英语写作教学与大学英语的对接

一、任务型教学模式 Jane Willis于上世纪90年代,在Prabhu、Nunan的研究基础上,对"任务教学法(Task-based Language Teaclling)"的教学模式进行了成功的课章实验和总结分析,并大力倡导.王蔷在上个世纪末率先把"任务教学法"引进国内. "任务教学法"提倡以教师为主导,以学生为主体的教学活动,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式.     

任务型教学在高职国贸专业英语口语教学中的应用

随着大学英语口语教学改革的不断深入，任务型教学法逐渐受到了广大外语教师的青睐。文中根据任务型语言教学的基本内容和任务设计要求，结合高职英语教学的理念，对高职国贸专业的英语口语课一节课的教学设计进行了分析和反思，进而讨论在运用任务型语言教学法时应遵循的原则和注意的问题。     

项目教学法在《网页设计与制作》课程教学中的应用

项目驱动式教学法是一种强调对学生的综合能力进行全面培养的教学方式，是高职院校学生就业实现零距离上岗的一条很好的学习途径。文章分析了项目驱动式教学法的优点，并结合高职学生的实际探索了项目驱动式教学法在《网页设计与制作》课程中的实践应用。     

任务驱动法在《Mastercam软件应用技术基础》教学中的实践

本文介绍了作者在《Mastercam软件应用技术基础》课程中进行的任务驱动教学法教学实践,对形式和内涵任务驱动教学法作了初步的探索,认为在《Mastercam软件应用技术基础》教学中采用任务驱动教学法,相对于传统教学而言,优势是明显的。