让孤儿学生在自主管理中成长

作为一名孤儿教师，我已经在这块特教事业的土地上耕耘了三年。面对这群自尊心强、敏感、个性鲜明的孤儿学生，我们作为孩子们的老师和母亲，每天都在为他们的健康成长、快乐生活而努力工作着。在吉林省孤儿学校这所特殊的教育单位，孤儿学生的自主管理不仅体现在让学生在综合素质上能够得到全面发展，重点在于师生能够创造一个和谐家园氛围，使学生安心学习、乐观生活。     

孤儿学校学生情感方面的特点与教育

孤儿是社会特殊群体,孤儿学校是集中抚养和教育孤儿的社会福利机构。本文作者通过调查研究,在借鉴孤儿学校55年教育教学经验的基础上,总结了孤儿学校学生情感方面的心理特点。研究发现：孤儿学校的学生在生活自理能力、自立精神、生活适应能力等方面存在着普通同龄学生所不及的优势,但同时在其他方面也存在着一些不足。本文从情感方面加以总结和探讨,初步分析了孤儿情感成因,并提出了相应的教育对策,希望能为孤儿群体养教工作提供有利参考。     

浅谈如何对孤儿学生进行感恩教育

坐落在吉林省长春净月经济开发区的吉林省孤儿学校是一所集养教为一体的特殊教育单位。这所学校收养了近千名的来自吉林省的孤儿,他们的年龄段在小学一年级到高中三年级,生活来源主要来自政府拨款。许多的爱心人士对孤儿学生捐款捐物,以表达对孤儿学生的关爱。正是在这样的生活环境下,孤儿学生应有比普通家庭出身的学生更有感恩之心,以回报社会。但是部分孤儿学生却对他人的帮助无动于衷,他们的感恩思想越来越被现实淡化。因此,对孤儿学生加强感恩教育势在必行。     

教育学视域下的中国孤儿教育救助

据2005年新中国成立后的第一次全国孤儿登记排查行动统计．全国孤儿总数为57.3万人。其中农村户口的孤儿占总数的86．3％。也是从2005年起。中国孤儿状况受到了越来越多的关注,中国孤儿救助渐渐地从以前偏重生活和替代性养护救助扩展到生活、养护、教育、医疗、心理等全方位的救助。但是,对于孤儿的教育救助因为受当前中国儿童福利制度发展阶段的限制,还存在着诸如缺乏教育界学术研究关注、忽视教育本质、违背教育规律以及救助模式缺乏教育学视域内评价维度的问题。百年大计,教育为先。教育救助对于孤儿的重要性不言而喻,亟待学界尤其是教育学界的更多关注。     

现状与问题：中国孤儿教育救助的实践与反思

目前中国孤儿救助已从以前偏重生活和替代性养护救助扩展到生活,养护,教育,医疗,心理等全方位的救助。但因受当前中国儿童福利制度发展阶段的限制,中国孤儿教育救助还存在着诸如缺乏教育界学术研究关注,忽视教育本质。违背教育规律以及救助模式缺乏教育学视域内评价维度的问题。百年大计,教育为先。教育救助对于孤儿的重要性不言而喻,亟待学界尤其是教育学界的更多关注。     

困扰俄罗斯的社会孤儿问题

俄罗斯有近70万名孤儿,且84%为父母健在的社会孤儿。面对严峻的社会孤儿问题,俄罗斯采取了种种举措。安置好社会孤儿,为孤儿的健康发展创造条件,是俄罗斯政权面临的重要问题。     

以希望的名义前进

5·12汶川地震中，孤儿天真的面庞深深地牵动着全国人民的心。在此，谨献上唐山大地震中孤儿救助方面的经验，希望能帮助汶川地震中的孤儿重拾生活的信心，点燃希望，笑对人生。     

孤儿家庭教育的内容

家庭教育是在家庭生活中由家长（其中首先是父母）对子女所实施的教育,也包含生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。家庭教育是社会大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,也是学校教育的补充和延伸。孤儿学校因其特殊性,承担着孤儿家庭教育的重任。本文详细探讨了孤儿家庭教育的内容。     

孔繁森:卖血抚养孤儿

1992年,西藏拉萨市周围几个县发生地震,孔繁森领养了3个在地震中失去父母的孤儿。他家本来就不宽裕,每次下乡还要接济生活贫困的藏族群众,所以工资常常不够开销。领养3个孤儿后,孔繁森经济上更加拮据了。为了抚养3个孤儿,他悄悄来到西藏军区总医院血库,要求献血。医院护士见他年纪大,认为不适合献血,加以拒绝。他恳求道“:我家孩子多,负担重,急需要钱,请帮个忙吧!”见他如此恳切,护士心生同情,勉强同意。1993年,孔繁森先后献血900毫升,得到营养费900元,全都用在3个孤儿的生活上。孔繁森:卖血抚养孤儿@曾彦志…     

点亮孤儿前行的路

浙江嘉兴海宁市春苗工作室成立以来,就致力于孤残儿童群体的专业社会工作服务.我们在工作中了解到,除了海宁市福利院的这些孤残儿童,海宁市尚有几十个孤儿分散在亲戚家中生活,为了解他们的生活、成长现状,我们逐户进行了走访,发现他们的需求. 经过走访了解,我们发现散居孤儿失去父母的原因各式各样,成为孤儿的时间也在不同的成长阶段,家庭的变故、父母的离世、舆论的关注都对他们的生活造成很大影响.基于此,春苗工作室以“与爱同行”孤残儿童成长项目为载体,对全市的散居孤儿在生活、学习、沟通交流、个人成长等多方面开展专业社工服务,让他们也能健康、快乐成长.     

