浅析大学音乐教育中的人文素养

当前，我国音乐教育大都重视音乐技能的培养，忽视了培养学生的人文素质修养，达不到提高学生整体人文素养的目的。在音乐教育中，除了开展音乐技能外，对学生进行音乐相关的文化修养教育，有利于培养学生的综合素质。本文分析了大学音乐教育中培养人文素养的必要性，论述了在音乐教育中如何加强和开展人文文化教育。     

如何在语文教学中培养高职学生的人文素质

语文教学是高职院校学生培养人文素质的重要途径之一。如何将语文教学和人文素质培养相结合是一个值得探讨的问题。本文从高职学生人文素质现状入手，阐述了如何利用语文教学来培养学生的人文素质，从教育理念、教学方法及教学模式等角度探讨了如何利用语文教学有效提高学生的人文素养。强调了教师要充分利用语文教学唤醒学生对人文知识和人文精神的追求，达到培养学生人文素质的目的。     

浅析小学语文教学中人文素养的培养

语文是一门基础学科，具有很明显的人文性质。培养学生的人文素养是学好语文的前提，是抓好素质教育的前提。语文，不单单是一门基础学科，它同样具有德育功能、智育功能和美育功能。小学语文课程设置的主要目的是可以在语文教学中使学生能够完善人格、净化心灵、训练思维、陶冶情操。本文主要是针对现在小学语文教育的现状，提出了培养人文素养的教学理念。     

论历史教育中如何提高学生人文素养

当前，世界各国都普遍开始重视人文素养的培养问题。而历史教育便具有这样一个基本功能——人文教育功能。我们要对历史教育的重要作用予以高度重视，同时要将历史教育在培养学生人文素养方面的作用充分发挥出来，而这同时也是这次历史课程改革的重点内容之一。     

文化自信视野下高职院校学生传统文化素养培养路径及实践

本文针对学生传统文化素养培养问题进行研究,以高职院校为对象,首先探究文化素养培养的重要意义,主要体现在提升学生的人文素养、引导学生树立正确价值观两个方面,然后在文化自信视野下,探究文化素养培养的创新之路,提出通过营造浓厚的校园文化气息、开展人文实践活动、创建资源库等策略,提高学生的人文素养与文化修养,最后结合实际案例,阐述文化素养的实践方案,主张将传统文化与教育课程、校园文化建设、文化研究中心相融合,使学生的人文品行被逐步培养出来,具有独立自强、开拓创新的精神,也为高职院校素质教育改革提供新思路。     

浅谈高中语文课堂教学中人文素养的培养

语文课堂教学中,语文的学习依然是枯燥乏味的条理梳理和技巧训练,语文的人文性几乎得不到体现。而强调素质教育的今天,语文教学必须体现人文性这一特征,必须重视在语文课堂教学中培养学生的人文素养,这是语文学科教学的重要环节。本文通过分析什么是人文素养,结合高中语文教学实际,提出如何在高中语文课堂教学中有效地培养学生的人文素养的途径。     

谈英美文学教学中对学生人文素养的培养

英美文学是我国英语专业课程的重要组成部分,对学生的生活态度和人文素养产生了深远的影响,尤其对英语专业的学生。人文素养代表着一个人的文化水平、个人能力以及思想品质,是人综合素质的重要体现。英国与美国都拥有深厚的文化底蕴,加强英美文学教学,能够有效的提升学生的文学素养,见识不同国家的历史文学,本文就英美文学教学中对学生人文素养的培养进行了分析。     

论中专生思想道德和人文素质的培养

分析中专生思想道德及人文素质教育的必要性,着重从五个方面阐述了学生思想道德及人文素养培养的途径。     

浅谈如何在无机化学实验教学中培养学生的综合素质

无机化学实验教学是培养学生综合素质的有效途径之一，实验教学过程中不仅要注重学生知识和技能的提高，更要注重学生综合素质的培养。在实验教学过程中注重细微环节，引导学生提高自身的综合素质。在实验教学过程中提高学生的道德素养，人文素养，科学素养，心理素质等。在实验中对学生进行针对性的引导和启发。     

在历史教学中提升学生的人文素养

重视学生人文素养的培养,是教育工作者的神圣使命.历史教学应充分发挥历史学科在人文教育中的特殊优势,明确历史课程在人文主义层面的丰富内涵,努力挖掘历史教材中的人文教育素材,在历史教学中潜移默化的提升学生的人文素养,帮助学生形成健全的人格.     

