吉林省普通高校公共体育选项课选课的研究

高校体育教学改革的一大趋势就是减少体育必修科目，改为根据学生自身兴趣和特点的选修课，我国普通高校在开展公共体育选项课的选课工作时必须要根据自身实际情况完善选课模式。吉林省高校以课程改革为契机开展高校公共体育选项课的选课改革，在很大程度上减轻了学生的学习负担，调动了学生的学习主动性，但是在一定程度上也出现了不同于以往的不容忽视的问题。本文针对吉林省普通高校公共体育选项课的开展现状，分析在这一过程中存在的问题，重点提出相关的解决建议，以期对吉林省高校体育教学改革提供一定帮助。     

简析我校网上选课情况及改进

我校自2005年起开始使用教务管理系统对教学工作进行电子化管理,有效的提高了工作效率,减少了教学运行成本。通过不断的完善,目前该系统已经涵盖了课程管理、教学计划管理、学籍管理、排选课管理、成绩管理、考试管理等诸     

高校体育选课系统的开发和应用

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》"三个自主"的原则,即在教师指导下,学生具有自主选择课程内容,自主选择任课教师,自主选择上课时间的自由度,各高校先后开展选项课教学或俱乐部制教学。如何应用和开发体育选课系统,为教学管理服务,本文提供部分方法和途径,与同行探讨。     

浅谈高职院校开设艺术公选课的实践与探索--以舞蹈公选课为例

高职院校属于职业教育性院校，高职院校在教学管理中，一般都开设艺术公选课，舞蹈公选课作为艺术公选课的一种，其主要目标是为了培养学生艺术素养，舞蹈公选课的内容大多数都是关于舞蹈实践为基础，对学生进行舞蹈实践练习培养舞蹈艺术气息有很大的帮助。本文从舞蹈公选课的开设目标出发，归纳舞蹈公选课开特点，总结舞蹈公选课的艺术构成，对提升舞蹈公选课的教学目标以及学生实践能力具有重要作用。     

职业院校体育课程的改革

体育课程改革已经进行多年,高职院校的体育教学改革的步伐推进得很快,本文粗浅针对职业院校体育课程选课制度、课程内容设置、教学模式及体育教材四方面论述其存在的弊端及如何改进。     

高职人文公选课课程体系构建研究

高职院校公选课课程开设现状突出问题较多，在课程体系上还不够完善，课程设置随意性，教师积极性不高，管理上的漏洞较多。如何合理有效的利用资源，优化教学资源、规划科学的课程体系是当前需解决的一个重要课题。     

学分制下教学管理工作的探索

学分制作为一种全新的教学管理制度,对推动高等学校教学管理模式改革,提高人才培养质量起到了积极的作用。近年来,随着全面推进素质教育和培养创新人才改革的不断深入,高等学校纷纷实行学分制改革并带来了一定的成绩,但同时也遇到了新问题。本文阐述了学分制体制所面临困难,并提出了实施学分制教学管理的若干建议     

学分制条件下加强大学新生思想政治教育实效性的新途径

学分制条件下,传统的高校大学新生思想政治教育模式受到冲击,高校教育工作者要积极探索适合学校、社会需要和大学新生的思想政治教育新途径,切实提高学分制条件下大学新生思想政治教育的实效性。     

浅谈学分制条件下高校学生思想政治工作的认识

高校推行学分制是改革人才培养模式,全面推进素质教育,深化教育教学改革,提高教学水平和质量的需要.高校推行的"全面学分制"对于进一步深化高校内部管理体制和人才培养机制的改革有着十分重要的推动作用,但同时也对大学生的思想政治教育提出了新的课题和新的挑战.     

学年制、完全学分制与学年学分制的比较研究

目前我国高等学校的教育体制以学年制、完全学分制和学年学分制为主,不少学校正处在从学年制到学分制转变的过程当中,甚至一些中等学校也在尝试学分制的改革。对学年制、完全学分制和学年学分制的比较研究,有助于对不同学制的特点的了解和理解,有助于选择一种适合各高校实际情况及教学特     

民办高校完全学分制实践及反思

本文阐述了完全学分制发展现状及实施难度,论述了民办高校完全学分制实践过程中存在的问题,反思完全学分制是否适合民办高校,探讨民办高校完全学分制的实施策略。     

改进企业培训模式路径探讨 ——以"乙烯课堂"为例

员工培训模式作为技术进步和员工发展的重要途径,在企业当前和未来的发展中的作用愈显突出.但是传统的培训模式存在着课堂效果差、学员积极性低等问题."乙烯课堂"改进原有培训模式,探索出一个更适合企业发展和员工个性需求的新模式,同时运用学分制,进一步提升培训效果.     

完全学分制背景下导师制运用于学生党员培养中探索与思考

本文探讨了在完全学分制背景下,运用导师制模式,培养学生党员的途径和方法,以拓宽师生交流渠道,促进师生间相互了解,为学生在今后的生活工作打下坚实的基础。     

学分制教学对高校教学管理改革的推动作用

当今高等教育的改革和发展迈入了新的发展时期。为认真落实教育部"教学质量与教学改革工程"的要求,进一步提高高等学校的办学水平和人才培养质量,各高校纷纷探索学分制教学改革并取得一定经验和成绩。文章从学分制的起源、内涵、推行学分制的必要性及实施过程中需要考虑的问题等方面入手,探讨学分制教学对高校教学管理改革的推动作用。     

学分制下艺术类学生专业学习现状分析——以浙江师范大学美术学院为例

本文是通过讨论学分制管理方式的历程、学分制的特点,分析艺术类专业学生在学分制管理模式下学习现状,从落实"导师制"或设立"工作室制"等方面着手,充分发挥学分制的自主性、灵活性的特点,培养出具有灵活性、个性化、具有创造性的新型艺术人才.     

高等学校本科生导师制的探索与实践

本科生导师制是全面实施学分制的一项基本内容,也是实施学分制的重要保证。笔者就高校本科生导师制的探索与实践提出浅析。     

高职院校推行导师制人才培养模式改革的重要意义

高等职业教育在我国已经推行多年，目前已经从开始时追求规模扩张转变为内涵建设。在培养模式上，导师制、学分制和班建制是高校培育人才的三大模式。高职院校的导师制是在传统的导师制基础上，结合高职院校的培养目标、办学定位和学生管理特点而实行的一种教学管理模式。在此，将对高校导师人才培养的意义做简单探讨。     

当代大学生思想政治教育创新的思考

高等教育大众化背景下,教学经费缺乏,学生人数急剧增加的,学生类型多样化,学分制、弹性学制,就业压力带来的困难,给当代大学生思想政治教育带来困难与挑战,通过思想政治教育模式创新,建设高素质的辅导员队伍,建立大学生的诚信档案来改善、创新当代大学生思想政治教育。     

对实施继续教育学分制的见解

实施继续教育学分制,急需解决两个问题:一是认识问题,使专业技术人员和各级领导深刻认识实施继续教育学分制的意义和作用,从而自觉地、积极地去推行学分制,完成和超额完成自己的年度学分;二是操作问题,就是如何依据和运用科学原则,对专业技术人员的学习、知能和业绩。制订出客观评估的标准和方法,并依据此标准和方法给以合理     

学分制下高校学生管理工作面临的挑战与对策

学分制是一种把必须取得的毕业总学分作为毕业标准的一种教学管理制度。实行学分制在合理配置高校教学资源、全面提高教育质量、培养具有个性的高素质人才方面发挥了重要的作用，但这种全新的教学管理理念也将对学生管理工作带来挑战。高校的学生管理工作也应当有相应的策略来适应这一变化。