试论邓小平新时期德育思想

改革开放以来，邓小平总结我国教育战线正反两方面的经验教训，对新时期德育的地位作用、根本目标、基本内容、基本方法以及德育队伍建设等问题作了全面的论述，形成了一整套德育工作的思想理论。认真学习邓小平的德育思想，对于打开新时期的德育工作新局面具有重要的现实意义。一、关于德育的地位和作用早在1978年，邓小平指出：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”①这一论断确定了德育在教育中的首要地位，因为：1.德育是学校坚持社会主义方向的保证。社会主义学校培养的是社会主义事业合格的建设者和接班人。邓…     

邓小平教育思想浅探

邓小平教育思想是对毛泽东教育思想的继承和发展，也是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。教育是经济发展、科技进步的基础，把教育摆在优先发展的战略地位，是邓小平教育思想的核心。德育为首，全面发展，培养“四有”新人，是邓小平教育方针的生动体现和集中反映。“三个面向”是邓小平教育思想的精髓，是新形势下教育工作的指导方针。     

浅析邓小平德育思想

邓小平同志站在时代的高度,从社会主义根本任务和德育内在规律出发,充分肯定了德育的地位和作用,确定了德育的目标,丰富了德育的内容,更新了德育方法,为加强新时期的德育工作提供了极其重要的理论依据。研究和探讨邓小平的德育思想,对于搞好德育建设具有重要的指导意义。     

我国高校德育关怀缺失原因探析

党的十七大报告明确提出了“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀”的新理念。高校德育工作是思想政治教育的一个重要领域，高校德育关怀缺失所引发的大学生道德问题是不可回避并亟待解决的现实问题。从我国高校的教育体制、德育模式和教育对象三个维度加以剖析，可使我们对高校德育工作的现状及存在的问题有更为深入的了解和认识，这对进一步加强并且完善高校德育无疑具有启发意义。     

高校德育工作如何体现"以人为本"的教育思想

德育工作是我国高等教育中非常重要的一项任务,要完成这项任务,在德育工作中必须突出学生的主体地位,强调学生的个体差异,调整高校德育目标,更新高校德育内容,即在高校德育工作中要坚持“以人为本”的教育思想。     

邓小平理论“三进”与高校德育工作

邓小平理论“三进”是新形势下高校思想政治工作的重要任务，与德育工作内在相关。本文阐述了邓小平理论“三进”在德育工作中的地位作用，提出“三进”要融入德育过程，遵循德育规律，与德育工作密切配合，才能实现其目标。     

胡锦涛德育思想新探

以胡锦涛为总书记的党中央，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的旗帜，高度重视德育在社会发展中的突出地位，对新时期德育工作在实践中提出了创新思想，形成了较为完备的德育思想体系。其主要内容包括以中国化马克思主义为指导的思想政治教育；以和谐社会为目标的共同理想教育；以“八荣八耻”为主要内容的荣辱观教育和以爱国主义为核心的民族精神教育。     

学习、研究邓小平教育思想的历史和现实意义

邓小平教育思想是毛泽东教育思想的继承和发展,是邓小平理论的重要组成部分,是制定新时期我国教育方针、政策的理论依据。认真学习、宣传、研究邓小平教育思想,对于指导我国教育的改革和发展,有极其重要的意义。一、邓小平教育思想的历史意义1邓小平教育思想是毛泽东教育思想的继承和发展。毛泽东提出,我们的教育方针是培养有社会主义觉悟、有文化的社会主义劳动者。邓小平指出,教育要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人才。同毛泽东一样,邓小平反复强调要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育,把德育放在第一位。这对我们…     

论德育在高校素质教育中的功能

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“深入持久地开展以为人民服务为核心，集体主义为原则的道德教育，加强民主法制教育和纪律教育，引导人民树立正确的世界观、人生观、价值观。”这是高校德育工作的重要任务。在实施素质教育过程中，正确处理好德育与素质教育中其它各方面关系，对于推动社会进步具有十分重要意义。一、明析素质教育与德育关系加强素质教育是高校教育思想和教育观念的重大变革。德育作为高校教育的重要组成部分，它关系跨世纪一代建设者和接班人的整体素质，也同样参与着世界科技和人才的激烈竞争。所谓德育是对受教育者…     

高校德育一体化运行机制及其途径研究

要优化德育过程,提高德育实效,必须努力建立德育一体化运行机制。高校德育一体化即以“两课”教育为主要渠道,同时与日常思想教育有机结合。为避免目前高校“两课”教育与日常思想教育“两张皮”及德育实效性缺乏的现状,应将具有德育功能的音乐艺术融入高校德育工作,并实行“两课”教师导师制。这是实现德育一体化、提高德育实效性的新途径、新探索。     

