构建科学全面的思想政治理论课教师素质能力体系

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对建设一支什么样的思想政治理论课教师队伍、怎样建设这支教师队伍提出了明确要求.建设一支素质优良的思想政治理论课教师队伍,首要的是建立科学全面的素质能力体系,明确思想政治理论课教师队伍建设的具体目标.结合当前教师队伍现状和思想政治理论课教学实际,提出要构建起以"一核—双擎—四驱"为主要内容的科学全面的素质能力体系,并对各项素质能力之间的内在联系和逻辑关系进行了阐述.     

新时代高校思想政治理论课教师队伍建设的路径研究

加强新时代高校思想政治理论课教师队伍建设,是加强和改进高校思想政治工作、推进高等教育事业内涵式发展的必然选择,同时也是有效地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进入大学课堂的重要环节。要实现思想政治理论课教师队伍更好地适应新时代新形势新任务,我们必须通过教学改革、学科建设、体制完善等措施全面加强高校思想政治理论课教师队伍建设。     

高校思想政治理论课教学模式优化研究

在长期从事高校思想政治理论课教学实践的基础上,通过对我国高校思想政治理论课教学模式运行现状的分析,提出了从教学理念、教学内容、教学方法与手段、教学过程与环节设计、考核方式与教学评价五个方面优化我国现行高校思想政治理论课教学模式,以提高我国高校思想政治理论课教学实效性的初步建议。     

大学生接受思想政治理论课教育教学的障碍及对策分析

从大学生接受思想政治理论课教学的现状和效果入手,透析大学生在接受思想政治理论课教育教学过程中所存在的"五种障碍"和"五个不够"的原因,在此基础上可提出"五个强化"的排除对策,旨在提高教学效果,促进大学生良好思想品德的形成。     

高校政治理论课功能实现制约因素分析及实现途径研究

高校的思想政治理论课是以理想信念教育为核心，对大学生深入进行树立正确的世界观、人生观和和价值观的教育。政治理论课功能实现受到教学模式、教学方法、教师队伍、教材编写、课程考核、学生重视程度等方面因素制约。本文从以上几个方面对影响高校政治理论课现状及功能实现的制约因素进行了分析，并积极探索、总结了高校政治理论课功能实现途径。     

对构建思想政治理论课实践教学体系的探讨

鉴于一些高校思想政治理论课实践教学的现状，认为应该从四个方面构建实践教学体系。一是精心设计课内实践教学，提高课堂教学效果．合理设计课外实践教学，促进学生知行统一，构建完善的实践教学模式；二是思想政治理论课实践教学内容的整合；三是思想政治理论课实践教学教师队伍的建设；四是思想政治理论课实践教学的成绩考核。     

以十七大精神为指导 加强高校思政课队伍建设

党和国家历来重视高校思想政治理论课在人才培养中的重要地位和特殊作用。当前，学习贯彻党的十七大精神，切实加强高校思想政治理论课教师队伍的建设是至关重要的工作之一。虽然这支队伍的建设取得了明显成效，但是仍然存在诸多不适应的问题，值得我们去研究并提出解决问题的思路和对策。     

高校思想政治理论课在研究生通识教育中的功能探析

高校思想政治理论课蕴涵着通识教育的因素.探讨思想政治理论课在硕士研究生通识教育中的地位与作用,是目前中国研究生素质教育的一项重要任务.在思想政治理论课与研究生通识教育之间找到契合点,使之达到有效的融合、贯通,能够提高思想政治理论课的实效性,同时也能够在研究生素质教育中更好地发挥育人功能.     

切实加强队伍建设为大学生思想政治教育提供组织保证

切实加强学生工作队伍的建设是有效开展大学生思想政治教育工作的组织保障。加强大学生思想政治教育工作队伍建设的五项基本措施:一是紧密联系实际学理论,不断提高党政干部的思想水平;二是坚持内抓质量外纳贤才,不断加强思想政治理论课教师队伍建设;三是坚持高标准选拔、配备和使用辅导员;四是严格选配团干部,不断提高团干部队伍的素质;五是不断整合人才资源优势,建立强力班主任队伍。     

高校思想政治理论课教学改革的回顾与前瞻

改革开放已经30年,总结高校思想政治理论课30年来发展的经验和教训,对于确保高校思想政治理论课改革创新、不断发展具有重要的现实意义.本文回顾了高校思想政治理论课30年起步--发展--成熟的三个阶段,分析了高校思想政治理论课30年发展中的成绩和不足,提出了高校思想政治理论课新时期发展的几点思路.