基于多元立体化理念的“税法”与“税务会计”教学模式设计

＂税法＂与＂税务会计＂多元立体化教学模式是以现代教育理论为指导,以税法和税务会计课程内容整合和优化为基础,以能力培养为核心,以多元化教学方式为手段,依托强大的教学资源平台,利用各种教学要素,融教与学为一体的多元化、立体化、全方位教学新模式。其设计要素包括教学目标设计、教学内容整合和优化设计、教学资源设计、课堂教学设计、实践教学设计和教学效果考核评价设计。     

课程实施中人力资源的开发利用

课程资源指课程和教学实施中可资利用的一切物质和人力.当前课程资源建设的研究,更多地集中在显性的物质资源方面,而忽视了隐性的人力资源的开发利用.在所有学校课程资源中,人力资源是最重要的课程资源.我们要通过多种方式,努力挖掘教师资源,善于利用学生资源,合理开发校外导师资源,丰富发展课程,使我们的课程充满生机与活力.     

浅谈大学英语多媒体一体化教学

本文从多媒体网络教学的形式,教学资源与教学人员的整合出发,联系英语教学实际探索整合的实践,并结合中央广播电视大学英语中的《开放英语2》课程的教学,从教学媒体、教学资源、学习方式三方面入手分析了多媒体一体化教学。     

大学生马克思主义方法论素质培养模式探析——兼析思想政治理论课教育教学方法

高校思想政治教育的逻辑起点和归宿,是培养学生努力养成马克思主义方法论素质,而要实现这一教育目的就不是单一理论教学所能解决的,必须坚持又红又专人才标准,系统整合和合理配置思想政治教育教学资源,实现课堂教学、课后互动专题讨论和校外社会实践有机统一,增强思想政治教育的时代性、特色性和实效性,进而形成马克思主义方法论素质一体化培养模式,才能使学生逐步养成马克主义方法论素质。     

“中国近现代史纲要”课实践教学环节探索

高校开展的＂中国近现代史纲要＂课实践教学活动,对于培养当代大学生的使命感、责任感,以及帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,有着十分重要的意义。要使＂纲要＂课的实践教学活动行之有效,教学管理部门和实施教学的部门需要制定切实可行的实践教学大纲,加强实践教学活动的组织管理,规范实践教学活动的组织实施,完善实践教学的奖惩制度。     

提高思想政治理论课实践教学效果的几点思考

本文提出通过明确教学形式、完善考核方法、整合教学资源等方式改善当前实践教学的现状。     

高职院校校外实训基地的建设与管理

高等职业教育教学中的重要环节和特色部分是实践,尤其是让学生到企业中去实践,是学生与职业技术岗位＂零距离＂接触的最有效途径。校外实训基地是实现这一环节、彰显这一特色的重要保障。本文就高职院校校外实训基地的作用、建设原则以及管理等方面进行探讨,并结合黑龙江建筑职业技术学院商务与纺织工程学院实训基地建设与管理进行分析论证。     

高校思政课实践教学环节中教师队伍存在的问题及对策

高校教师是思想政治理论课实践教学取得成效的关键。然而，在现实的实践教学中，教师队伍还存在着数量不足、参与实践教学积极性不高以及实践能力缺乏等诸多问题。因此，合理配备该课程教师的数量，同时整合学校各种人力资源，以弥补教师队伍数量的不足；采取多种措施调动教师的积极性，并大力提升教师的能力和水平，是进一步增强高校思想政治理论课实践教学实效性的重中之重。     

中职《国际贸易实务》课程实操能力的培养和训练

本文强调中职《国际贸易实务》课程的教学目标，探讨如何通过整合课程，运用先进的教学手段和科学的训练方法，并组织开展校外实训活动，来培养和训练学生的实操能力。     

论地方高校党校开展国防教育的意义及工作策略

地方高校在我国高等教育中占有十分重要的位置,地方高校毕业生广泛分布在我国的各行各业,其国防素养将直接影响到国防建设和国家的稳定。当前,地方高校广泛开展的＂普及型＂国防教育工作主要存在对国防教育缺乏足够的重视、教学缺乏针对性、全民国防教育工作还未有效开展等不足。根据国防教育＂普及教育与重点教育相结合＂的原则,笔者认为地方高校党校采取提高对党校开展国防教育工作重要性的认识、拟定科学的国防教育规划、加强国防教育课程建设、构建相对稳定的国防教育师资队伍、重视对女性师生的国防教育、建立校外国防教育实训基地等方法,有针对性地面向不同层次的高校党员开展＂提高型＂国防教育工作具有十分重要的意义。     

