在教学中引入白马藏族传统体育项目研究——以陇南师专大学体育教学为例

在陇南师专大学体育教学改革中引入白马藏族传统体育项目,对其进行分类整理、调查、分析。结果表明,白马藏族传统体育项目既能丰富体育课程的教学资源,又能提高学生的学习兴趣,更能培养学生终生体育锻炼的意识,从而建立独具特色的课程体系,为提高体育教学质量奠定基础和体育教学改革创造条件。     

论社会体育专业在大学校园文化建设中的积极作用

随着社会的不断进步和发展，体育也逐步进入到寻常百姓家中，社会整体文化建设中对休闲体育、体育健身和体育文化的需求越来越大。以多科性大学为例，分析论证了社会体育专业在校园文化建设中的作用，探讨了社会体育对校园文化乃至社会文化的影响，提出了结合社会体育专业的特点开展校园文化建设的思路。     

大学生健美操体育实践的理论判断与探析

采用文献资料与教学实践法,对健美操运动进行研究。结果说明:健美操是大学体育教育淡化田径教学以后最佳有氧运动的体育课程,它的"健身美体"、"休闲娱乐"、"心理调整"、"陶冶情操"、集体操与音乐为一体的特点,给人们以热情奔放和生机勃勃的强烈感受,极大的满足了学生运动的欲望,乃至终身强身健体发展生命价值取向的需求。     

关于提升环京津体育健身休闲圈的思考

目前,河北省提出的建设“环京津体育休闲圈”的战略构想实施已初见成效.本文在分析当前中国体育休闲产业发展趋势的前提下,探讨了如何进一步提升和发挥这一品牌的示范及带动作用,以更好地为大众体育健身休闲服务.并具体提出突出区域项目特色、提供丰富多彩的体育健身休闲品牌产品、组织策划自己特色品牌体育健身休闲赛事活动及提高体育休闲企业服务质量等发展措施.     

民族传统体育融入师范院校公共体育课程内容的研究

学校体育课程资源在创新和开发过程中,应结合本校的地域特色、气候差异、学生特点,开发具有民族特色的、喜闻乐见的、易于开展实施的体育项目.本文对健身气功、毽球、太极扇、抖空竹等民族传统体育项目进行介绍,结合师范学院学生特点对其融入师范院校公共体育内容的可行性进行分析,建议在原有体育课程内容的基础上,引入民族传统体育项目,传承体育文化,丰富体育与健康课程的内容,实现民族传统体育与现代体育的融合.     

浅谈社区体育发展状况与对策——以顺德碧桂园社区为例

建立完善以全民健身设施建设、组织建设、活动开展、健身指导、科学评估等为主要内容的全民健身公共服务体系，切实保障广大人民群众参加体育活动的权利。以顺德碧桂园社区体育的发展进行调查分析，找出社区体育当前存在的问题，并提出了改进的措施和方法。     

河北省大学生身体素质现状与高校体育课程改革——以河北经贸大学为例

本研究通过对河北经贸大学学生身体素质的测试，验证了河北省大学生的身体素质同我国其它省、市大学生的身体素质一样，近年来呈持续下降趋势。本文着力通过高校体育课程设置的改革，使教学向“素质教育”和“终身体育”的方向发展，提高大学生的健身积极性和身体素质。     

休闲体育——社会分层的缩影

休闲体育是指为了健身、娱乐、宣泄情感、丰富文化生活而在闲暇时间里所进行的以身体活动为手段的体育活动。无论这是一种行为或生活方式，均离不开时间、地点、参与者和行为这四个要素。而这四要素明显地与社会阶层联系到一起。因此，“休闲体育”具有社会学的意义。在“休闲体育”研究和推广过程中，应针对不同的社会阶层，以促进社会和谐稳定的发展。     

素质教育与大学体育教学改革

大学体育教学以其自身优势，对素质教育完成和发展起极重要的作用，成为实施素质教育的一个突破口。体育教师要树立起适应于现代教育的体育教学新观念，进行体育教学改革，改革体育教学形式和评价方法，发展体育经济。     

