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邓小平关于建设有中国特色社会主义的思想和实践中，有一个贯穿始终的主题，即经济、科技、教育协调发展的战略思想。邓小平在领导中国人民进行社会主义经济建设的过程中，给终把大力发展科技与教育事业列为他最为关心和直接指导的重要问题之一。1977年邓小平一复出，就自告奋勇抓科技和教育方面的工作。以后在一系列的讲话中，都将经济、科技、教育联系在一起作了精辟的论述。例如七十年代提出“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢，我想，要从科学和教育着手。”（1）“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术，不… 相似文献
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随着国家西部大开发宏伟战略的实施 ,西部各地区一跃从第三梯队转变为开发的前沿阵地 ,如何选择新疆的区域经济发展战略以及如何安排新疆的固定资产投资布局 ,也因此而具有了极为重要的现实意义。一、区域经济发展投资布局战略模式的选择区域经济发展不平衡是世界各国、各地区工业化进程中的普遍现象。均衡是相对的 ,非均衡则是绝对的 ,任何国家区域经济的发展都受到从不平衡到相对平衡 ,从无序到有序的历史渐进过程这一客观规律的制约。以纳克斯为代表的西方经济学家曾提出要摆脱相对落后而形成的“贫困恶性循环” ,只能实行均衡增长战略 ,… 相似文献
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加紧制定社会科学发展战略规划的几点意见乌兰察夫，马永真邓小平同志早在１９７７年在科学和教育工作座谈会上的讲话中就指出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手。科学当然包括社会科学”（《邓小平文选（一九七五──一九八二年）》... 相似文献
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如何加快广西经济发展的步伐,赶上全国的发展水平?有人认为,广西工业基础薄,要加快经济的发展,必须争取国家更多的投资。我们认为,今后争取国家较多的投资是必要的,但是,在考虑广西经济发展战略时,不能只重视从外延方面扩大生产规模,而轻视以提高固定资产质最,对现有企业加强技术改造,实现内含扩大再生产。否则,对加快广西经济发展,赶上全国发展水平是极为不利的。 相似文献
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邓小平同志早就指出:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从教育和科学看手。科学当然包括社会科学。”这一精辟论述,有助于我们正确把握“科技兴市”的内涵。 一、现代社会科学的特征 列宁在1914年曾经指出:“从自然科学奔向社会科学的强大激流,不仅在配第时代存在,在马克思时代也是存在的,在二十世纪,这个激流也同样强大,甚至可以说更加强大了。”科学发展进程,完全证实了这一具有远见卓识的结论。 相似文献
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我们党的第三代领导集体敏锐地觉察到:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”面对这种情况“全党全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”[1]并把科教兴国作为跨世纪的一届政府的最大任务来抓。实际上,科教兴国的思想是邓小平理论的最主要内容之一。一、“科教兴国”的基础是教育,“百年大计,教育为本”邓小平早在1977年就提出:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手。”[2]同年,在同教育部主要负… 相似文献
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无论从理论上还是从现实中都雄辩地证明了青年成长与社会环境是息息相关的。那么，要造就大批能在21世纪建功立业的高素质的人才，就应当从大环境着眼，从小环境着手。从大环境着眼。青年的健康成长有赖于整个民族的经济发展和社会进步。发展才是硬道理，经济搞上去了，才能为青年的全面发展提供雄厚的物质依托。同时又不能以牺牲精神文明为代价，去换取经济的一时发展。应当不折不扣地按邓小平同志说的“两手抓，两手都要硬”的方针去办，在积极发展经济的同时，切实加强社会主义精神文明建设，健全民主法制，进一步制定和完善诸如《未成年… 相似文献
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二战以后,日本的经济犹如乘上了新干线上的“光号”列车,快速地摆脱了战败萧条的阴影,从一片废墟中一跃而成为世界经济强国,以至于有不少管理专家惊呼:日本尽管在战争中失败了,但日本人凭着顽强的毅力却赢得了另一场战争即经济战争的巨大胜利。纵观世界经济发展的历史,以日本为代表的西方发达资本主义国家,经济快速增长之奥秘何在?经济发展与教育发展二者之间的关系如何?系统地探讨这一问题,无疑对于我国实施“科教兴国”之战略具有重大的借鉴意义。 相似文献
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一个国家的综合国力归根结底取决于这个国家科技教育的发展状况,为此,新一届政府把“科教兴国”作为本届政府的最大任务。而实施“科教扶贫”的战略,提高贫困地区的教育水平和人民群众的文化素质,就成为摆脱贫困、走向富裕的根本出路。如何将有限的资金多快好省地用在发展贫困地区的教育上呢?本文作者根据在赤城县等地一年多来的调查研究后认为,计算机远程教育是提高教育质量的重要途径。作者从事的这项工作既从实际出发,具有一定的可行性;又着眼于未来,体现出一种开拓创新的精神。虽然本文更多地是提出了进行计算机远程教育的设想,但我们和读者一起又期待、关注着作者正在进行的这项试验和研究工作的成功。 相似文献
