浅析阴山文化研究与文献资源建设

在研究阴山文化的过程中,整合阴山地区的历史文献资源,建设相应的特色馆藏,形成在国内外有影响的地方特色文献资源库,对于弘扬阴山文化,服务地方经济,传承人类文明,具有重要意义。     

文化软实力语境下的国学经典传承新探

文化软实力是国家核心竞争力的有机组成部分,国学经典则是中国文化软实力的基石。国学具有民族性、包容性、现实应用性,其核心经典的生成早于任何文化流派。国学经典又是国学应用的结果,其文化指向受时代、意识形态的影响。国学经典传承对于提高国家文化软实力具有重要作用,具体表现为：促进文化传承和创新,提升国人文化素养和民族精神,增强文化认同感,汇聚民族复兴力量。针对不同的教育阶段和教育体系,实施国学经典传承的策略有很大区别。     

论高校校园文化建设在文化创新中的作用

大学是文化的标志,是集合精英生产文化、传播文化的地方。高校校园文化是高校置身于社会文化大背景中的一种具有自身特色的文化形态,具有文化选择功能。在我国进行文化创新的过程中,校园文化建设发挥着不可替代的作用。因此,必须重视校园文化建设在文化创新中的地位和作用,发挥好高校在文化建设中的积极作用。     

传承历史文化基因视角的特色文化旅游创新发展——以粤东西北地区为例

文化传承与发展已经成为当今旅游与文化融合背景下发展地区特色文化旅游所面临的首要问题。以历史文化基因为研究视角,通过对粤东西北地区历史文化基因的提炼和地方特色文化旅游资源的发掘,提出创新绿色发展,协调共享发展,推动开放发展,制度顶层设计,遗产传承与创新发展和产业聚集等发展对策,旨在拓宽旅游与文化融合的研究视野及研究深度。     

社会主义新农村视域下农村文化建设的调查——以南雄市三水村为例

农村文化建设,是社会主义文化大发展大繁荣的内容之一,也是建设社会主义新农村的重要组成部分。为了了解当前农村文化建设的新情况、新变化,我们进行了实地调查,南雄市三水村围绕"文化惠民示范村"这一目标,切实开展了文化建设,并取得了不俗的成绩,但仍存在自身重视不够、文化程度不高、资金不足以及自然条件等因素的制约和影响。对此,我们建议实施如下措施加以推进,主要包括:大力发展农村教育事业,提高农民素质;完善文化基础设施,改善文化发展环境;保护和传承地方文化,不断提高文化品位;重视文化研究,开发特色文化资源;规范管理,建立文化建设长效机制。     

红色文化融入高校“大思政”育人格局的路径探析

中国共产党带领人民在革命、建设和改革过程中锻造了革命文化和社会主义先进文化，为高校开展思想政治教育工作提供了深厚的滋养。充分利用我国丰富的红色物质文化资源和精神文化资源加强对大学生的思想政治教育，有助于筑牢学生的理想信念、坚守意识形态阵地及赓续民族红色血脉。学校、教师及学生也要发挥出协同配合的作用，深刻认识到红色文化融入高校“大思政”育人格局的重要意义，畅通思政课堂、实践课堂及网络课堂育人的渠道，落实好全员、全程、全方位的教育理念，通过弘扬中华优秀传统文化，传承红色文化，发展社会主义先进文化，丰富人民精神文化生活，帮助青年学生形成正确的世界观、人生观和价值观，确保中国特色社会主义事业后继有人、永续发展。     

社会主义文化建设之管见

本文着重论述了如何搞好具有中国特色的社会主义文化建设的几个问题。指出，要重视和抓好具有中国特色的社会主义文化建设就要加强精神文明建设，就要继承和发扬中华民族的优秀传统文化，就要提高全体国民的文化素质，就要重视对地方文化资源的开发与利用。     

文化生态视阈中的粤西冼夫人文化的传承与传播

冼夫人文化以冼夫人信仰为核心内容,目前仍是粤西地方文化的显著特征。冼夫人文化体系的传承及其文化资源的整合传播,对于粤西文化圈具有多方面的现实意义。从文化生态视阈着眼,粤西地方政府应通过明确冼夫人文化内核及冼夫人文化作为粤西特色地方文化的异质性、对冼夫人文化生态环境实施全方位动态保护及良性培育、秉承科学理性的文化精神开展冼夫人多层次文化系统构建及文化产业开发等多方面措施,对冼夫人文化的传承及传播实施引导。     

社会主义核心价值体系与淄博地方文化建设的结合与创新研究

践行社会主义核心价值体系迫切需要把社会主义核心价值体系建设纳入地方文化建设总体规划,形成具有地方特色社会主义核心价值体系建设格局。淄博地方文化底蕴深厚,特色鲜明,对地方文化进行进一步梳理和研究,营造舆论强势,积极探索、创新方式方法等举措有力促进了社会主义核心价值体系与淄博地方文化建设的结合与创新。     

大学文化建设与文化育人

当前形势下,加强大学文化建设,重点是要从高等教育的根本目的出发,加强人文文化建设,营造文化育人环境。大学文化建设是国家文化建设的一部分,因此必须遵循批判继承、学习借鉴、综合创新的文化发展的总规律,处理好传统性与现代性的关系,在传承中创新;加强对外交流,在交流中促发展。同时要处理好共性和个性的关系,研究、总结自身文化发展历史,形成自己的文化特色。高等学校是国家文化建设的生力军,其文化建设必须着眼于提高文化自觉和文化责任。发挥学校文化的优势,引领社会文化健康发展。提高教师文化素养是大学文化建设的重要任务,也是提高文化育人的根本保证。     

