应用型人才培养方案的制订:培养目标与支撑理念

"应用型人才"指运用客观规律为社会谋取直接利益的人才,其培养目标与应用型人才的基本特征相契合。作为人才培养的纲领性文件,应用型人才培养方案制订的支撑理念为:培养规格应与应用型人才的特征相一致;培养方案应与培养标准相契合;培养方案应以提升学生的实践能力为重心;培养方案应反映人才培养模式的丰富与多元。     

农业院校人才国际化培养实践 ——以黑龙江八一农垦大学为例

人才培养国际化是高等教育国际化的重要课题.农业院校作为行业院校主要服务于国家农业发展,但随着经济全球化的推进,农业院校的人才培养也需国际化.借鉴国内各高校人才培养国际化的路径,结合我校特色的飞行技术专业,探索适合农业院校的人才国际化培养模式.     

浅析应用型本科院校人才心理素质教育

应用型本科人才心理素质教育是应用型人才素质教育整体中的重要组成部分。应用型本科人才培养的目标,要求高校重视大学生心理素质教育。本文从心理素质教育在素质教育中的意义入手,提出应用型本科人才心理素质培养的重心应该是以人际交往能力、抗挫折力、进取精神、竞争力、合作精神为核心,兼顾规则意识、文化融合能力的培养。并探讨了其培养模式。     

高等农业院校大学生社会实践活动的育人效果探讨

农业是国民经济的基础，农业的振兴离不开科技，培养和造就一批批适应现代化农业发展需要的高素质的“复合型”人才，为振兴农业提供智力支持，是摆在高等农业院校面前的一项现实而紧迫的任务。研究高等农业院校大学生社会实践活动的育人效果，就必须立足于农业院校大学生的实际情况，具体分析其特点，方能得出对农业院校大学生社会实践活动具有指导意义的结论。一、高等农业院校大学生社会实践活动对培育高素质“复合型”人才具有重要意义（一）高等农业院校大学生的特点１．生源特点据调查，农业院校的大学生大部分来自农村，吉林农业大学…     

应用型本科教学实践模式初探

应用型人才对我国国民经济的发展具有关键性的意义 ,培养应用型本科人才的定位决定了应用型本科和研究型本科在教学实践模式上的不同。本文对应用型本科教学实践作了探索性研究 ,提出了应用型本科教学实践的可行思路。     

高校与企业合作培养高层次应用型人才的探索与思考

现代企业是市场经济的主体。面临着我国加入WTO后激烈的国际竞争以及我国市场经济体制的不断完善和发展 ,企业的生存与发展急需高层次应用型人才。高校具有培养高层次应用型人才的优势 ,应该主动适应企业发展对人才的需求 ,与企业紧密合作 ,积极探索和研究 ,培养高层次应用型人才的途径和方法 ,保证人才培养质量 ,为企业提供智力和人才上的支持。     

机械工程应用型人才培养模式构建与实践

针对当前机械工程应用型本科人才培养中存在的问题,从机械工程应用型本科人才应具备的基本素质出发,以培养工程应用型技术人才为导向,注重技术创新与工程实践能力的培养,对突出工程能力的机械工程应用型人才培养方案的构建进行了探讨,新的人才培养方案在教学实践过程中取得了阶段性的成果。     

应用型人才培养规格和培养模式探索

应用型人才可分为研究应用型、工程应用型、技术应用型和技能应用型等类型和规格。目前中国高等工程本科教育已经形成分层次的招生格局，这种分层次的招生格局意味着已经步入大众化的中国高等工程教育直接服务于社会需要和学生的需求。由此也就决定了培养不同规格的应用型人才应当采用不同的培养模式。     

应用型工程本科人才培养目标及定位研究

针对目前高层次应用型工程本科人才匮乏、应用型本科教育尚在起步阶段的现状 ,加强高层次应用型工程本科人才培养的研究 ,探索应用型工程人才的培养模式 ,构建相应的教学体系 ,明确培养目标 ,准确定位 ,采取正确的实施手段就成为一个重要的课题     

广西北部湾经济区应用型英语人才需求及培养策略研究

广西北部湾经济区经济社会的迅猛发展迫切需要具有合理知识结构、具备跨文化交际能力和业务操作能力的应用型英语人才,但当前广西高校英语教学中存在课程定位不准、应用型师资欠缺、教学模式存在缺陷等问题,不利于培养应用型英语人才。对此,广西高校应准确定位人才培养目标和课程,加强师资队伍建设,深化教学改革,转变人才培养模式,加强校企合作,以加快培养高素质应用型英语人才,满足和促进区域经济快速发展。     

