职业学校德育教育的重要性

职业学校加强学生道德教育，为他们步入社会奠定了良好的基础，对提高整个国家劳动者的素质具有战略意义。然而，良好道德行为的形成，是多方面教育影响、反复作用、长期熏陶的过程。职中学生毕业后，能否通过自我实践把道德理论逐渐转化为自身的道德行为，树立良好社会公民的形象，还有一个巩固过程。因此，职业中学学生道德教育应充分发挥他们的主体作用，把着力点放在学生自我教育、自我控制能力的培养上。     

试论道德活动的理论与实践

道德活动也称道德实践。是指在一定的道德意识指导下有目的的社会活动。包括道德行为、道德评价、道德教育、道德修养和其他具有道德价值并应承担道德责任的活动。可分为     

高校研究生学术道德失范现状及教育对策研究

研究生学术道德建设不仅对高校的学风建设有重要的影响，同时在研究生思想政治教育中也占据十分重要的地位。然而近几年，我国研究生学术道德失范问题频出，给研究生教育带来了不小的负面影响。本文简要叙述了高校研究生学术道德失范的现状，提出加强和改进研究生学术道德教育的对策，建议重视研究生的学生道德教育，并建立和完善相关的机制建设，提高教育和管理的力度，是研究生具备较高的学生道德。     

夸美纽斯《大教学论》中的道德教育研究

夸美纽斯认为道德教育是学校的真正工作,主张一切德行应培植到青年身上,把“持重、节制、坚忍与正直”作为应首先培植的主要德行,并且提出了道德教育应从早开始,贯穿人整个学习过程,注重道德实践、教诲和规则及纪律在道德教育中的作用,其道德教育理论体系具有一定的进步性。     

浅析日本“道德课”设置论争的特征

本文在概括日本战后道德教育史的基础上，介绍了“道德课”的特点，进而探讨了围绕德“道德课”设置而展开的德育论争及其特点。旨在为我国道德教育发展提供有益的借鉴和参考。     

试析青少年品格教育的问题与对策

本文在对常见的学生道德现象思考的基础上,意识到学生的道德素质有待提高。在以心理学上的关键期理论为依托,认为一个人内在的道德品格、德性的养成是至关重要的,这要从小抓起。在这个基础之上,对现在我们道德教育中存在的偏颇之处进行探讨,并在加强青少年品格教育的对策上提出两点建议:1、对常用教材的建议;2、对教育生态设计的建议。     

工科院校研究生学术道德失范及其教育创新研究的探讨

我国学术道德失范行为引起了社会各界的关注，通过探讨工科院校研究生学术道德失范的表现形式，根据学生们的表现，剖析出现问题的内因及外因，并针对这些问题简要提出创新研究生教育的方法，最终加强研究生学术道德教育。     

网络道德失范的成因分析

在现代社会，网络已经成为人们日常日常和工作中不可或缺的一种媒介。但是，网络由于自身存在着一些缺陷，使得人们在网络环境下就缺失了一种道德制约。人们与网络的关系越来越密切，网民低龄化也成为一大趋势，青少年时期是人生发展和品德形成的关键时期，网络社会深刻地影响着人们的道德判断和道德行为。就总体而言，青少年好奇心、好胜心强，精力旺盛，渴望丰富的知识，需要平等的交流。而网络正以其独特、新奇和神秘的世界吸引着广大的青少年。据一项调查显示，上网人群的年龄段在25-30岁以下的占了74.59%，而教育程度在大专以上者占了70.11%。如果我们的社会对网络的道德失范问题处理不当有可能影响青少年德性的形成，甚至导致青少年犯罪。所以网络的道德失范问题给我们的素质教育带来了新的思考，越来越受到德育工作者的关注。本文旨在分析造成这种网络道德缺失的主要成因，以便有针对性的来解决这些问题。     

浅析小学生道德教育建设助推中国教育梦

加强小学生道德教育是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是学校学生工作的一个中心环节。对少年儿童进行道德教育，思想上要高度重视，营造良好的德育环境，方法上要积极创新，探索适合儿童的教育方式，同时要加强自身能力的建设，打造一支素质过硬的德育教师队伍，全方位推进小学生道德教育建设工程。     