文旅融合背景下公共艺术教育与地域文化融合的策略

地域文化包含地方民俗、历史和艺术等，是地方独有的文化现象。保护和传承地域文化，需要良好的文化生态环境。公共艺术中的地域文化是从空间、时间、人三个维度显现，公共艺术与地域文化的融合需要用公共艺术本体语言深入融合地域文化的内涵。文旅融合可通过旅游业的发展和公共艺术教育的推广，逐渐扩大地域文化的受众和提升相应知名度，进而加快传播并实现传承。同时，应加强公共艺术教育的创新及与地域文化融合，促进地方文化的发掘和传承，提升公众的文化素养。通过比较和分析可知，公共艺术教育与地域文化融合是地域文化传承与保护的重要途径，应加强政策支持、提高教师素质、加强高校重视程度并完善评价和督导机制等，以推动两者深入结合，促进地域文化的传承与发展，进而实现协同发展，最终推动经济的发展。     

“老、少、边”地区高校参与文化软实力建设研究

“老、少、边”地区高校参与文化软实力建设可为地方经济社会建设服务,也有利于对大学生进行教育.对此,“老、少、边”地区高校应积极参与文化软实力建设,在学术研究中切实体现地方文化特色,在文化建设中紧紧围绕地方文化特色.     

高等教育视野下的红色文化传承与创新研究

胡锦涛在清华大学百年校庆大会上的讲话指出，要全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育作为优秀文化传承的重要载体和创新的重要源泉，红色文化的传承创新是其本质使然和职责所在。在新的历史时期，作为中国社会主义先进文化的重要组成部分，红色文化在高等教育中具有鲜明的时代价值和重要的德育功能。高等教育应以基地建设为依托，夯实红色文化传承创新的基础；以活动载体建设为重点，高扬红色文化的育人旗帜；以进课堂、进网络、进生活等工作为根本，促进红色文化的教育传播深入人心。     

潮汕特色传统文化调查报告

潮汕文化具有鲜明地方特色的,通过调查潮汕地区的特殊成人礼(出花园)、传统信仰(拜老爷)和传统戏剧,了解潮汕地区的传统风俗习惯,进一步了解时代的变迁对于潮汕文化的影响,对潮汕传统节庆文化作深入研究,加深对其社会文化意义和时代价值的认识,以发挥它在文化建设中的作用,为潮汕文化的保护与传承奠下更好的基础。     

论甘肃早期文化同华夏文明的关系

甘肃省极为重视文化建设,于2012年提出建设“华夏文明传承创新区”的战略方针,着力打造“一带”、“三区”、“十三板块”.甘肃的文化宣传研究和传承、创新建设过程中,有五个方面的文化要素应该重视:一、是以伏羲文化、彩陶文化为代表的始祖文化；二是先周文化；三是早秦文化；四是丝绸之路文化；五是氐羌文化.我们要从整体性、系统性、源头性的角度对甘肃历史文化进行综合性的研究和努力.     

论赣州非物质文化遗产的保护与开发——上犹县门匾文化个案研究

"门匾文化"是江西省赣州市上犹县极具特色的民间文化艺术,具有鲜明的地域特征和独特的客家历史文化渊源,反映了上犹客家人的历史、姓氏来源、艺术审美、家教家及民俗风情。但随着现代化和城市化的发展,加之政府投入不足,上犹门匾文化也受到冲击,面临保护与传承的困境。为此国家应加强对非物质文化遗产的立法保护,加大对非遗传承者的资助扶持力度,加强对非遗研究专家队伍建设,打造以门匾文化为主题的乡村旅游项目,重视对非遗传承的培训教育,促进上犹门匾文化保护、传承与开发的良性循环。     

泉州家风文化的当代价值和实践路径探析

家是最小国，国是千万家。习近平指出，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设。家风是一个家庭或家族世代传承并践行的价值观念，泉州家风文化具有鲜明的地方特色和乡土气息，深入挖掘泉州家风文化的当代价值，探索具有泉州特色的家风文化实践路径，为破解家风建设现实困境、提高公民道德素质、形成良好社会风气提供可资借鉴的经验。     

关于荔枝文化特色数据库建设的构想

本文从茂名荔枝的历史谈起,阐述了荔枝文化是茂名地方特色文化之一,论述了荔枝文化特色数据库建设的意义、文献收录范围、建设原则及建设方法,选择DIPS系统的原因,并构思了荔枝文化特色数据库建设的结构。     

育人视角下大学校园文化建设的理念与路径

新形势下,大学校园文化建设取得丰富的成果,但也存在诸如特色文化有待培育、活动形式单一、过分追求数量、忽视育人效果等问题。针对这些问题,大学校园文化需要围绕育人目标进行内涵建设,坚持树立学生主体地位、个体全面发展、特色品牌、注重实效及创新等理念,通过创新活动形式、精炼文化品牌、建立学生自我管理机制以及构建特色校园景观等路径来完成。     

辅导员队伍推进中华优秀传统文化育人的理论与实践探析

中华优秀传统文化是中华民族的精神滋养,是中国特色社会主义文化的重要组成部分.辅导员队伍作为高校在管理和教育当中的一支关键队伍,既担负着新时代育人使命,又面临着传承和创新中华优秀传统文化的重任.为更好推进中华优秀传统文化育人的效果,辅导员队伍可以通过发挥党建的引领作用、服务学校的发展战略、关切和满足学生成长发展需求来开展...