新医改背景下对高校医疗保险应用型人才培养的思考

运用既有资料分析法,揭示了医疗保险应用型人才的基本内涵,结合新医改对医疗保险应用型人才的新要求,提出了制定基于医疗保险应用型人才内涵的培养方案;优化医疗保险专业课程体系设置,强调理论知识的多学科融合;强化实践教学,培养学生的社会责任意识、综合实践能力和创新能力;创新教学模式,提升学生自主学习能力与问题分析解决能力等具体建议。     

论成人高等教育应用型人才培养模式

培养应用型人才,成人高等教育的发展趋势也必然走产学研相结合的道路。文章从成人教育的发展方向、教学体系、师资队伍建设、科学研究、实践基地等方面探讨成人高等教育培养应用型人才的产学研相结合的模式。     

地方院校应用型人才实践能力培养的研究

依据国际高等工程教育结构与形式多样化的发展趋势及我国走新型工业化发展道路的多样化人才需求,发展应用型本科教育在我国是大势所趋。应用型本科人才的培养突出表现为实践能力的培养,培养的是现代技术的应用者、实施者和实现者。地方院校与地方经济和社会发展紧密相连,在应用型本科教育方面具有独特的优势并发挥着重要作用。文章对地方院校应用型人才实践能力培养的相关问题进行了探讨。     

应用型国际经济与贸易专业人才培养模式改革

培养适应经济全球化发展的应用型国际贸易人才,是国际经济与贸易专业人才培养面临的一项新课题。文章在明确应用型国际经济与贸易专业人才培养的指导思想的基础上,从人才培养目标、教学体系和教学模式等方面对技术应用型专业人才培养模式进行改革探讨与实践。     

基于OBE教学理念的环境设计专业实践教学研究——以3D Max课程为教学范例

培养应用型人才是地方应用型本科院校的职责使命,根据环境设计专业的培养目标和行业市场对人才的要求,本文以滁州学院环境设计专业教学实践现状入手,以3 D Max课程为教学范例,在科学分析教学现状的基础上,将OBE教学理念融入3 D Max课程教学,旨在探索通过改变教学方法提高学生的专业综合素养,培养出适应社会发展和行业市场需求的创新型、应用型人才.     

基于两岸资源整合的大学本科应用型人才培养模式研究

两岸经济与文化进一步融合,对海峡西岸高等院校开展"分段对接"联合培养本科人才项目的实施提出更高的要求。文章分析了两岸本科院校在"应用型人才"培养方面的差异,提出两岸"分段对接"应用型本科人才培养能力架构、产学研一体化模型构建以及博雅教育体系设计等措施,进一步完善高等教育应用型本科人才培养架构。     

“拓展训练”纳入高校应用型人才培养体系的研究——以浙江树人大学为例

社会对应用型人才的需求日趋增长,如何加强高校应用型人才的培养已经成为重要课题.该文采用文献研究法、问卷调查法,教学实验法和数理统计法,就拓展训练课程在浙江树人大学体育教学中的实践进行了研究.分析传统体育教育与拓展训练对学生社会适应能力的影响,归纳了拓展训练和应用型人才培养的内在联系,得出拓展训练是提高高校应用型人才团队...     

加强高等农业院校大学生的法制教育

高等农业院校的法制教育是社会主义教育内容的重要组成部分,根本目的在于增强青年学生法制观念,树立法律意识,知法、守法,依照法律保护自己的合法权益,自觉抵制违法犯罪,成为社会主义现代化建设的合格的建设者和接班人。因此,积极探索和研究高等农业院校的法制教育的途径和方法显得紧迫而重要。本文就加强高等农业院校法制教育作以下论述。一、高等农业院校法制教育的意义高等农业院校是为农业现代化建设和农村经济建设培养高科技专业人才和大批实用技术人才的重要基地。大学生是未来农业现代化建设中的知识传播者,政策的执行者。因而,大学…     

基于技能型的高校会计实务教学模式构建

会计专业的培养目标是培养应用型人才,目前大部分高校以理论教学为主,实践教学为辅,学生理论基础扎实,实践能力较差,不能满足用人单位的需要.会计实务既要学习理论知识,又要培养动手能力,教学模式至关重要.如何构建培养应用型会计人才的教学模式,是会计专业教师值得思考的问题.     

“应用型美术人才”培养初探

国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见指出:“职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主”。为适应社会主义市场经济发展对人才的需要,培养应用型人才倍受欢迎。所谓应用型人才,我以为能坚持社会主义道路,适应城乡企事业单位生产、工作第—线需要的,又红又专的人才,即应用型人才。师范院校招收非师范专业是挖潜办学,教育改革发展的成果之一,这—教育改革正稳步健康的向前发展。我校美术系几年