浅议风险导向审计

2006年2月16日，财政部颁布了新的中国注册会计师执业准则，这一法规的颁布不仅使我国的审计风险准则与国际接轨，同时也标志着中国新的注册会计师准则体系建立了起来。本文比较传统风险导向审计与现代风险导向审计的区别，分析了采用现代风险导向审计的优越性，并对如何更好的实施现代风险导向审计提出了改进措施。     

现代风险导向审计在商业银行内部审计中的运用

现代风险导向审计是通过深入了解企业及其经营环境,了解企业内部控制制度,以企业经营风险的分析评估为导向,一步步分析判断企业财务报表是否存在重大错报风险,再通过实质性测试来对财务报表的公允性做出结论的审计方法。现代风险导向审计自2003年产生以来,作为一种新方法倍受审计职业界的关注。商业银行开展现代风险导向审计可以提高内部审计质量,促进商业银行内控建设。     

现阶段我国企业内部实行风险导向审计的难点和策略

风险导向审计自诞生之日起就受到了极大的关注，特别是近些年来国内外一些财务造假事件更是让风险导向审计成为人们关注焦点。本文结合前人研究成果分析了风险导向审计产生的原因以及在我国企业内部实行的难点，结合笔者实践给出了企业内部实施风险导向审计的策略措施。     

高职院校职业指导MESE模式的构建

为实现学生高质量的就业，紧紧围绕常州工程职业技术学院“以就业为导向，以职业能力为核心．以素质教育为特色”的办学指导思想，以经营理念构建职业指导新模式——MESE模式，即做到“专业高效”和“市场化服务”。     

美国右名企业“走出去”营销策略与理念创新

企业“走出去”实施国际化经营,是我国加入WTO后企业面临的一项紧迫任务。“走出去”的一个重要方面,就是要不断增强企业跨国经营能力,取得国际市场经营的广阔空间。在这之中,美国知名企业不断进行国际经营策略与营销理念创新,跳出传统的“先生产、后出售”营销思路,推出“先出售、后生产”的拓展国际市场新方法,带来营销理念的新飞跃。对美国企业经营创新实践进行理论剖析,有助于我们更多的企业“走出去”,取得跨国经营的更大成果。     

现阶段制约现代风险导向审计在我国实施的因素及解决对策

笔者结合现状，分析探讨了现代风险导向审计的相关特征，探讨了在现阶段制约风险导向审计在我国实施的相关因素，据此提出解决措施。     

工学结合模式下的高职英语教学创新型研究

目前,我国的高等职业教育已发展到向就业导向模式转变的新阶段,可是由于传统的英语授课模式长期存在,高职英语教学出现了许多不适应社会发展和社会需要的新情况。本项目旨在讨论工学结合模式下,高职英语在课程设置、教学模式、考核方式等方面的改革思路。并对工学结合模式下的人才培养方式进行了探索,进一步深化了高职英语教学改革的新理念。     

中小民营企业财务风险分析

在竞争激烈的市场环境中,对于正处在成长过程中的中小民营企业而言,在其经营中不可避免的财务风险有可能会阻碍了其持续稳定的发展壮大,当然损失也有可能是毁灭性的。中小民营企业要把财务风险控制在一个合理的范围之内,应积极地摒弃家族式经营仅凭经验管理的模式,建立规范的法人治理结构和有效的企业制度;树立企业管理的核心是财务管理,财务管理的核心是资金管理的理念;增强企业风险意识,加强资金管理,完善企业的风险防控机制;提高企业财务决策水平,建立适用的财务预警系统。     

基于OBE理念的课程思政育人实践教学路径探究——以食品理化检测课程为例

成果导向教育（Outcome-based Education,以下简称OBE）是一种先进的教育理念,强调“学生中心、目标导向、持续改进”。在OBE理念的指导下,结合食品加工与检验专业核心课程特点进行反向设计,根据企业岗位要求、专业人才培养方案等确定课程思政目标,基于目标深挖本课程的思政元素、思政资源,进而对课程思政的教学模式、教学策略、教学方法进行设计与实施,配合课程思政学习效果考评办法反馈目标的达成情况,从而对原有的课程设计与教学持续改进,最终达成思政目标。本文以食品理化检测课程为例,基于OBE理念重点分析思政目标,探讨目标课程思政融入专业课程的实施路径及实施效果。     

浅析如何提高审计人员的审计技能

随着依法治国、依法行政的深入及经济社会的发展，推进依法审计已经成为审计机关的重要工作内容。传统的审计理念、审计模式、审计手段、审计方式已经难以适应当前的审计工作，无法正常实现“免疫功能”。审计队伍建设与发展形势不相适应的矛盾日益凸显，严重制约审计工作的健康发展。因此，必须加强审计人员能力素质培养，提高审计人员的审计技能。     