浅析增强道德内化动力的对策

本文探讨了增强道德内化动力的对策,并从内驱力和外动力相结合、道德教育与自我修养相结合、科学构建道德建设内容三个方面进行了详细的分析。     

道德体验在高中德育教育中的应用

将道德体验应用到高中德育教育中,是高中思政课改革的必然要求,也是教育发展的必然趋势。将道德教育引入到高中德育教育中有其必要性和可行性。具体可以从提高教师德育教育素质,改革高中思政课,联系生活实际开展道德体验以及在课堂教学中开展道德体验活动,来很好地将道德体验融合到高中德育教育中。     

浅析大学生法治教育与道德教育的有机结合

法制教育是通过对受教育传授法律的知识与法制的观念来增强受教育者的法律意识,道德教育是通过对受教育者传授道德伦理知识来加强受教育者的思想道德认识.本文深入探讨了二者之间的联系,并研究了二者相互结合的原则,最终提出了将法制教育与道德教育相结合的措施.     

大学生的网络道德教育

当我们迈步进入21世纪的网络时代,尝试网络带来的种种便利以及享受那难以言表的喜悦时,也体验到前所未有的道德困境,网络道德及网络道德教育问题应运而生。 现代信息技术一日千里的向前发展,计算机网络的日益普及已经成为不争的事实。中国自1994年3月获准成为     

论社会主义和谐社会下的大学生网络道德教育

大学生目前已经成为我国网络用户中的大军,网络生活对他们产生了多方面的影响,尤其在网络社会中出现诸多道德问题,本文从大学生网络道德教育与社会主义和谐社会的关系入手,进而分析大学生网络道德存在的问题,提出实际解决措施,以此更好地促进社会主义和谐社会的建设。     

高职校学生网络道德教育的探索

互联网给人类工作、社会生活带来各种便利,同时对人们的世界观、价值观、道德观产生着严重影响,网络的复杂性、开放性、虚拟性易使高职校学生的思想产生混乱甚至人格的扭曲。因此,对高职校学生进行网络道德教育刻不容缓。通过网络道德教育,规范高职校学生的网络行为,提高思想道德素养,减少网络道德失范行为,促使健康成长。     

浅论大学生日常生活中的道德修养

在对大学生的道德修养教育时,我们应该将生活与道德融为一体,关注他们的日常生活,道德教育就是生活的教育,提高他们的人际交往素质也就是提高他们的道德修养,最终也是为了能让他们更好的愉快地生活。     

在社会转型时期的中学生道德教育探究

我国的社会转型始于改革开放。20多年的经济体制改革以及政治体制改革,使得道德观念发生深刻的演变,我们从这个角度审视和探讨当前社会状况对中学生道德品质的影响,从而寻求正确的思想政治教育导向,使中学生树立正确的人生观、世界观、价值观,使新型社会主义道德建设走上正轨,切切实实地把道德教育提高到一个新水平,为将来创造人类最先进的道德文明奠定基础。     

现代礼仪教育要向古代礼仪教育取经

礼仪是道德的外化形式,是道德得以实施的可靠保证,礼仪教育与道德教育紧密相联,因而在现代中国教育体系中至为重要。现代礼仪教育时常被认为是低效教育,不仅专门礼仪教育工作者花费了大量的时间和心血,而且其他学科的教育中常常也渗透着礼仪教育,但无礼的行为仍是高频率地出现。相对于教育的付出而言,教育的效果却甚微。     

思想政治教育对大学生道德教育的功能探究

大学生的道德教育在大学生教育中至关重要,塑造大学生良好的道德素质需要通过思想政治教育工作来完成.对思想政治教育的功能进行探究,有利于完善大学生的道德教育,为党和国家提供合格的人才资源.思想政治教育有指示功能,即从宏观角度对思想政治教育进行定位,使思想政治教育符合国家的意识形态.导向功能通过政治共识性、思想一致性、行动统一性来体现.教育功能通过思想政治教育,将大学生培养成为具有良好政治素质的建设者和接班人.创新功能即通过思想政治教育的教育作用,培养大学生自主的创新能力.     

执政道德建设的价值探析

党的执政道德建设具有非常重要的价值，主要表现在：执政道德建设有利于促进党的先进性建设，执政道德建设有利于不断拓展党执政的道德资源，执政道德建设有利于促进党的执政能力建设，执政道德建设有利于促进全社会的道德建设。