浅议加入WTO与高校人才的培养

我国已经加入了WTO,要提高我国在国际上的竞争能力、在国际上的重要地位,关键是靠我国的综合国力的提高;而我国综合国力的提高,关键在于是否拥有具有创新能力的高素质人才。人才的培养必将对我国高等教育人才培养规格提出新的要求。因此,我们必须适应这种要求,及时调整培养计划,主动迎接WTO的挑战,使自己永远立于不败之地。     

“入世”后我国高等教育改革的几点思考

我国加入WTO后社会经济环境的变化将对我国高等教育产生诸多方面的冲击与挑战,这要求我国的高等教育深入改革,更加开放地面向经济,更加主动积极地进行国际交流与合作,参与国际竞争,要培养适应国际规则、面向全球经济一体化和先进科学技术发展的人才。     

加入WTO:给中国高等教育带来了什么

中国加入WTO后,将对包括高等教育在内的各行各业产生深远的影响.WTO将会以一种间接的方式对高等教育产生影响,这种影响来自WTO"游戏规则"及其所反映出的精神和理念,主要指向高等教育的观念和理念,涉及知识的创新、知识的传播和知识的转化,而最终集中于人才的培养.加入WTO后,将对我国高等教育的发展提出新的挑战,同时也将为高等教育的改革提供难得的机遇.     

入世与我国高等师范教育改革

根据WTO规则和我国在入世时对教育服务的承诺,中国高等教育正面临着前所未有的机遇和挑战,特别是高等师范教育改革,如何从国情出发,适应加入WTO的需要,则是当前高等教育工作者研究和探讨的问题.     

全球一体化背景下的我国女性高等教育

中国加入WTO后,经济全球化使我国女子高等教育机遇与挑战并存。一方面是更加的开放,另一方面是更加激烈的竞争。本文试将我国女子高等教育与国外的女子高等教育相比较,从而探索出在全球化的背景下,我国女子高等教育如何加快国际化进程,提高整体水准的应对策略。     

加入WTO对高师教师的影响

加入WTO，将会对我国高等教育产生深刻影响。对于河北省的高师教育来说，也同样面临着严重挑战和发展机遇。（一）加入WTO河北高师教育面临的挑战。一是我国加入WTO对教育服务所做出的承诺，一是因经济结构和产业结构调整的要求以及社会发展对人才素质标准需求的变化。高师教育是一项全局性、战略性和基础性工程，因此须从经济建设全局的高度来分析河北高师教育所面临的挑战。在经济全球化的环境中，有比较优势的行业在入世后将获得新的发展机遇，而那些竞争力不强的行业则将面临巨大挑战。据分析，入世后河北的纺织、服装、轻工、家电…     

迎接挑战:推进高等教育国际化进程

伴随着经济全球化的迅猛发展，传统教育正在经历几千年来未有的变革，教育———尤其是高等教育的国际化已成为不争的事实。特别是我国加入WTO后，将大量缺乏适应经济全球化要求的人才，这对河北省高等教育的国际化提出了更为紧迫的要求。本文拟对高等教育国际化的发展趋势、河北省高等教育所面临的挑战以及应采取的战略选择做初步探讨。一、高等教育国际化是不可逆转的必然趋势高等教育国际化是经济全球化的必然要求。经济全球化是以全球信息化为条件、以全球市场化为目标的，它的出现同时也推动了高等教育的国际化，加强了各国以及各高…     

论地方政府对高等教育管理职能的转变

以地方办学为主体、中央与地方分级管理 ,是目前和未来我国高等教育管理体制的基本格局。本文从历史、现实和加入WTO后高等教育发展的角度 ,对地方高等教育行政管理职能进行内涵界定、现状分析 ,并在此基础上 ,提出了地方政府高等教育管理职能必须实行四大转变 ,以应对高等教育国际化的挑战     

加入WTO对高师教育的影响

加入WTO,将会对我国高等教育产生深刻影响.对于河北省的高师教育来说,也同样面临着严重挑战和发展机遇.     