天津将引入“经营城市”新理念

天津市长李盛霖在“城市合作与发展论坛”上说,在推进城市现代化的过程中,天津将引入“经营城市”的新理念。李盛霖市长说,所谓“经营城市”,即以城市发展为目标,通过市场机制,对城市中可用来经营的资源和资产,进行重新组合和优化配置,从中获得收益。     

以OBE为导向的线上教学资源和方式的建设探索与实践

本文以提升学生的课程学习产出与专业人才培养质量为目标,针对新课程具有理论深、知识点多、更新速度快的特点,借助“互联网+”技术,以OBE理念所强调的教学产出为导向,确定线上课程教学目标,重整教学内容,优化教学设计。围绕“以学生为中心”的互动式课堂教学模式,从多渠道整合相关教学资源,采用过程化课程考核激励与师生互动交流新模式等进行线上教学资源和方式的建设与实践,实现学习产出质量持续改进的良性循环。     

基于成果导向教学理念的学习评价体系构建与实施

完善以学习者为中心的教学评价体系是“三教”改革攻坚行动的重要组成部分。成果导向教学理念以其反向设计、能力本位、学生中心、持续改进等特点与当前课程学习评价体系改革相契合。本文阐述了基于成果导向教学理念,构建以学习者为中心的画册设计课程学习评价的具体策略和实施过程,以期解决该课程学习评价中存在的问题,为相关课程的学习评价改革提供借鉴。     

高教大众化背景下创业教育模式的建构研究

在大众化教育背景下，高校必须创新教育理念，以培养“创新、创业、创优”的“三创”型人才为追求，将创业教育纳入常规教育体系中。坚持以市场为导向，以课程为基础，以载体为依托，以实践为支撑，整体推进人才培养模式的改革，以形成创业教育合力为诉求，推动政府完善创业帮扶制度和机制。     

新开放观对传统开放观的反思与重构

20多年来,中国对外开放取得了辉煌成就,在令世人惊叹的同时,也将中国带到了一个新的十字路口:对外开放的基础条件已经发生巨大变化,是持续改革开放以来传统的激励型、粗放式的开放模式,还是寻求一种能提高开放效益的新开放观?答案不言自明,必须运用新的开放理念,即“新开放观”,才能更理性更切实有效地制订和实施新的发展战略和新的发展政策,实现对外开放的战略转型。“新开放观”是科学发展观的有机组成部分,是对传统开放模式进行深入反思的理论创新,它不仅适用于经济层面,对其他方面,如我国当前文化发展战略也具有重要的促进作用,因为在国…     

谈注册会计师与客户之间的沟通

财政部于2006年2月颁布了《中国注册会计师审计准则第1151号——与治理层的沟通》(下称《1151号准则》)与《中国注册会计师审计准则第1152号——前后任注册会计师的沟通》(下称《1152号准则》),至此,我国注册会计师的沟通规范走上与国际接轨的轨道,这两个准则成为我国注册会计师有关沟通规范的基本要求。     

MCN模式下乡土文化传播策略探析

全球化背景下,技术泛滥、语言文化同化和社会风险加速扩散带来的同质化危机,使乡土文化的传承与保护面临诸多困境。在实现乡村振兴的道路上,乡土文化需要更多的认同和关注。在互联网时代,新媒体为乡土文化"走出去"提供了新的机遇和思路。建立在优化整合内容资源、打造头部产品基础上的MCN(Multi-Channel Network,即多渠道分发网络模式),用产品思维为乡土文化资源提供了新的经营理念和相对稳定持续的价值链与发展生态,在打破城乡区隔,修补乡土文化的断裂的过程中发挥了积极作用。     

企业离退休管理服务工作对策研究

我国进入老龄化社会后，企业离退休人员的数量日益增多，要做好离退休管理服务工作，应以“教育、引导、关爱、有为”为宗旨，做到四个到位，即对离退工作的紧迫性和重要性认识“到位”，把离退休工作“三个转变”实现“到位”，把离退休人员的政治生活待遇落实“到位”，关心离退休人员的冷暖，把生活待遇落实“到位”，把老年文体娱乐活动和健康工程发展普及“到位”，为离退休人员发挥作用创建平台“到位”，把信访重点人员心理疏导工作做“到位”，把高效有为的离退休工作部门建设“到位”，把全心全意为离退休人员服务的要求落实到具体工作中。     

连锁之王沃尔格林

无论战略如何变化,客户利益至上的经营理念始终都是放之四海而皆准的成功准则。人性化经营奠定品牌基石——     

“一带一路”战略与企业境外资产审计

“一带一路”战略的实施,涉及我国境外投资、境外国有资产的监督审计问题.我国在实施“走出去”战略的同时,境外国有资产监督难的问题日益凸显.加强对企业境外资产的审计,有助于监督国家对外经济战略的落实,促进境外国有资产保值增值.审计机关要创新企业境外资产审计监督方式,开展经常性的企业境外资产审计,促进防范和化解境外投资风险.审计机关要加强对落实“一带一路”战略情况的审计检查,促进各项规划的制定,提高专项资金使用效果,推进重点投资项目建设.