高校德育途径和方法探究

高校是社会主义道德的辐射源，德育是高校教育的主要组成部分，“整体规划德育体系”是高校德育工作的重要指导方针。本文从多个视角对德育途径、方法重新进行理论审视，并对操作层面进行必要的分析，对当前高校德育实践有着重要的现实意义。     

适应新的形势 加强和改进中学德育工作

适应新的形势加强和改进中学德育工作吴点明德育，简而言之，就是政治思想和道德品质的教育。新时期中学德育工作的总目标是：在坚持四项基本原则的前提下，培养青少年爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的思想情感和共产主义道德情操，树立全心全意为人民服务的...     

试论高校德育中的矛盾

德育工作实效性低 ,已经成为目前困扰高校教育工作的一个大问题。德育实效性低是由多种因素造成的 ,其中既有德育工作本身的原因 ,也有社会环境方面的原因。德育是高校教育的重要组成部分 ,是高校实现培养“四有”人才目标的重要保证。探讨德育低效的原因 ,为加强和改进德育工作提供借鉴已成为当前高校的一项重要任务。     

院系德育工作评估论析

院系德育工作评估是高校德育评估重要组成部分 ,是有效实施德育工作不可缺少的环节。本文主要就院系德育工作评估的内容、评估指标体系、评估的具体实施等问题进行探讨。认为院系德育工作评估应包括组织领导、党团建设、教育管理、文化建设及德育工作成效等五个方面内容 ;论证设计了院系德育工作评估指标体系及院系德育评估实施方法。     

毛泽东的德育观与新时期德育教育

德育观是毛泽东教育思想的核心 ,是关于德育教育的地位、目标、内容、原则和方法的思想理论体系。对新时期德育工作的指导意义在于 :1.必须坚持德育为首的原则 ;2 .必须确立德育为社会主义现代化建设服务的目标 ;3 .必须把邓小平理论和“三个代表”思想作为德育的主教材     

思想政治课的德育功能刍议

国家教委在贯彻中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“思想政治课是学校思想教育的核心和重要途径。它标志着我们学校教育的性质和特点，它决定着我们学校教育的政治方向，也决定我们培养出来的学生的政治方向。”可见，思想政治课在中学德育中居于特殊地位，且在整个学校教育中具有全局性和方向性的意义。因此，探讨思想政治课的德育功能，寻求强化思想政治课德育功能的最佳途径，乃是每个思想政治课教师和中学德育工作者值得重视的问题。1．长期以来，思想政治谍虽为各级教育部门和广大政治教师所重视，但对其功能的…     

坚持高校德育的整体性原则

坚持高校德育的整体性原则卫中玲整体性原则是系统论的基本原则之一，将其运用到高校德育工作就是要以其思想和方法为指导，把高校德育作为由各个领域、部分构成的有机整体，实现教育及管理效能的整体优化。它对把握当代高校德育的特点，揭示高校德育规律，选择强化措施，...     

高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透

心理健康教育是高校德育工作的一种新形式，为高校德育提供了新思路、新方法。在高校德育工作中渗透心理健康教育，可以通过在德育课中渗透心理健康教育、在日常德育工作中渗透心理健康教育和优化育人环境及运用心理健康教育的方法、手段改进高校德育工作等途径实现。     

论我国高校德育研究的发展趋向

高校德育研究是衡量高校德育发展水平的重要标志和象征，德育理论工作者在注重研究和发展高校德育这一领域时，把目光投向研究本身就显得格外有意义。在新的时代条件下，高校德育研究也出现了新趋向，主要表现为：立足国情，研究新形势，实现德育理论与实践的统一；面向现代化，研究德育方法和手段，彰显德育工作的时代性；面向世界，进行横向、纵向的比较研究，完善高校德育理论体系；面向未来，研究终身德育理念，实现德性的可持续发展；拓宽研究主体，鼓励思想政治辅导员参与研究，提高德育工作的实效性。     

试论现代德育急需创新

德育方法是实现德育目标 ,完成德育任务的途径和手段 ,是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。对此 ,我们不能囿于传统的教育章法 ,更不能畏首畏尾 ,一筹莫展 ,而应当敢于创新 ,努力把创新思想贯穿于德育工作之中 ,积极开辟新途径、探索新办法 ,力求使新形势下的德育工作开展得既生动活泼 ,又扎实有效。