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(一) 大机器工业发展起来以后,教育日益成为国民经济的一个重要部门,特别是生产已经“智力化”的今天,教育与经济建设的关系就更加密切了。外国有的科学家说:今天的教育情况可以决定明天的科学水平;明天的科学发展可以确定后天的生产水平与性质。邓小平同志在谈到中国的经济建设时指出:“四个现代化,关键是科学技术的现代化”,而“科学技术人才的培养,基础在教育”。今年八月,他在会见澳大利亚弗雷泽总理时又说:我们的国家很有希望,现在关键是培养人才问题。没有知识办不好事情。本世纪二十年代初,苏联的斯特鲁米林对列宁格勒的工人作了抽样分析,发现这些工人增高一年教育水平比增加一年工龄提高的“工作单元”为2.6:1,他得出的结论是:“国民教育是非生产领 相似文献
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<正> 全国六届人大一次会议的《政府工作报告》进一步发展了党的十二大关于“在全面开创新局面的各项任务中,首要的任务是把社会主义现代化经济建设继续推向前进”,“把全部经济工作转到以提高经济效益为中心的轨道上来”的指导思想,把提高经济效益定为实现经济建设战略目标、完成今后五年经济发展任务,解决国家财力不足问题的一项根本措施。它明确指出:“各部门、各地方和所有企业一定要牢固地树立提高经济效益的观念,绝不能只讲投入,不讲产出,只向国家要投资,不为国家作贡献。”“我们强调要把全部经济工作转到以提高经济效益为中心的轨 相似文献
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辽宁经济发展战略回顾与评价 总被引：1，自引：0，他引：1
〕“七五”战略和“八五”战略的主要特点是既有纯经济发展目标 ,又有社会进步目标。从纯经济发展的角度把握战略思想的演变脉络 ,结合实施发展战略的实践 ,制定辽宁未来发展战略规划 ,应借鉴以下几方面 :一是发展战略的制定要建立在市场的基础上 ,更多地从需求结构变化角度来分析经济增长问题 ;必须对产业结构进行战略调整 ,积极推进产业结构升级 ,注重对新兴产业的培育 ,不应对原有的产业基础和资源条件依赖过重 ;应更多地侧重培育企业市场竞争力的提高 ,而不是生产能力的扩张。二是发展规划的制定要与国家的政策相适应 ,支持辽宁经济增长的结构基础将发生变化 ,要从依靠资金和扩大投资转向依靠工业技术创新 ,战略规划必须以结构升级作为核心内容 相似文献
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建设精神文明必须发展哲学社会科学向翔１、邓小平同志指出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手。科学当然包括社会科学……”。既然科学包括社会科学，科教兴国战略的提出就包括重视社会科学的含义在内；但在事实上，不少人，包括某些... 相似文献
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“尊重知识、尊重人才”是邓小平理论人才观的核心。他说:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。”“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”当今世界,带根本性全球战略问题, 相似文献
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贫困地区的扶贫开发与可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
１９９４年１月，国务院公布《国家“八七”扶贫攻坚计划》，要在２０００年前的最后八年内使农村剩余的约８０００万贫困人口摆脱贫困。同年３月２５日，国务院第１６次常委会讨论通过了《中国２１世纪议程》，即《中国２１世纪人口、环境与发展白皮书》，明确提出在经济社会发展过程中，要时刻注意维护生态系统的平衡，对自然资源的利用不能超过其再生能力，经济的增长要走资源节约型的路子，人口的增长及其生活水平的提高要与资源、环境和经济发展水平相适应。同时表明不仅要考虑当代人的生存和发展的需要，而且要兼顾子孙后代和未来人类… 相似文献
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加强爱国主义教育使青少年健康成长代秀英邓小平同志指出：“中国事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键是人”。又说：“十一届三中全会确立的我国发展的路线，是否能够坚持得住，要靠大家... 相似文献
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在改革开放政策引导下 ,在从计划经济向市场经济转型过程中 ,温州经济的发展实践和它所创造出的“经济辉煌”证明 ,“温州模式”无疑是改革开放后中国最成功的区域经济发展模式之一。它为中国许多地区从农业经济向工业经济的转变树立了典范 ,开创了迅速摆脱贫穷、实现小康生活的光明之路。作为区域经济发展模式的“温州模式” ,主要得益于以下几方面的经验。1 .民营经济为主体的经济是温州模式的特征长期以来 ,温州地区由于受各种因素的制约 ,如人口多 ,耕地少 ;贫瘠、偏僻 ,经济基础差 ,国家投资少等 ,使温州地区生产力水平低下 ,人民生活… 相似文献
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为了适应四化建设培养人才的需要,我们必须重视对教学工作的研究。现代世界上一些科学技术与经济较为发达的国家,都把教育看成开发智力的工具。认为“教育投资”在发展经济中与“物质投资”同等重要,把智力投资当作战略性措施来抓,我国对于四化建设人才的培养也非常重视智力的开发。赵紫阳同志在政府工作报告中曾指出:“我们要大力加强智力开发,增加智力投资,使智力投资同生产建设相适应,同经济发展的要求相适 相似文献
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我国西部地区的教育发展 ,一方面由于经济基础薄弱 ,地方财政紧张使得教育投入不足 ,从而形成贫穷的教育 ;另一方面 ,由于教育体制本身的种种弊端 ,使得教育脱离于经济的内在要求而盲目发展 ,从而形成严重的教育浪费。西部地区摆脱这一两难困境的基本出路是 :国家应从宏观上改革现有的教育投资体制 ,建立对西部地区教育成本的补偿机制 ;西部地区要及时调整教育投资的方向 ,改革各级学校的教学方式和教学内容 ,使之服务于本地区的经济发展 相似文献