基于BIM技术的建筑钢结构数字化教学资源建设

近年来,慕课、网课、翻转课堂等线上课程和混合式课程发展迅速,教学的信息化与数据化是许多高校的重点课题。数字化教学资源是教学信息化与数据化的基础,其内容因学科、课程而异。以建筑钢结构课程为例,文章提出了一种基于BIM技术的数字化教学资源建设框架即“教材—PPT—模型—动画”框架,即以教材为基础、以PPT为载体、以三维模型和动画为重点完成了数字化资源的建设,各部分内容环环相扣、知识点逐渐拓展。将数字化教学资源运用于教学中,预期能够有效提高学生的全过程学习质量、学习积极性和自主学习能力。     

思想政治理论课实践教学的问题与建议

加强实践教学是提高思政课实效性、贯彻实践育人精神的重要措施。当前思政课实践教学存在着对实践教学的外延缺乏共识、流于形式而实效性不强、缺乏系统规划与设计、未能充分体现“贴近生活”的要求等问题。改进思政课实践教学可从几个方面着手：重视志愿服务、公益活动等践履型实践教学形式,而不应局限于参观访问、调查研究等常规形式;加强同团委、学工部、二级教学单位等部门的协作,充分整合并利用学校实践教学资源;推进实践教学基地建设以促进实践教学的规范化、稳定化和长效化;探索生活化的实践教学形式,使实践教学的目标、内容和载体贴近实际、贴近生活、贴近学生。     

加强隐性教学资源建设提升高校“思政课”教学实效

在界定隐性教学资源的内涵与基本特征的基础上,指出隐性教学资源建设是应对全球化浪潮、维护国家利益、转变教学方式、实现有效教学的必然选择,也是注重理论联系实际、实现学以致用的长远考虑.通过 借鉴“公共政策学”的系统模型论,以提升教学硬件和软件建设水平、创新师生教学互动方式、打造素质和能力一流的教师团队等策略,实现对隐性教学资源的开发和整合.     

企业并购整合存在的问题及对策

企业并购整合的目的在于通过发展战略、生产经营、组织结构等各方面调整匹配,培育和提高并购后企业的核心竞争力。并从财务整合、企业文化整合、人力资源整合三方面对当前我国企业并购整合中存在的问题进行了剖析,针对存在的问题,从统一管理使用财务资源、促进文化整合、实施有效的人力资源整合策略三方面系统地探讨了企业并购整合的对策。     

浅谈“概论”课教学中应注意的几个问题

＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课是高校思想政治理论课的核心课程。在教学中要注重学科自身的知识体系和逻辑结构,科学处理＂概论＂课内容交叉重叠的问题,合理选择灵活有效的教学方法,使＂概论＂课真正起到实效。     

重组化学实验的构想

本文根据化学实验存在的问题和培养创新型人才的需要,提出重组化学实验构想。构想包括重 组实验内容、重组实验室,主张开放实验室,开展校外服务和研究性实验或实践。     

产学研联合培养模式下的信息法学课程教学运行机制研究

产学研联合培养模式作为信息法学研究生人才培养模式的必然选择,对信息法学课程教学提出了新的要求。针对当前信息法学课程教学中存在的主要问题,在课程教学运行方案的制定中,需要重点关注教学资源开发与利用、教学内容多维度发展、教学手段转变、实践教学加强等内容,同时也应当采取教学监督与评价、实施多元激励、搭建互动平台等措施,保障课程教学运行机制取得预期效果。     

“思想道德修养与法律基础”课实践性教学模式探析

＂思想道德修养与法律基础＂课理论与实践相结合是国家倡导的思政课教学改革方向,这是由该课的性质决定的。实践性教学要在教学内容上重新调整并制定教学大纲与计划;突出实践教学的内容与目标;加强学生日常行为指导与评价;探索不同情境下的不同教学方法;完善理论与实践相结合的课程考核机制。     

“思想道德修养与法律基础”课实践性教学模式探析

＂思想道德修养与法律基础＂课理论与实践相结合是国家倡导的思政课教学改革方向,这是由该课的性质决定的。实践性教学要在教学内容上重新调整并制定教学大纲与计划;突出实践教学的内容与目标;加强学生日常行为指导与评价;探索不同情境下的不同教学方法;完善理论与实践相结合的课程考核机制。     

论人力资源管理中的激励机制

2 1世纪 ,人类步入了一个以人才管理为主的新经济时代。在新型的人力资源管理模式下 ,人力资源的开发是主要内容 ,而激励是实现人力资源开发的有效途径之一。建立合理的用人激励机制 ,是吸引人才的关键。本文分析了激励机制的重要性及其制定原则 ,多方面阐述了组织有效激励机制的措施并提出了应注意的问题