浅谈职业院校班主任工作的几点体会

职业院校的班主任只有对学生献上自己无私的爱,才能获得学生的尊敬和理解,师生之间有了一定的情感基础,才能真正实现德育优化教育.本文探讨了班主任的爱对学生的教育和影响,并提出了班主任工作的一些方法和建议.     

浅谈缓解职业院校班主任心理压力的对策

在职业院校中,班主任基本上都是由专任教师兼任的.班主任既有来自教学工作的压力又有来自班主任工作的压力.笔者在此对职业院校班主任心理压力的来源进行分析,并为缓解职业院校班主任心理压力提供了若干对策.     

试论职业院校班主任工作的价值

职业院校的学生具有自身的特点,在成长过程中特别需要班主任的关心、指导与帮助。职业院校班主任在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责,其工作具有十分重要的价值。     

《个案工作》体验式课堂教学改革探析

针对个案工作课堂教学中,西方理论灌输多,本土经验交流少;教师讲授多,学生参与少等问题,本研究在适应教学改革背景下,研究体验式的课堂教学改革措施。本文综合运用文献法、问卷法和参与式观察等研究方法,对D学院社会工作专业两个班引入情景模拟、课堂汇报个案访谈总结、案例讨论三种体验式教学方式进行实验,最终通过问卷及访谈的方式,从学生对体验式课堂教学的方式、内容、效果三个维度来看此次教学改革的成效。由此,探讨符合专业特色和学习规律的教学模式,以期提出个案工作课堂教学改革方案。     

论远程教育环境下的班主任工作

远程教育中班主任的重要地位从教育特征和教育目标中就可以体现出来,远程教育的要求又给班主任的工作增加了新的内涵,并激励大家不断探索班主任工作的实际规律。本文主要探讨了远程教育中班主任工作的内涵、方法、意义等。     

初级中学班主任工作探究

结合初中学生的性格特点和成长规律，分析了基于自身素质奠定崇高威望做好班主任工作的前提，强调立足“爱与责任”是做好班主任工作的基础，而坚持教育与管理相结合是做好班主任工作的关键，并对如何实施教育与管理相结合进行了较为具体的阐述。     

做好班主任工作的五大思路

随着国家对职业技术教育的日益重视,全国各地掀起了职教热,职业院校的学生数量不断增加。面对不断增加的学生数量和高标准的素质教育要求,班主任作为学生管理工作中一支不可缺少的力量,日益体现出独特而重要的作用。如何在素质教育的大环境中体现班主任的工作特色,加强班主任队伍建设,是新时期每一位班主任开展班级工作必须要思考的问题。     

随风潜入夜，润物细无声——洗谈职业院校班主任工作中的心理健康教育

根据多年来担任班主任工作的实践，作者认为当代职业院校的学生普遍存在心理健康问题。这些问题的存在，不仅会对班级管理工作带来影响，对学生的健康成长也十分不利。本文对高职院校学生的心理健康状况进行了分析，并结合自身体会，提出了作为职业院校班主任如何做好学生的心理健康辅导的措施。     

高校班主任工作初探

班主任是高等学校针对大学生开展德育工作和思想政治教育工作的主体力量,是大学生健康成长的导师。班主任是世界上最小的主任,管的事却是神圣的。这个工作看似强度不大,每学年固定时间进行规律的工作,选班委,评优干,定贫困名单等。实则耗费的不只是时间,还需要大量的精力。需要班主任通过师生交流、课内外各种渠道了解班级整体和学生个体的情况,从学业、生活、心理等多个角度发现问题,防患于未然。     

职业院校的学生工作现状及创新

本文从职业院校学生工作的界定、学生管理工作面对的问题、学生管理工作创新三个方面,对当前职业院校学生工作进行了研究,初步提出我国职业院校学生管理工作发展的思路和方法。     

浅谈班主任工作

学校的工作主要是学生的工作,而学生的工作又是班主任的主要工作.学生工作虽然不能囊括学校工作的全部,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性.班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁.要当好一个班主任不容易,要当好一个技校班的班主任更不容易.面对一群头脑灵活、四肢发达、精力充沛、大错不犯小错不断的学生,如何教育好他们,保证他们圆满完成学业顺利毕业,是技校班主任的主要工作任务.     

班主任工作的一点体会

班主任工作虽然繁琐,但却要求细致、全面,因为它直接关系着一班学生诸方面的发展。班主任不仅要具有较高的学识水平,良好的职业道德,而且还要掌握严谨的教学规律,能够针对不同思想品德、学习成绩、性格特征、兴趣爱好的学生,有的放矢地进行教育。笔者多年担任班主任,在学生中做了大量的工作,下面谈几点体会。     

职业院校班主任经验谈

本文分析了职业院校学生普遍存在的问题，结合作者多年来班主任工作的经验，提出了职业院校班级管理的几大观点。     

情感教育在职高班主任工作中的作用

良好的班主任工作是帮助学生树立正确的人生观、世界观以及保持积极向上的健康心态所必需的,更是维持学校秩序、提升学校教学和管理水平的重要保障。因而职高学校班主任工作具有十分重要的理论与现实意义,本文就情感教育这一创新教育模式在职高班主任工作中的作用进行了分析。     

班主任工作之我见

班主任是教师中的特殊群体,是一个班集体的教育者、组织者和领导者。班主任对学生的健康成长和素质发展负全面的责任。要想把班主任工作做好,在教育管理工作中必须遵照以下三个育人原则开展工作,即：以＂德＂育人,以＂情＂待人,以＂细＂管人。     

试论创新时期职业院校班主任的工作方法

本文对影响职业院校班主任工作的相关因素进行了分析，并对班主任如何开展班级管理工作进行了论述。     

“慢德育”理念下班主任工作的探索与实践

慢德育是一种教育理念,相对于当下普遍存在的重结果、看成绩的速成教育,慢德育更注重教育的过程与人性的特点。本文运用班主任工作中的实际案例,诠释了慢德育遵循规律、重视过程的科学之处,也展示了慢德育理念下,班主任工作的育人之道。     

班主任教育工作的两个核心

对学生进行教育是班主任工作的重要内容，班主任教育学生应讲究方式方法，考虑教育对象的差异性。而且任何一种教育，都必须建立在“爱”和“责任”的基础上，“爱”和“责任”是班主任教育工作的两个核心。     

试分析新时期下的班主任职业教育工作的创新思路

教育的根本目的是要为社会培养高素质的综合型人才,而班主任在学校教育过程中起着十分重要的作用。本文阐述了新时期背景下班主任工作的创新特点,分析了班主任职业教育工作中存在的问题,并提出了一系列班主任职业教育工作的创新改进策略,以期为广大班主任提供参考。     

如何加强职业院校思想政治工作

思想政治工作是一切工作的基础,针对职业院校一手托起人才教育、一手服务社会建设的双重属性,本文重点阐述职业院校如何开展思想政治工作,从而明确在新的历史时期,职业教育和思想政治教育工作各自的职责与职能.