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《青春岁月:学术版》2013,(14)
音乐是一门感性的艺术,又是一门理性的艺术,音乐教学如何提高学生的欣赏水平,是教学的重要课题,也是教学是的一个难题。本文试从培养学生提高音乐欣赏能力的途径与方法方面作一些研究与探索。 相似文献
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小学美术欣赏教学有助于提高小学生的审美能力,丰富小学生的审美情感,在小学教育阶段开展美术欣赏教学至关重要。参照九年义务教育全日制小学美术教学大纲,通过对小学美术教材的研究和教育实践,我对小学美术欣赏教学有以下的几点认识和思考。 相似文献
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杨素萍 《大江周刊.城市生活》2011,(3):49-49
美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式,它和绘画及工艺教学组成完整的教学体系。从美术教学总的目标和任务出发,欣赏教学在对学生进行审美教育的同时,还应重视思想素质教育和文化素质教育,把他们引向健康,文明,积极向上发展的道路。 相似文献
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中职美术欣赏课程教学能够培养中职学生美术欣赏能力。新课改后,这种培养效果凸显,受到了很多中职美术教师的重视。任务驱动法就是中职美术教师教学中新兴起的一种教学方式,对中职美术欣赏课程教学有很好的促进作用,有利于提高中职美术欣赏课程教学效率。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(1)
近几年来,各高校为适应国内教育的发展趋势,实施教育改革是教学发展的必然趋势,特别是高校音乐欣赏教学课程,需要有针对性地进行改革,因为音乐不但是艺术表现形式,还是一种审美的活动,高校开展音乐欣赏课程可以培养学生良好的品质与性格。本文就高校音乐欣赏的教学现状进行分析,并针对高校音乐欣赏教学中存在的问题提出解决对策,以期提高高校音乐欣赏教学质量。 相似文献
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只有通过全面的分析和研究《影视欣赏》课程的教学目的,根据教学目的,科学合理地构建教学过程,集中教学资源,全面提高课程的教学水平。这样才能更好地实现课程的教学目的,达到培养目标。真正做到让学生提高对于影视作品的欣赏能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
美术欣赏教学是对学生进行美育教育的重要教学体系的一部分,美术欣赏能力是学生的一种重要能力素质,是进行美术教育的重要内容。本文浅析了美术欣赏与能力培养。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(2)
电影音乐欣赏与一般音乐欣赏的不同之处在于在电影音乐与画面是相互融合的,音画结合的艺术表现形式决定了电影音乐的欣赏要充分调动视听联觉和联想想象。音乐欣赏中有三种类型的想象、联想与视听联觉,即描绘性音乐、情节性音乐、音响感知与情感体验。运用视听联觉和联想想象对于体会电影音乐反映的情节性内容和意境氛围有重要作用。 相似文献
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刘泉 《青春岁月:学术版》2015,(2)
美术欣赏的过程承载着人们对美术作品的品味、感悟、欣慰等的感受。它不仅仅是一种抒发感情,陶冶情操的课程,更多的是它可以促进其他各个学科的发展,在美术教学中通过探究式的学习可以加强学生的情感教育,从而提升其人文素养。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(7)
审美心理不是与生俱来的,而是在生活、工作、学习的审美实践中培养出来的,所以,就离不开审美教育。审美教育的途径与方法有很多,其中,音乐教育欣赏就是进行审美心理培养的一个重要途径。学生通过音乐欣赏教学,可以有效地培养学生热爱、体验与鉴赏音乐美的能力,从而形成健康的审美情趣和树立正确的审美观。所以,音乐欣赏与审美心理的培养成为摆在音乐教师面前一个亟待解决的问题。 相似文献
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要改革和发展我国的美术教育,必须做好学生每个学习阶段的教育工作,并使各个阶段相互衔接。但是,长期以来,我国高校的美术史和高中阶段的美术课程一直处于严重脱节状态。所以,当务之急一定要先分析美术史和美术欣赏课程之间的衔接问题,并探索把美术鉴赏融合到美术史教学里的方法及措施,充分发挥教育部门的倡导作用,教育部门可以通过组织有关学者编写合适的美术史书籍及教材来推动两者的结合。 相似文献
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面对技校学生对英语表现出的厌学、弃学的现象,笔者另辟蹊径提出欣赏教学,从教学心理上的欣赏到欣赏的教学方法,二者结合能起到意想不到的作用,除了能够帮助学生重拾信心,找回学习的勇气,还能活化课堂英语教学,使学生发现隐藏在英语背后的乐趣。 相似文献
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车工工艺与技能训练课程是一门理论性与实践性都很强的课程,教学难度大,学生不易掌握。在学生的入门学习阶段,一要重视安全教育,严格遵守操作规程,二要理论联系实践,激发学生学习兴趣,三要分层教学,关注全体学生,四要分组合作,共同进步。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(23)
新课标下小学美术课程的总目标是培养学生单独或者以集体合作的形式参与到如尝试美术工具、美术制作、美术欣赏和评述等各项美术活动中,培养基础的美术素养和审美能力。本色课堂是以生为本、以育人为本、以智慧为本的课堂,在小学美术本色课堂中有效地进行欣赏教学要尊重个体差异、培养学生创新思维、培养学生自主欣赏能力、运用多媒体增强学生感官体验,本文结合本色课堂的内涵浅析小学美术本色课堂中的欣赏教学。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(4)
武术活动我们幼儿园的教学特色之一,将武术活动渗透到一日教学中是老师研究和实施的重点。幼儿园开展武术特色的运动课程区别于其他教育阶段的组织实践,结合学前期幼儿的年龄特点和发展需要,通过多种生动有趣的武术教育活动,激发幼儿对传统武术的情感认同,运用武术游戏、武术名人故事欣赏、武术音乐的欣赏、武术绘画活动,区域武术活动、武术体育游戏、情景练习等组织方式激发幼儿参与武术特色活动的兴趣,有效把武术课程融入教学和主题活动。 相似文献