浅谈提高小学语文课堂气氛的方法

语文新课程改革，特别注重培养学生的人文、意识，把培养学生语文的素养作为重点来抓，提高学生的品德、修养、审美、情趣等，我们如何进行建构一个高效的课堂教学氛围呢？本文结合实践进行探讨。     

浅谈高中美术欣赏教学

美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分，它突出体现美术课程的人文性质，它有助于提高学生的整体美术素养，有助于培养学生审美能力和理解力，从而提升学生的综合素质。     

浅谈数学教育的实用性与人文性

数学教学改革应在理念创新和人文精神的培育中寻找契合点，重视学生能力培养的同时要关注学生的职业道德、职业素质、人文素养的培育。     

浅谈财经专业人文素养的培养

随着我国经济的快速发展，各行业各领域对于财经人才的需求激增，学校能否培养出合格的人才，影响着国家的发展企业的兴衰。高校财经专业培养学生人文素养，是提升学生综合能力的客观要求。     

漫谈生物教学生活化

如何使生物教学生活化，为学生创造自我实现的条件，从而激发学生积极性、主动性，让学生在生活中学，在快乐中学，有利于激发学生的学习兴趣，提高学习成绩，培养创新和实践能力，提升人文素养。     

计算机专业教学中的人文素质教育

本文以计算机专业学生的专业素养要求着手分析,指出了目前我国计算机专业教学中存在的缺陷,从而突出在计算机专业教育中渗透人文素质教育的必要性。最后讨论了培养计算机专业教师以及计算机专业学生人文素质的几条途径。     

略论人文素质教育与《大学语文》课程教学

大学生素质教育在注重学生学术性和专业性的同时,还要提高学生的文化品味、审美意识和人文素养。其中,教育的人文性已经引起了教育界的广泛关注,大学语文教育能借助传统经典文学作品引导学生塑造健全人格,培养人文主义精神。本文就大学语文人文教育为题,从教育中存在的问题分析了人文教育的重要性,以及大学语文教育围绕人文性应具备的内容和要求。     

春风化雨促教学——谈中学英语教学中的情感教育

一、中学英语教学中人文价值的失落呼唤情感教育在学校英语教学中,绝大多数学校只注重英语的工具性价值,而忽视其人文性价值,忽视对学生人文素养的培养。换而言之,即学生情感体验不好,人生观与价值观出现严重危机。     

试析高职院校学生“职业性”人文素质培养的重要性

高职院校秉承“以人为本,全面发展”的教育理念,其本质是培养既会做人叉会做事的高素质人才.然而,大多数高职学生进入职场后普遍存在专业技能较高,但是人文素养却不高的现象,为实现学生全面发展,在高职学生的培养过程中,加强“职业性”人文素质培养,注重“职业性”人文素质的养成和提高,显得尤为重要.     

高等师范院校英语教育专业学生人文素养的培养

高等师范院校英语教育专业是我国教育体系的重要组成部分，是为社会培养更多高质量、高水平、高层次的英语教学人才的重要方式，是我国教育事业不断发展提供源源不断的动力支持。人文素质是一位专业教师的必备素质，但当前我国高师院校英语教育对学生人文素质的培养与提升重视程度不够，也没有设置相应的教学内容与教学环节，致使高师院校英语教育长期滞后，在今后的实践教学中，高师院校要加速英语教育专业的改革与发展，全面提升学生的人文素养，促使高师院校英语教育实现质的发展与飞跃。