对培养大学生综合素质问题的思考

综合素质教育是新时期高校教育的一个重要课题。在二十一世纪即将来临之际，高等院校肩负着为新世纪培养合格人才的艰巨任务，其使命是十分神圣的。下一世纪是知识经济全面替代工业经济的世纪，新世纪对跨世纪人才提出了新的要求，这就使得目前高校以培养专门人才为取向的...     

创新:知识经济时代高等院校素质教育的灵魂

在知识经济时代，高等院校素质教育如何体现创新这个民族灵魂和国家兴旺发达的不竭动力的要求，是摆在我们每一个高校教育工作者面前必须深入思考的重大问题。本文在此就知识经济时代高等院校素质教育的灵魂——创新，作一些探讨。　　一、创新——知识经济时代赋予高等院校素质教育的使命　　1.从知识经济时代对高等院校的要求来看，高等院校素质教育的灵魂是创新。江泽民总书记对知识经济时代的高等院校提出了以下要求：“大学应是培养和造就高素质的创造人才的摇篮，应是认识未知世界，探求客观真理，为人类解决面临的重大课题提供科学依…     

全面推进素质教育 强化高校德育工作

当人类跨入21世纪,世界对人才素质提出了更全面的要求。国家强盛靠人才,人才培养靠教育,作为传播和创新知识,发展高新技术和培养高层次人才重要基地的高校,如何认真扎实抓好德育工作,由“应试教育”向素质教育转变,显得十分重要。一、德育在高校人才素质培养中起着重要作用高等学校培养具有综合素质的人才,是一个复杂的系统工程。德育在这个系统工程中担负     

刍议高校科技创新体系建设问题

高校以创新素质的培养为基点，建设科技创新体系是时代的要求，也是贯彻《高等教育法》的实际行动。高校要转变观念，强化创新人才培育意识；产学研结合，推动高科技产业发展；构建教育新体系，培养和提高学生的创新素质     

人文社科教育在高校精神文明建设中的重要地位

对大学生进行人文素质教育、培养学生的思想道德修养和文化修养，人文社会科学教育发挥着不可替代的作用。人文社会科学教育是高校精神文明建设的重要组成部分。面向21世纪的当今世界各国，都把人才的培养提到战略的高度来抓，人才素质的培养特别是人才的人文素质的培养都被各国高校列入教育计划之中。美国的哈佛大学把人文社会科学课程如历史、文化、文学艺术、社会分析、道德等定为核心课程，麻省理工学院开设的人文社会科学课程占总学时的20％；日本、法国、德国等国大学也都把培养学生的道德、创造力以及综合能力作为教学的重要内容。在…     

新疆高等院校科技综合实力实证分析

高等院校科技状况是评价高校综合实力的重要指标之一，在对高等院校的评价指标体系中占有重要的位置。因为衡量一所高校的水平，不仅要从学校的师资队伍、教学质量和学生素质出发，还必须考察一个学校的科技实力和能力，这也是各主管部门依此来作为评价高校的首选指标。就科技指标而言，它在高校综合评价指标体系中是作为一个子系统存在的。所以，对科技综合实力的评价不能只用定性的评价方法，还应对其进行定量评价，定性评价与定量评价相结合，才能更清楚地了解高等院校科技活动的状况和科技综合实力。对高校目前科技水平做出较为客观的评…     

从创新教育的角度谈高校考试改革

高校考试现状不尽理想，不利于创新型人才的培养。考试内容、形式必须改革，应从单一的偏重对知识考察的笔试型，改变为对学生综合素质、创新能力和基本知识的综合考评。在改革的思路和方法上，笔者提出了建立人才评价体系中需要研究和探索的新课题。     

论建立高素质教师队伍的有效途径

治国之本是教育，教育之本是教师，高校的教师是发展高等教育事业的主要力量。教师队伍素质的高低，直接影响学校的教学、科研和人才培养的质量。要培养跨世纪的合格人才，关键在于建设好一支高素质的教师队伍。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”下面，就如何提高教师队伍的素质，谈点粗浅的看法。　　一、加强师德教育，培养敬业爱岗精神　　师德，即教师的职业道德，是教师在履行教学职责时，应遵循的具有本职业特点的道德原…     

"双一流"背景下高校创新人才培养模式的探索与实践

"双一流"背景下的创新人才培养模式的探索是一项长期而复杂的工程，这不仅需要高校方面的努力，同样也需要学生及教师团体的支持。从学校顶层设计，教师团队综合素质，学生夯实基础三个方面详细阐述"双一流"背景下高校创新人才培养模式的探索与实践，明确高校创新人才的培养模式，洞悉各环节对创新人才的影响，为新时代创新人才的培养建立完善的教育模式。     

论提升高校教学过程的经济价值性对大学生素质培养的重要性

造成当前我国大学生就业难问题的一个重要原因就是高校在教育结构和教育质量等方面存在问题，使培养出来的学生在素质上与社会要求存在较大差距。如何使高校的教学目的、课程体系、教学内容、教学方法、教师素质、学生的人才培养模式等建设具有较高的经济价值性，较好地符合社会提出的人才素质培养要求，已成为高校教育建设一个亟待解决的重要问题。基于对高校教学各环节、各组成部分在人才培养上的经济价值程度的分析，提出相应的解决对策。     