积极应对加入WTO挑战抓住机遇深化高教改革

高等教育的全球化已经成为世界发展趋势,我国加入WTO后,高等教育面向世界、参与全球竞争的进程大大加快,随之而来的冲击和影响是迅速而深刻的,如何更好地应对挑战是我们面临的一个重大课题。本文重点探讨了如何积极主动地抓住蕴藏在挑战中的机遇,深化高校改革,加速学校发展。     

我国高等教育国际化探析

世界各国的高等教育,正在向着信息化、终身化和市场化的方向发展。高等教育的发展对推动国家及各地的经济和社会全面发展的作用日益明显,引起了各国政府的高度重视和关注。本文从分析美国高等教育发展状况入手,阐述了加入WTO后,我国高等教育面临的挑战,提出了相应的对策建议。     

加入WTO与我国教育的发展

面对新经济时期特别是我国“入世”之后面临的严峻挑战 ,必须实行高等教育的三个转变 ,使我们培养的人才能在我国加入WTO后仍具有国际竞争力 ,为我国的繁荣富强发挥积极作用。     

把研究性教育引入高等教育教学中

中国加入WTO后 ,高等教育面临着许多挑战 ,其中教育思想观念遇到最大的挑战。中国高等教育思想观念改变势在必行。把研究性教育引入高等教育教学中 ,改变传统的理论性教育为主的思想观念 ,是一个重要的方面。     

应对"入世":高校在培养人才方面应强化的几种意识

加入WTO,对我国高等教育提出了前所未有的挑战。为此,高校在培养人才方面应强化创新意识、竞争意识、质量意识、开放意识等几种意识,为我国的经济腾飞和民族复兴提供雄厚的人才基础与智力保证。     

加入WTO对我国高等教育带来的影响

一、加入WTO使我国高等教育进入国际化大市场。随着高等教育国际化的内在需要加深，WTO已成为促进高等教育国际化的主要外在动力，加速了高等教育的国际化进程。高等教育的国际化突出表现在教育思想观念、人才培养意识的国际化，同时还体现在高校生源、高校教师、学术交流、人才流动及学生就业的国际化。二、加入WTO对我国高等教育的新要求。首先，要变革教育观念，要牢固树立公平、公开、公正的教育理念，保障高等学校各自的独特个性和办学特色，真正用可持续教育发展观和多元化教育质量观指导教育实践。其次，加速转变人才观。人才要…     

中国加入WTO后高等教育的对策研究

通过分析加入WTO后对我国高等教育可能出现的冲击,结合我国高等教育的实际情况,为迎接挑战,促进我国高等教育体制的改革,提出利用加入WTO后的机遇,在高等教育领城缩小与国际先进水平的差距、振兴我国教育产业的几项对策.     

从我国的承诺看WTO对高等教育的影响

加入WTO ,对服务贸易作出承诺意味着对我国的教育尤其是高等教育会产生多方面的影响 ,这些影响都与跨境交付、境外消费、自然人流动和商业存在等四种服务贸易的提供方式息息相关。其中跨境交付主要与远程教育密不可分 ,境外消费使我国高等教育面临更大挑战 ,商业存在则被普遍认为是对我国高教市场冲击最大、影响最广泛的一种形式。     

经济转型时期我国高等教育存在的若干问题及对策建议

经济转型时期我国高等教育存在着高等教育体系及其政策环境不适应市场经济的问题，其根源主要是人们思想观念转变的困难、法律法规制定以及管理体制和运行机制的滞后。就相应对策提出建议，将有利于我国高等教育的健康发展，适应加入WTO后国际国内形势的要求。     

论WTO规则与我国民族自治地方立法的发展

2001年12月11日我国正式成为WTO的成员国。建立健全与WTO规则和我国加入WTO承诺相一致的法律体系是加入WTO后的重要任务。对于民族地区而言,应当按照"三个代表"的要求,正确分析加入WTO给中国少数民族和民族地区带来的机遇和挑战,使得民族自治地方立法和中央立法保持一致,符合WTO规则和我国加入WTO的承诺,不断提高立法质量,以促进民族地区政治、经济、文化的发展。     

加入WTO后我国证券业的应对策略

加入WTO后 ,将给我国证券业带来前所未有的机遇和挑战。WTO对我国证券市场提出了更加开放的要求 ,我国应循序渐进地推进证券市场的对外开放 ,大力培育机构投资者 ,推进资本市场多元化 ,促进证券业发展壮大。