关于孤儿在小学阶段德育教育的几点看法

青少年是我们未来的接班人,承载着祖国的希望和建设的重托。可是青少年由于年龄比较小、知识相对较少、生活阅历和社会生活经验不足,对社会又具有强烈的探索欲望。作为孤儿,又没有父母在身边,在适当的时候及时教导他们,引领他们。所以作为一名特殊教育工作者,对孤儿的教育任重而道远。     

艾滋孤儿需要社工

实现艾滋孤儿的发展和福利服务有赖于社会的共同努力,有赖于政府资金及人力上的投入,社会工作者应该积极推动政府艾滋孤儿福利方面的工作,帮助社会建立艾滋孤儿与一般儿童相区别的服务机制,建立相关机构,敦促政府、社区、非政府组织、家庭在艾滋孤儿基本教育、营养、卫生保健、身心发展方面的投入。     

震后孤儿亲属监护家庭的需求与家庭社工的介入（下）

家庭是社会的基本单位，是人们生活的基本载体，因此家庭问题也成为社会工作需要关注的一个重要议题。震后孤儿安置的过程中，社会工作者作为专业团队，在介入震后孤儿亲属监护家庭中起着重要的作用。     

事实孤儿个案工作案例分析及发展政策反思

事实孤儿,即事实上无人抚养儿童。在一次社会工作机构组织的事实孤儿发展性活动中,通过对一位典型事实孤儿的介入与走访,了解该个案的基本情况和社会支持现状,结合当地政策与现实因素提出一些具有可行性的介入和发展对策。另外,由此引申和扩展出关于我国目前事实孤儿现状的基本的反思与思考。     

《雾都孤儿》中奥利弗孤儿形象的批评分析

《雾都孤儿》是一部典型的批判主义小说,对世界文学产生了深刻影响。然而至今尚未有学者从批评话语分析的视角探究小说中人物角色的话语建构及其背后隐藏的意识形态。小说中奥利弗孤儿形象的塑造主要体现在及物性、词汇分类和情态的使用上,运用批评话语分析方法揭示当时作品写作背景时期英国社会资本家的腐败和社会底层人民,特别是孤儿的艰苦生活,呼吁构建公正和谐的社会,追求人性的真善美。     

农村孤儿的脆弱性分析与政策建议

农村孤儿在亲属网络养护模式下面临着诸多风险：养护结构不稳定，负担能力弱；社会变迁带来巨大冲击与挑战：心理创伤容易造成生活适应的困扰；发展性需求难以得到有效满足。研究发现，农村孤儿脆弱性的决定因子包括：家庭的抚养能力、亲属网络规模与资源、社会援助、同辈支持、自立人格与积极思维、国家福利等。农村孤儿的不利处境及其脆弱性揭示出国家在农村孤儿福利方面需要发挥更多的作用。并为抚养家庭提供更多的支持，以应对经济社会变迁对传统养育模式带来的冲击。     

我和张俊以在央视造假始末

2002年年底,传来乐坛“大腕”,著名“慈善家”张俊以被有关部门拘捕的消息。这不禁让人想起一年多前,央视三套“爱心世界”栏目里号称“孤儿之父”的张俊以与首师大在读学生安兴龙侃侃而谈,讲述发生在他们之间的“感人故事”。“孤儿之父”和受救助的孤儿现场讲述,有谁会怀疑这里面会有什么问题呢?     

让未来不再迷惘--嘉兴海宁市社会散居孤儿个案服务

海宁市春苗社会工作室成立以来，就致力于孤残儿童群体的专业社会工作服务。2012年，社工室通过政府购买服务的方式开展了“与爱同行”孤残儿童成长项目，并将海宁市26位社会散居孤儿也纳入了服务范围。社工对19位居住在海宁的孤儿进行了入户探访。通过探访，社工发现他们的生活基本都得到了保障，但有的儿童存在心理障碍、社会融入性差等问题，其中个别儿童的生活环境和状态很不理想，对他们的健康成长非常不利。社工对问题比较突出的几位孤儿进行了个案介入，期望通过社工的专业服务，改善他们的生活环境，激发他们的社会参与欲和兴趣，帮他们塑造健全的人格。     

中国的孤儿保护

中国一贯关心和重视儿童的生存、保护和发展，尤其关心和重视孤儿的健康成长。在全社会的共同努力下，孤儿的生活状况明显改善，孤儿社会福利事业取得了举世瞩目的成绩。新中国成立后，我国政府始终把关心少年儿童的全面发展，作为国家建设的根本大计，并且通过立法、司注和行政手段切实保障儿童尤其是孤儿的权利。（中华人民共和国宪法）就保障包括现儿在内的公民生存权，作了原则规定。在国家制定的（未成年人保护法）、（收养法）、（残疾人保障法）、（义务教育法）、（民法通则）、（刑法）等法律或法规里，均有保护孤儿，发展儿童事业…     

图说社工

传统社会工作关注的主要是困难群体．特别是极度贫困和处于严重困境中的老人、残疾人、孤儿等，后来社会工作领域扩大到“有需要”的人群．即遭遇生活困境而不能自拔的人群．如在学习生活和个人成长中遇到挫折的青少年．在婚姻家庭方面陷入危机的人．在事业发展中碰到困难的人等。