浅谈图书馆以人为本的管理思想和服务理念

图书馆作为人类知识的宝库，是社会成员检索、获取知识的重要场所。近年来，图书馆在管理思想和服务理念方面的理论研究和实践工作可谓“百花齐放、百家争鸣”，但其中一个显著的共识就是：在信息社会时代，图书馆的管理思想和服务理念经历了由“以书找人”到“以人为本”的发展变化。笔者认为，图书馆树立“以人为本”的理念，一方面是图书馆在内部的行政管理和业务管理上应体现出“以人为本、管理创新”的管理思想，另一方面图书馆在其服务上应体现“以人为本、服务育人”的服务理念。     

“以人为本”的历史诠释与当代解读

“以人为本”是新时期中央政府的执政理念,也是实现“中国梦”的精神依据。它包含着对中国古代“人本”思想资源的继承。中国古代的“人本”思想在历史发展中形成了丰富涵义,它要求在处理人与国、与君、与官、与神、与天、与物的关系时,不是以“国”、“君”、“官”、“神”、“天”、“物”为根本和依据,而是以普通的“人”为起点和归宿,对今天的政治家具有非同寻常的警示意义。改革开放以来,传统的“人本”思想经过创造性转换被注入新的意义,正在实现中华民族伟大复兴的道路上焕发出新的活力。     

人本图书馆学构想

人本图书馆学（Humanistic Library Science）是图书馆哲学（Philosophy of Library）。中国图书馆学会将“以人为本，服务创新”确定为2005年年会征文主题，我们在整理年会论文时有人提出能不能将图书馆哲学与图书馆坚持“以人为本”的“人本主义”服务理念联系起来，用“人本图书馆学”替代“图书馆哲学”？后经商谈，觉得值得探讨。（1）“以人为本”是哲学。“马克思指出，社会主义是‘以每个人全面而自由的发展为基本原则’的社会。这个原则应该是我们建设中国特色社会主义的最高指导原则，是我们行动的指南。这个原则的哲学表达就是‘以人为本’。”     

用“以人为本”精神统领高校思想政治工作创新

党的十七大关于高校思想政治教育工作提出一系列深刻的理论创新。其中“坚持育人为本，德育为先”的理念最为重要。党中央号召全国要贯彻落实以人为本的科学发展观，用“以人为本”精神统领高校思想政治工作的创新。     

马克思主义“以人为本”思想溯源——以《1844年经济学哲学手稿》为依据

马克思主义具有自己的“以人为本”思想：其创立的出发点是为了解放无产阶级，追求实现的最终目标是无产阶级解放基础上的全人类解放；理论整体立足于“现实的人”、围绕着“现实的人”的生产、生活实践展开。但是，很少有人把马克思主义“以人为本”思想作为一个独立的内容来思考。立足于文本研究马克思主义“以人为本”思想，我们发现其主要特点有：以人类为本、以非异化状态的人为本、以一般的人与具体的人、现实的人与理想的人统一为本、以人与自然的统一为本。具体揭示马克思主义的“以人为本”思想对于当代社会发展具有重要指导意义。     

论以人才为本的管理

“从效率主义”到“以人为本”是管理理论的一次质的飞跃,从“以人为本”到“以人才为本”则是管理理论的重要发展.人才是知识经济时代的主要生产者,人才的需求与一般人的需求有很大的不同,人才有高度“自由自主”的需求,建立以人才为本的管理是在以人为本管理的基础上,围绕着人才“自由自主”需求而形成新的管理理念,创新新的管理手段和管理方法.     

从马克思主义人本主义思想解读科学发展观以人为本的核心理念

科学发展观“以人为本”的基本价值向度，是以马克思主义关于发展的思想为理论基石的。以人为本是历史唯物主义的一项基本原则，唯物史观中包含有丰富的人本思想。以人为本，是科学发展观的本质和核心，坚持和实践科学的发展观，就要全面理解以人为本的含义。科学发展观“以人为本”的终极目标是实现人民的根本利益．促进并最终实现人自由的全面发展。科学发展观的“以人为本”，强调社会发展要实现以人为中心，发展的本质就是人的全面发展。     

“以人为本”管理理念的新感悟

高度尊重“人的本性”是“以人为本”管理理念的真髓纵观管理理论的发展史,不难看出,从以“物”为核心的管理理念转到以“以人为本”的管理理念,这是人类管理理念上带有时代变革意义的巨大进步。但是,必须承认在管理实践上以“物”为核心的管理理念的残余并未完全消除,而“以人为本”的管理理念还有一个逐步深化的认识发展过程。任何国家或地区、任何性质或类型的企业,要想在激烈的市场竞争中占稳脚跟,求得生存和发展,都离不开职工的劳动和工作;即使垄断性的行业,也不例外。这是人们的一种共识。但是“以人为本”的“人”即职工在企业中的地…     

价值的整合与科学管理机制

物质效用价值和精神道德价值整合是社会主义市场经济的内在要求，而要把这种可能转化为现实，必须发挥科学管理的功能，正确地解决管理过程中“以人为本”、“管理主客体的统一”“管理的中心和‘生命’”等方面的问题。     

试论以人为本的高校安全服务管理

高校安全管理 ,是以高校师生为主体的 ,以人、财、物为保护对象的一种综合性活动。以人为本的高校安全服务管理 ,就是要突出人的中心地位 ,充分发挥人在安全管理中的作用 ,提高安全服务意识 ,加强以人为本的各项安全服务措施     

以人为本,刚柔相济--略论高校的人性化管理

高校的性质和特点以及它所承担的任务和面临的形势,要求它的管理更应该强调以人为本的"人性化管理".人性化管理是对刚性管理和柔性管理进行指导和协调,使之相辅相成的一种管理理念,核心是以人为本,尊重人的权利、关心人的发展,目标是形成刚柔相济、高效和谐的管理局面.高校实施人性化管理,必须以"三个代表"重要思想为指导,以民主与法制为基础.     

