“中国儒学”学科的客观存在与学科特征：一项历史研究

自从春秋时期孔子创立儒家以来,"中国儒学"已经走过了2500余年的发展历程,并且对中国历史、文化、社会的影响至深至广。但在当前施行的作为"国家标准"的"学科分类"体系中,"中国儒学"竟然榜上无名。这是不可思议的,也是有违历史的。实际上,不管是就教学之内容而言,还是就教材之编写而言,抑或是就教学实践以及社会影响(中国与世界)等而言,作为学科之一的"中国儒学",毫无疑问都是自成系统的独立存在的客观事实,并且有其鲜明的学科特色。将"中国儒学"作为一门"学科"(discipline),不但有其历史依据,也有其学理依据,并且有其现实需要。因此,我们殷切地期望,"中国儒学"在未来能"名正言顺"地进入国务院学位委员会、教育部新版的《学位授予和人才培养学科目录》。     

我国社会心理学学科性质探讨的回顾

从社会心理学诞生以来,其学科性质的问题就一直困扰着社会心理学家们,迄今仍众说纷纭。故试以中国大陆1924~2008年间出版发行的56个版本的社会心理学教材为主要研究取样,回顾中国学者对于该学科性质的诠释,探讨中国学者持有的观点概貌,以资鉴照中国社会心理学前行之路向。统计归纳发现:①我国教材多半持"独科论"的观点,即社会心理学是一门独立的学科;②心理学分支论明显压倒社会学分支论;③对于社会心理学除了具有社会科学性质之外是否还具有自然科学的性质,有待进一步深化认识;④对于社会心理学是基础学科还是应用学科认识仍然混乱。     

以学科定位视角审视科学哲学的新走向

科学哲学的定位问题必须从学科的角度加以分析.在科学哲学的历史中一直有逻辑经验主义和历史主义两种传统,前者主张科学的哲学(Scientific Philosophy),后者主张有关科学的哲学(Philosophy ofScience).科学的哲学从元学科的角度认为科学就是元学科,即物理学和数学.一个是元内容,一个是元形式.科学哲学就是元学科的哲学.有关科学的哲学,认为从学科群的角度看,科学是以学科的相对独立性为基础的,以学科间的相互联系、相互作用为特征的"学科域"动态的学科分化和整合过程.科学既包括学科(不同)的分支,又包括学科间的一体化趋势;既有经典性的学科,也有处于研究阶段的研究性学科.科学哲学既包括学科哲学,也包括跨学科的哲学.学科哲学是有关科学的哲学的过度形态,是暂时的,而跨学科(学科域)研究代表了科学哲学发展的新方向.     

高等教育学学科成长:文化、制度与组织——以浙江树人大学为例

学科是大学组织中的一个基本单位,学科成长与发展水平决定着一所大学学术地位的高低。学科从根本上说是学科文化、学科制度规范与组织利益、权利的联结体。以浙江树人大学高等教育学学科成长的个案,从文化、制度与组织三个维度,较深刻地阐明学科成长的历史经验与一般规律。     

学科馆员参加专业学术会议研究概述

自20世纪90年代末以来,学科馆员制度在国内图书馆得到广泛应用、实践与发展.参加专业学术会议是提高学科馆员专业学科素质的一个重要途径,在国内学科馆员制度逐渐完善,学科化服务实践日益深入的情况下,应当鼓励和支持学科馆员参加专业学科学术会议,提高学科馆员专业学科素质并进一步提升图书馆价值和地位.     

政治学家埃莉诺学术成就的学科价值诠释

埃莉诺·奥斯特罗姆以政治学家的身份获得2009年诺贝尔经济学奖在国内外政治学界和经济学界都引起了很大反响。立足于现代政治学在追求科学性过程中所处的较为落伍和弱势的窘境,分别从学科的科学地位、价值功用和发展走向三个维度,来阐释埃莉诺学术成就在学科层面上的价值,并从中揭示出理论研究和经验研究相结合、采用跨学科的研究方法、专一的学术研究志趣和多方的学术合作交流不仅是埃莉诺个人学术研究的成功之道,还是今后政治学发展的重要趋向。     

浅谈学科建设的基本方法

学科是高等学校建设的核心 ,是教育教学、科学研究、人才培养的重要基地 ,也是经济建设生长点、是人类资源与智力资源集合的基础。学科水平的高低集中体现了一个学校的办学水平、科研能力和人才培养的质量。因此 ,建设具有特色的高水平的学科 ,是高等学校建设的核心。     

论高校图书馆学科资源建设及学科服务

论述加强高校图书馆学科资源建设、网络资源建设的重要性，在此基础上提出规范学科馆员的工作内容，以及培养高校图书馆学科专业服务团队的必要性，总结归纳出以学科馆员为核心、整合图书馆各类资源的服务模式。     

市场营销学在中国:发展历程、学科结构和衍生趋势

市场营销学自20世纪80年代初第二次被引进中国大陆以来,在社会现实需求的强力拉动下,逐渐步入良性发展轨道,陆续生成一系列分支学科。按照生成区位和属性特征对分支学科进行类分,市场营销学呈现包含基础市场营销学科、分域性市场营销学科、产品市场营销学科、服务市场营销学科和边缘性市场营销学科五个学科系组的学科结构。分支学科渐次分化、学科体系内部渗透和学科体系内外交融,是市场营销学今后一个时期学科衍生的三个基本趋势。     

