历史复习教学中如何克服学生的心理障碍

高三文科学生面对繁重的复习任务与高考升学竞争的巨大压力，容易产生沉重的心理负担。我们在组织历史复习教学时，应根据这一阶段学生的心理特征，对学生进行心理疏导，帮助他们克服心理障碍，保证复习教学的顺利进行．提高复习效果。历史复习教学中，学生有哪些心理障碍，又如何克服呢？下面谈谈民已多年在历史高考复习教学工作中的体会与做法。一、推陈出新，克服厌倦心理历史复习，有的“；，生认为不过是“炒冷饭”，觉得枯燥乏味，没有兴趣，因而产生厌倦心理。其主要原因是，学习内容重复，教学方法单调。因此，帮助学生克服厌倦心理…     

高三历史评讲课重在“五讲”

高三历史教学进入复习阶段后，用于检验复习效果的各类考试明显增多，因而考后评讲就成为高三复习阶段一个不容忽视、不可缺少的重要教学环节。从某种意义上来说，高质量的评讲，对于增强学生的学习兴趣；对于及时发现和弥补学生的知识缺陷，巩固知识基础，提高学生的审题、解题能力和技巧；对于提高学生的复习质量，促进历史复习教学向纵深发展，都起着十分重要的作用。要上好高三历史评讲课，我们认为应着重抓住以下几个方面。一、讲“审题”。即讲出命题意图。无论是客观性试题，还是主观性试题，都有命题人的命题意图。只有审出这一点，…     

高三中国古代史复习中的理论教学

加强对中学生的历史理论教学，是培养、提高学生能力的关键，是历史思维能力培养的一项重要内容。近几年来，高考试题很注重学生历史思维能力的考查。加强理论教学，培养学生历史思维能力，已成为广大教师的共识。现结合高三中国古代史的复习谈谈有关理论教学问题。一、统一是中国历史发展的主流在复习中国封建社会政治史时，教师启动学生已知的基础知识，诱导学生去积极思考；“统一是历史发展的主流”体现在哪些方面？起了什么作用？具有哪些重大意义？在教师的指导下，通过学生的充分复习、准备，在学生回答的基础上，教师给予总结，指出…     

整体观念在历史教学中的地位

中学历史学科是一块压缩饼干，历史是一个国家对历史各时期所发生了巨大变化的政治、经济、文化等方面的总概括。上下几千年的历史，需要在很短的时问内认识。要引导高三学生在不到一年的时问里以高考的要求认识《中国古代史》、《世界的近现代史》和《中国近现代史》，因此在历史教学中必需注重整体观念的把握，把历史上众多的人物、事件放在一个整体中进行教学，将历史形成完整的知识体系，以提高教学效果。     

高考历史复习教学要抓好四个环节

高考历史复习教学过程是一个按照循序渐进的原则使知识再深化、能力再提高的过程。它的基本特点是“温故而知新”。我们认为，高考历史复习教学要在抓好四个环节，即指导阅读，讲解分析，归纳整理，检测评析。而每个环节都应在“知新”上下功夫，充分发挥教师的主导作用和对教学的调控职能，突出学生学习的主体地位，充分调动其学习的自觉性和主动性，使高考历史复习过程的教和学始终能够处于最佳结合的状态，从而收到最好的复习效果。一、指导阅读没有学生的阅读，就谈不上历史知识的掌握和学科能力的形成。所以在高考历史复习教学过程中，…     

思想性 科学性 效率性──我所追求并努力遵循的教学原则

思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程，它对帮助学生确立正确的政治方向，培养学生社会主义的思想品德起着奠基作用。高考是选拔性考试，其目的是为高校德智体全面考核、择优录取新生提供考试分数。因此，在教学过程中，必须把思想性和科学性统一起来，把三个面向和学生特点、实际水平结合起来，努力提高教育教学效果，使学生马列主义素质得到提高，能力明显增强，为真正成为社会主义建设者和接班人奠定较好的基础。一、紧扣大纲，上好新课（－）教师讲清、讲透、讲活讲清，即把书中的…     

把熟悉的教材“陌生化”——谈谈高三文言文总复习中整合课本资源提升写作素养的实践与研究

新课程标准下高三文言文复习教学改革势在必行,如何进行呢,这是当前高三语文教师总复习实践过程中探索的问题之一.本文围绕高三文言文总复习教学的现状及原因、对策与研究等方面,尝试着阐述如何把熟悉的教材“陌生化”,如何开发利用课本,整合课本资源,有效地提升学生在素材、立意等方面的写作素养和写作水平的实践对策.     