休闲体育研究综述

对1994-2008年发表的休闲体育类文章的年度分布情况和期刊分布情况进行量化统计分析，发现近15年来对休闲体育的研究虽然呈上升趋势，并初步形成了研究的热点。但尚未形成重点；而主要研究阵地分别为南方的《广州体育学院学报》和北方的《体育文化导刊》。通过对休闲体育理论范畴的两个基本问题——休闲体育概念和分类的比较分析，从时间和体验两个维度对休闲体育进行了界定和分类，从而廓清休闲体育的内涵和外延，以促进休闲体育文化研究的纵深发展。     

体育健身项目的调查与分析——以福清市龙江社区为例

采用问卷调查、文献资料、专家访谈、数理统计等方法对福清市龙江社区群众体育健身现状进行调查与分析,结果表明,龙江社区群众参与体育健身的现状良好,居民健身意识不断增强。但健身项目的匮乏、单调、供不应求已成为制约该社区体育健身发展的主要问题。研究认为丰富体育健身项目,必须注重体育传统项目的传承与创新,还要根据社会的发展及不同人群需求。     

论新世纪大学体育课程的价值取向

在哲学、社会学、心理学、健康学的基础上 ,采用文献资料法、逻辑推演法等方法 ,对课程价值与价值取向、新世纪大学体育课程的目标定位和价值取向进行系统的研究 ,对提高高校体育教学质量有重要意义     

培养高校学生体育健身理念的教学思考

本文从实际出发,通过分析当前我国大学体育教学的现状,大学生自身对体育健身理念的认识,以及与国外高校体育教学的比较思考,提出建议,希望能够引起高校及大学生的关注并得以具体落实.     

论大学生体育健身意识的培养

目前,大学生的体育健身意识普遍比较淡薄。因此,改革大学体育教学,探寻培养和提高大学生体育健身意识的途径,以适应全民健身形势的需要,是改善全民健身生活方式的重要举措。     

高等体育教育健康类课程结构研究

体育作为增进健康的重要手段被人们广泛接受,“健康第一”作为一种现代体育思想,对体育专业人才的需求产生了巨大的影响.为适应这种新的理念,传统的体育教育课程应进行适应性调整.以2011年《体育与健康课程标准》为出发点,通过研究国内外体育教育的课程结构可以看出,应构建基础医学类、健康知识类、体育健康结合类三个知识体系,尽快培养出能够运用专业的体育健身和健康医学知识来促进人类健康的专业人才以服务社会.     

"人文奥运"理念与大学体育教学

本文论述了奥林匹克精神和“人文奥运”理念的教育学本质。在此基础上 ,从教学的目标、模式、方法等方面阐释了“人文奥运”理念对大学体育教学的启示     

高校健美操课程对培养女生终身体育能力的研究

大学体育是培养学生终身健身的最有效阶段,也是实施全民健身这一目的的最有效时期。通过对高校女生体育活动的心理、生理特点,健美操是高校女生进行终身体育教育的重要内容之一,在高校健美操课教学中应重视对女生终身体育能力的培养。     

河北省大学生身体素质现状与高校体育课程改革——以河北经贸大学为例

本研究通过对河北经贸大学学生身体素质的测试,验证了河北省大学生的身体素质同我国其它省、市大学生的身体素质一样,近年来呈持续下降趋势.本文着力通过高校体育课程设置的改革,使教学向"素质教育"和"终身体育"的方向发展,提高大学生的健身积极性和身体素质.     

海南国际旅游岛建设与新型体育旅游的发展

阐述了海南国际旅游岛根据建设国际旅游岛条件为背景以及休闲体育的健身效果,探讨了体育与旅游相互交融形成新型的、特色的、综合性的体育旅游业。得出了特色的体育旅游将成为国民经济发展新的增长点,并成为推动和促进国际旅游岛业和全民健身的重要手段。     

大学生对民俗体育进入高校体育课堂认可度的调查研究--以皖北高校为例

安徽省民俗体育项目丰富多彩又独具特色,将其引入高校体育课堂是对高校体育教学内容的丰富和补充.通过对安徽北部高校开展民俗体育进课堂效果的调查及学生认可度的反应,针对高校引进民俗体育项目的现状及趋势进行分析,归纳影响皖北高校民俗体育项目发展的因素,并有针对性的提出切实可行的应对措施,旨在为高校体育课程的发展提供新思路.