论信息法学的学科地位及其归属

信息法学已是信息社会迫切需要的学问,实践中与此相关的信息立法、司法、学术研究与高校课程教学也有所展开。但是,由于其学科地位未得确立、学科归属不明,这不仅导致一些课程开设与学术研究的模糊与混乱,还阻碍了信息法学的纵深发展,不利于从信息法治的角度为我国的信息化进程提供有力保障。因此,应赋予信息法学独立的学科地位,并将其归属于法学学科、定位为新兴的二级分支学科。     

边界的跨越和知识的整合:学科互涉研究的回顾与思考

学科互涉(Interdisciplinarity)作为学科发展的重大趋势之一,也是学术知识产生的一个重要机制.学科互涉使得知识和方法互借现象频繁,学科之间的边界日益变得模糊,并逐渐形成混杂的社会贸易圈.长期的学术互涉活动有利于实现多学科知识的整合,从而诞生许多新兴的互涉学科(Interdiscipline).学科互涉是互涉学科理论框架构成的重要推动力量,也是互涉学科知识体系构建和课程设置的重要指导原则.     

世纪之交的学科发展与修辞学研究的三大原则

中国修辞学在世纪之交特别要树立“学科发展”的观念，强化“学科进步”的意识．为此，应该确立修辞学研究的三大原则：“发展”的观念是修辞学研究的一个历史原则；“问题”的意识是修辞学研究的一个理论原则；“操作”的要求是修辞学研究的一个实践原则。     

论思想政治教育学科话语的建构

现有思想政治教育学科话语存在着话语混同、过度移植和学科话语殖民化的现实窘境。思想政治教育学科话语建构应理顺学术自治组织与学术行政管理组织之间的关系、厘清思想政治教育理论与实践关系和明确应用性研究与学科基础理论研究之间的关系。在具体路径上,思想政治教育学科话语建构应进行精准的学科定位,明确学科边界,科学界定学科范畴为核心任务,以相对独立的学科自觉意识作为学科话语建构的精神条件。     

加强学科建设,促进新一代学科带头人的成长

当前，我们正处于世纪交替的重要历史时期，２１世纪的科学技术和人才竞争会更加激烈。对于高等学校而言，没有一流的学术队伍，就没有一流的学科，也就没有一流的大学，而学科带头人又是学科学术队伍中的“领头羊”，因而培养造就跨世纪的新一代学科带头人，不但是关系高等学校实施“２１１工程”成功与否的头等大事，而且是关系社会主义高等教育事业的一件根本性的大事。本文就高等学校在学科建设中培养造就新一代的年轻学科带头人的问题发表的一些看法和建议，以供讨论参考之用。     

我国高校建立学科馆员制度的探索与实践

本文选择高校建立学科馆员制度作为研究方向,阐述了学科馆员的基本内涵,指明了高校建立学科馆员制度的必要性,分析了目前国内高校图书馆实行学科馆员制度的现状,提出了建立和完善学科馆员制度的对策措施.     

国内外高校图书馆嵌入式馆员服务的探讨

通过对嵌入式馆员的概念及发展介绍,分析图书馆馆员嵌入式服务与传统服务的差别及国外嵌入式馆员的特点和形式,从而论述国内高校嵌入式馆员服务的现状、模式以及所面临的挑战。图书馆馆员应重视嵌入式服务,努力为科研学者提供个性化的全方位的知识服务。     

王国维与中国哲学史

王国维虽然未能形成自己系统的中国哲学史著作,但他为现代中国哲学学科的成立与现代中国哲学史学科的创设都曾做过大量有益的工作,并留下了丰富的学术研究成果。这些学术成果,记录了现代中国哲学与现代中国哲学史学科创设的历史,也确立了王国维在现代中国哲学史上的地位。     

学科馆员在高校重点学科建设中的作用

本文在分析高校重点学科知识流程和学科馆员的主要任务的基础上,讨论了学科馆员在高校重点学科建设中的重要作用:学科馆员是学科信息的发布者与研究者,是学科信息资源的管理者与集成者,是学科信息的导航者与服务者,是学科信息咨询专家与虚拟交流的组织者。     

文化诗学：中国当代比较文学学科建构的视野、方法与路径

回顾比较文学学科发展史,我们可以看到,中国的比较文学学科正在批判、吸收、继承中进行整合与超越,逐渐形成了自己的学科形态,这就是走向文化诗学视野的比较文学形态,在这一过程中,“和而不同”是文化诗学理论建构的基本方法,而从比较、对话到融汇则是文化诗学理论建构的基本路径。     

论教育学学科自我意识的觉醒——以叶澜“教育学科元研究”为中心的考察

教育学科元研究的兴起是教育学学科自我意识觉醒的标志，其潜在的逻辑是教育学者对教育学科发展水平、状态、问题和一系列基础理论议题的自觉反思与理性批判。教育学者的学术自觉与学科自信是教育学学科自我意识觉醒的内在动力与精神支撑，也是夯实教育学科独特性和学科地位，摆脱教育研究原创性阙如、过度依附域外理论等学科危机的根本理路。