高三语文教学重在“导”

针对高三复习阶段教师累、学生苦而语文复习效率低下的现状,教师的要点在于"导",引导学生掌握科学合理的学习方法,催生学生学习语文的欲望和激活学习的激情,引导学生科学投放精力,合理安排时间,从而提高高三学生语文的实战能力和竞技水平,让学生卓有成效地进行语文学习和复习,有效地培养学生语文素养。     

快步走 多回头 常反思——浅谈高三数学第一轮复习的教学策略

高三数学课堂是演绎生命华丽乐章的地方,在这里,“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”为了“使每一个学生获得最好的发展”,作为“组织者、引导者和合作者”的教师应站在战略的高度思考和确立高三数学第一轮复习的策略,只有策略正确,才能使活力四射、激情飞扬的学生获得最好的发展。那么,高三数学第一轮复习的正确的教学策略是什么呢?笔者认为应是:快步走、多回头、常反思。“快步走”是指第一轮考点复习时低起点、小坡度、小转弯,以一种相对较快的节奏覆盖知识点,夯实基础,把知识点串成网络。无论是反应敏捷…     

高三英语复习"阅读理解"应注意几个主要问题

分析近年高考英语试卷分析,可以看出“阅读理解”试题在整个试卷中占有较大的比重,它是考察考生基础和综合知识面和信息获取量,检验学生理解能力和逻辑思维能力的主要题型。为此,我们必须引起足够重视,指导和引导学生加强这方面的训练。下面就高三英语“阅读理解”练习中应注意的几个主要问题,进行一些探索。 一、强化对不同体裁文章的阅读理解力     

高校思想政治工作贵在创新

1、创新要贴紧中心 当前高校学生思想政治工作要服从关于人才观和人才培养模式改革的要求，加强宣传思想工作，转变旧的人才观和人才培养模式，从过去培养仅仅掌握某一学科的专业知识的“专门人才”转变为培养具有多学科的综合知识的复合型人才。 2、创新要把握规律 高校学生思想政治教育主要由入学教育、日常教育和毕业教育三个阶段组成。学生思想政治教育工作应该针对三个阶段的不同特点，安排不同的教育内容。 3、创新要找准载体 找准载体是高校学生思想政治工作提高效率的有力手段，也是创新的重要途径。“两课”教学是高校对学生进行思…     

一种新型的教学方式—Web教学

Web教学是一种新型的教学方式，在发达国家已开始走向实用。然而在我国的发展却相对来说比较滞后，至今仍处于试验阶段，本文以四个部分来讨论Web教学的方式和方法。第一部分对Web教学的特点进行了分析；第二部分对Web上如何组织、制作和使用课件作了一般的说明；第三部分则对Web教学过程中教师、学生和网页设计三个基本要素进行了分析；最后一部分提出了在进行Web教学时应注意的一些问题。     

把讲政治的要求落实到领导干部的自身建设上

邓小平同志针对改革开放中可能发生的问题，早就提醒过我们“到什么时候都得讲政治”，“防止一些同志，特别是一些新上来的中青年同志在日益复杂的斗争中迷失方向”。以江泽民同志为核心的党中央再次重申“领导干部一定要讲政治”、“不讲政治、不讲政治纪律不行”。其目的就在于告诫和敦促各级领导干部，一定要从政治的角度来加强自身建设，高度重视政治素质、政治品格、政治能力的培养和锤炼。领导干部如何从政治的角度来加强自身建设，我认为当前着重要从以下四个方面入手：一、讲宗旨把讲政治的要求落实到领导干部自身建设上来，首先要…     

关于讲学习的几个问题

江泽民同志曾经指出：讲学习、讲政治、讲正气是紧密结合和相互统一的。讲学习是讲政治和讲正气的前提。因此，开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育，首先要搞好理论学习和各方面知识的学习。一、以对党对人民对历史高度负责的态度来增强学习的自觉性今年１月１１日，...     