黄老学研究的新探索─—评《黄老学论纲》

由丁原明教授著、山东大学出版社1997年出版的《黄老学论纲》一书，对黄老学的界定和学脉等进行了新的探索。一、黄老学的理论建构对黄老学的界定，过去都把它称为托黄帝、宗老子的一派道家。该书根据司马谈的《论六家要旨》，认为黄老学的特点有三：“即一是‘道’论（‘气化’论或规律论），二是‘虚无为本、因循为用’的‘无为’论，三是在对待百家之学上‘采儒墨之善，撮名法之要”’；其实质是以“道”为核心，而关于道与治国、治身怎样协调一致的学说。该书指出，“判断某人某著作是否属于黄老学，或在某人某著作中是否有黄老思想”，…     

人本化校园文化建设内涵初探

21世纪是“以人为本”的时代，高校教育在培养学生专业技能的同时，更要关注人本身的发展，为社会培养人格健全、有发展能力的具有丰富个性的人才。加强校园文化建设，必须树立以人为本的育人理念，坚持以学生为本，以学生为主体，以学生为目标，使每位学生都树立起民本观念。     

科学发展观的核心价值理念及其依据

“以人为本”是科学发展观的核心价值理念。对马克思主义人本思想的发展，使科学发展观的“以人为本”核心价值理念具有了坚实而科学的理论基础；对中国传统“人贵”价值观的汲取，使科学发展观的“以人为本”核心价值理念具有了鲜明而深厚的民族特色；对西方“物本”发展观的超越，使科学发展观的“以人为本”核心价值理念具有了强烈而浓郁的时代精神；对中国现代化建设经验的总结，使科学发展观的“以人为本”核心价值理念具有了坚实而深厚的实践根基。     

高校思想政治教育以人为本的实践路径研究

以人为本的教育理念的提出,为增加高校思想政治教育工作的针对性和实效性,培养政治合格,专业优良的高素质人才,提供了十分创新的思路,有着重要的指导意义。本文将从"树立以生为本的教育理念""强化以师为本的管理方法""培养以人为本的服务意识""打造人性化的校园大环境"四个方面论述高校思想政治教育以人为本的实践路径。     

人德管理的人性假设——“道德人”

人德管理的人性假设不是基于简单的人性善恶，而是基于人性假设更高的概括——道德人，剖析传统道德人假设的现代内涵：人是有限理性，但具有无限理性（德性）的潜质；指出人是情感的存在。以“道德人”为人性基础的管理模式注重以人为核心，倡导“柔性”激励，这对于在管理中坚持“以人为本”、“以德为先”理念，正确贯彻“人为为人”的管理理念具有重要意义。     

鲁迅文艺思想与中国当代文学运动之一瞥

一、“‘都带’，而非‘只有’”警句的遭遇以阶级观点和阶级分析的方法去审察人。把握人和表现人，这是鲁迅所坚持的一条十分明确的原则。然而，我们若要全面、准确地了解、认识鲁迅对什么是文学中的“人”的意见和看法，除了应牢牢盯住他所认定的“人”具有阶级属性的许多话语之外，万万不能忽视，他还有这样的见解和主张：“在我自己，是以为若据性格感情等，都受‘支配于经济’……之说，则这些就一定都带阶级性。但是‘都带’，而非‘只有”’。①（着重点为引者所加）‘都带’而非‘只有”’，说得多么好啊！这寥寥六个字，不仅充分体…     

"以人为本"之"人"何所指

对“以人为本”存在着不同的阐释,其分歧归根结底在于对“人”的不同解释上。把“以人为本”解释为坚持人民群众的根本利益,在政治话语上必须与中国传统的民本思想区别开来。而相对于以权为本、以物为本的“以人为本”,又可能退回到抽象的人,甚至把“以人为本”与人本主义混淆起来。其实,从“现实的个人”的人本维度出发可以发现,“以人为本”就是以个人能力的发展和发挥、以个人现实需要的满足和对人的个性和价值尊严的尊重为最高理念。     

“公投”在台湾岛内的复杂背景和现实

去年8月23日，陈水扁抛出台湾与大陆是“一边一国”的同时，首次提出“认真思考‘公投法’的必要性与紧迫性”，这是一个重要信号，陈水扁有意为举行“公投”进行舆论试探与铺路。只是“一边一国”引起岛内外的强烈反对特别是美国的不满，陈水扁不得不派人到美国“赔礼道歉”，重申“四不     

浅论儒家文化中的管理思想

中国封建社会的长期稳定,与儒家文化中的管理思想是分不开的。在建设有中国特色社会主义现代化事业中,对儒家的管理思想加以总结借鉴,无疑有着重要的现实意义。一、以人为出发点,建立符合人道的管理儒家管理思想的一个重要特点是重视人的因素。儒家主张管理应以人为本,重视人在管理中的突出地位和作用。儒家强调人是宇宙间最重要的因素之一,肯定“人为万物之灵”,“天地之性人为贵”。