新形势下的德育工作探索

人才竞争的一个重要标志是人的综合素质 ,而良好的品德教育是人才综合素质的重要基础。中国是一个拥有众多人口的发展中国家 ,如何把人口负担变成人才优势是摆在每一位教育工作者面前的一项重要课题。因此 ,提高人的综和素质 ,首先人的道德标准极为重要。所谓德育 ,较完整的理解 ,是指对人们在社会生活和社会关系中所需具备的思想、意识、政治观点、道德情操、品质规范等一系列有关认识论的准则和意识情感、行为举止等方面的系统培养与塑造。简而言之 ,德育就是思想政治教育和道德品质培养的总称。德育是教育的重要组成部分 ,它随着社会的需…     

论高校思想政治理论课在学生创新素质教育中的功能

培养具有创新精神和创新能力的创新型人才是时代发展的必然要求，是高等学校的根本任务。高校思想政治理论课在培养学生创新素质方面，主要是培养学生创新精神和创新思维方面具有特殊的重要的功能；适应创新素质教育要求，需要全面创新思想政治理论课教育教学，包括创新教育理念、教学内容、教学方法与教学手段。     

论人文教育与21世纪高校人才培养

加强人文教育是当今世界教育改革与发展的一个热点 ,也是高校改革教育思想和人才培养模式的重要探索 ,在新世纪高校如何培养适应时代要求、具有良好素质的各级各类人才 ,是当前教育界和社会各界共同关注的一个重要课题。因此 ,应该根据高等教育改革的实际 ,就人文教育在高校人才培养中的地位和作用及其实施途径予以探讨     

创新型城市建设中高校图书馆的作用与定位

建设创新型城市是建设创新型国家的地方化和具体化,创新型城市战略目标的实现,关键在于创新型人才。高等院校是一个城市的有机组成部分,高校图书馆是高等院校的重要部门,高校图书馆在创新型人才的培养中具有得天独厚的优势和不可忽视的作用。高校图书馆在建设创新型城市中要准确定位,发挥高校图书馆的教育、信息职能,培养创新型城市建设所需的创新型人才。     

对知识经济时代人才开发与管理的思考

江总书记在“七一”讲话中强调：“要抓紧做好培养、吸引和用好各方面人才的工作。进一步在全党全社会形成尊重知识、尊重人才，促进优秀人才脱颖而出的良好风气。”当前，我们正步入一个以科学技术为主，以知识生产、分配和使用为重要内容的崭新的知识经济时代。加强对人才（特别是管理型人才）资源开发与管理；是时代的迫切要求，也是我们当前面临的一项重要任务。 一、知识经济时代是人才的时代 （一）知识经济时代对人才的基本要求 知识经济时代与工业经济时代相比，对人才的素质有了新的要求。其中主要表现为以下四个方面： １．创造性…     

指导青年教师课堂教学的实践与思考

高素质的青年教师队伍是新时期促进高等教育事业发展的保障 ,如何造就一支思想素质、专业素质、人文素质和身心素质均具备的青年教师队伍 ,是各高等院校和教育主管部门急需解决的重要课题。对青年教师的培养 ,首先要进行的是青年教师爱岗、敬业精神和教学能力的培养 ,使其尽快进入教学的角色 ,并在角色中不断发展提高。     

新世纪高校“文化品位”构建探论

所谓高校“文化品位”,特指高等院校的育人环境 ,主要包括硬件物质环境和人文精神环境两个方面。构建一个良好的高校“文化品位”,有利于培养高素质综合型人才 ,这已为我国近现代著名教育家们所看重并付诸实践。构建良好的高校“文化品位”,应从增强高校校长的“品位”意识、组建懂教学会管理的校级领导班子、提高广大教职员工的综合素质及加大育人环境硬件建设投入的力度等方面入手 ,使高校真正成为新世纪培养高素质合格人才的摇篮     

山西科教发展存在的问题及对策

山西在“科教兴晋”中出现的问题是：人才分布不合理，高新人才短缺，“普九”和扫盲工作任务艰巨，高校重点学科发展相对落后，科技投入不足，农村教育进展慢等。山西要振兴，教育是基础，人才是根本，科技是关键。适合山西科教发展的具体措施是：加强基础教育，大力发展高等教育；深化农村教育综合改革；培养创新精神，建设高素质的人才队伍；实行产学研紧密合作，发展高科技产业；提倡终身教育，积极构建终身教育体系；加大教育投入，鼓励多方筹资办学     

高等院校培养高素质复合型人才的思考

分析了市场经济时代高等院校培养复合型人才的必要性，指出培养复合型人才是当代学科交叉融合的必然结果，是顺应社会经济发展的产物。从实行主辅修制、交叉开设课程、综合素质培养等角度提出了培养高素质复合人才的途径和方法。     

努力拓展理工高校文化艺术教育的新领域 ——重庆邮电学院开展大学生文化艺术教育的实践与思考

基于新时代对人才综合素质的更高要求，结合重庆邮电学院的多年实践，从人文艺术教育在理工科高校的主要性着手，论述了理工科高校应通过多种途径和形式，开展和深化人文艺术教育，力求实现人文学科和理工学科更好地交融、人文素质和科学素质更好地融合，以促进大学生综合素质的全面提高。