突出“四性” 抓好高三英语总复习

“四性”即指复习要有计划性、针对性、系统性和综合性。计划性指要确立复习范围、复习的内容及安排好复习时间；针对性指复习课教学应符合学生的知识能力水平和心理及年龄特征，突出重点，突破难点，做到因材施教，全面提高；系统性要求教师指导学生将知识系统地归     

价值性与知识性相统一——新时代基础教育阶段思想政治教育的根本要求

坚持价值性与知识性相统一，是新时代基础教育阶段思想政治教育的根本要求。这一根本要求既有哲学层面的理论依据，同时也是解决基础教育阶段思想政治教育实践现存问题的现实要求。坚持价值性与知识性相统一，重点要通过知识性明证价值性，通过价值性引领知识性，最终实现二者的平衡协调。基础教育阶段思想政治教育坚持价值性与知识性相统一，必须有针对性地从三方面切入：首先，基础教育阶段思想政治教育培养目标，应注重工具理性与价值理性的平衡，实现育人和育才的统一；其次，基础教育阶段思想政治教育教学内容应注重坚持知识传授与价值引领相统一；最后，基础教育阶段思想政治教育实践要做到情理交融，既要做到以理服人，又要讲究以情感人。     

论思想政治课教师的素质

我认为，教师的高素质是搞好教学的关键因素，从一定意义上讲，政治课教师素质应包括思想品德素质、科学文化素质、教学能力素质、身体心理素质四个方面．一、思想品德素质政治教师对青年学生的健康成长发挥着极为重要的作用．如果我们的工作出现们差，鳖个道德体系就改变了前提和基础．我认为，教师的思想品德素质就是从事教育工作的前提，院把握方向，又提供动力．（一）政治定位．政治教师的任务是宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的思想政治觉悟．这一任…     

在领导决策中自觉坚持民主集中制

在民主基础上的集中，在集中指导下的民主，我们党确定和坚持的这个民主集中制，既是基本的组织原则和制度，也是基本的政治原则和制度。我们党就是按照这一原则和制度组织和发展起来的，也是按照这一原则和制度实施领导和开展工作的。几十年来，我们在坚持党的民主集中制方面积累了很多好经验，也还存在不少缺陷和不足。江泽民同志在纪念建党78周年座谈会上的讲话中，把自觉坚持民主集中制作为讲政治的一个重要问题提到全党同志特别是领导干部面前，要求在“三讲”教育中解决好，有极为重要的指导意义和现实针对性。在新的历史时期，如何把…     

化学教学中实施"问题教学"模式的探讨

引 言 “问题教学”亦被称为“问题——发展性教学”，是苏联教育家提出来的一种教学模式。马赫穆托夫思是“问题教学”主要代表人物之一。他认为，学生的学习——认识过程在教学中处于核心地位，教学活动的重心应当转移到这一方面来。问题性教学的实质就是要遵循创造思维活动逻辑程序，教师有意识地创设问题情景，组织学生的探索活动，让学生自已提出问题和解决问题。 一、“问题教学”模式的操作要求 教学实践中坚持学生的主体作用是关键，由学生自动解决问题，但不忽视发挥教师的主导作用。其中教师对问题的选择和设计至关重要。 （一…     

谈高三数学复习的有效策略

《普通高中数学课程标准(实验)》在"课程的基本理念"中强调高中数学课程"应为学生提供多层次、多种类的选择,以促进学生的个性发展和对未来人生规划的思考"。进入高三复习备考阶段,为了便于因材