构建大学英语分级教学与ESP教学相结合的教学模式探讨

近年来,在教育教学改革政策的推动下,我国绝大多数高校都进行了英语分级教学改革,在对学生进行分级教学之后采用了以学术英语为主的ESP教学.笔者探讨立足于ESP教学的相关原则,深入探析大学英语分级教学和ESP教学相结合的教学模式,希望能够在一定程度上发挥借鉴作用.     

构建大学英语分级教学与ESP教学相结合的教学模式

现阶段,为适应大学生个性化教学的实际需求以及大学生英语水平的差异性特点,我国高校普遍采用了分级教学的英语教学模式.为促进英语教学的改革,贯彻落实“以人为本”的大学英语教学理念,实施将分级教学和ESP教学有机结合的教学模式十分有必要.基于此,构建大学英语分级教学与ESP教学相结合的教学模式.     

浅谈高校英语分级教学

近年来,大学英语分级教学得到越来越多的关注。很多高校已经身体力行的投入到大学英语的教学改革之中,改革传统的课堂模式,进行大学英语的分级教学。     

DRG付费的分级诊疗问题思辨

就均值打包定价的理论机理而言,DRG付费确实对分级诊疗有促进作用.但基于我国当前不合理的医疗服务供给格局,以及DRG存在的技术缺陷及政策机制设计不到位,医保推进DRG付费改革不见得会对分级诊疗有积极作用.对于DRG付费的分级诊疗问题,笔者认为可以从以下几方面进行理性思辨.     

关于高职高专商务英语专业分级教学中语法分级的几点看法--以我院2013级商务英语专业学生为例

高职高专商务英语专业学生英语综合素质呈下降趋势,为了使学生在高职高专学习阶段有质的飞跃,我院大胆尝试分级教学法且取得了较好的教学效果。本文重在论述分级教学中语法分级的几点看法：可行性,语法分级教学内容的确定及教学方法的选择等。     

地方院校商务英语口译教学策略探究

近年来,随着我国对外开放的不断深入,在一线沿海城市国际贸易蓬勃发展之时,中小城市也在大力发展外向型经济.为培养服务于当地对外经贸交流的口译人才,许多地方院校开设了商务英语口译课程.但因缺乏相关经验,其教学难免出现一些问题.为进一步提高商务英语口译教学质量,各地方院校应采取有效的教学策略,明确教学目标,合理设置课程,增强师资力量,实施分级教学,合理安排教学内容,开展多样化实践训练.     

浅谈医院岗位设置与分级聘用制改革中的思想政治工作

医院进行合理的岗位设置,有利于将传统的人事制度进行改良,而要做到这一点,开展思想政治工作必不可少,目前我国各大医院都进行分级聘用制度改革,以取代计划经济时代传统的医院管理体制.但是由于思想政治工作不到位,很多管理人员的思想意识落后,对自身缺乏认同感,也不具备应有的责任感和使命感,严重阻碍医院岗位的设置和分级聘用制度的改革.因此,在这种情况下,医院要加大对思想政治工作的投入力度,提升各职工的思想意识来协调各种人际关系,促进医院和谐发展.基于此,针对分级聘用制度改革过程中思想政治工作方面存在的问题,提出适当的改进措施,给医院开展思想政治工作提供一些参考和借鉴.     

高职生英语写作分级教学初探

随着英语教育改革的不断深入,高职英语教学改革也越来越多的受到关注,特别是在英语写作的教学上,应采取积极地措施提高学生的英语作文写作水平,因为英语写作考察的是学生的综合能力,在教学中具有一定的难度,所以在教学中,应该采取分级教学的教学方法,真正提升高职学生的作文写作能力.     

关于我国分级诊疗模式难以推进的相关问题探析

分级诊疗是我国医改目标之一,在整个医改中处于核心地位,是推进医改的“牛鼻子”,也是推动医改一个非常重要的抓手和工具.建立分级诊疗模式是深化医改、突破医改瓶颈的关键.笔者以介绍分级诊疗为切入点,通过展示分级诊疗模式在全国范围内推进实施的现状、分析其陷入困境的原因,最后提出解决难题的一些建议.     

大学英语分级教学与按专业分班教学对比探析

大学英语教学改革全面实施，《大学英语课程教学要求》切实贯彻，分级教学得到普遍推广。本文选取两所高校中英语水平相当的四个班级，从教材难易度、授课方式、测评模式等进行对比，着眼于两种教学方式的有效性并积极探索大学英语教学的发展方向。     

浅析分级教学模式下推进大学英语课堂教学——关于B班课堂教学的思考

随着近年来高校的不断扩招,推进分级教学已经成为大学英语教学改革的大势所趋,以自然班为授课单位的传统授课方式已经无法满足不同层级学生的需求差异.笔者从扩招后大学英语面临的新问题出发,依据语言输入性假说理论,分析了教师应如何针对B班学生的实际水平和学习需求,积极采取合理的教学策略从而有效推进课堂教学效率的提高.     

体育教学过程中环境因素探析

教学过程中环境因素是一个重要而又隐性的因素.文章通过各种科学的手段对环境因素在教学中的构成以及与其他因素的关系.文章通过对学习过程中环境的影响给教学带来的作用进行分析,同时把环境因素中激发学生以及教师主动学习的积极性寻找出来,通过对教学其他因素的分析,再结合实际教学过程中所出现的问题,对环境因素进行阐述.     

高校体育教学中教学交往的缺失分析和建构策略

目前,高校体育教学由于没有摆脱传统教学模式的束缚,其教学理念、课时安排和课程组织等诸多方面,还基本上沿袭原有的形式.不少高校体育教学中开展教学交往活动并不多,教学交往对体育教学的重要作用没有发挥出来,教学效果不尽人意.基于此,从高校体育教学中教学交往的现状入手,指出教学交往缺失的主要表现,结合实际对构建有效的教学交往教学活动进行探究.     

基于高职分层教学实践下的教学考核评价研究

高职教育的分层教学改革体现着以人为本的个性化发展的客观需求.随着分层教学的展开和深入,有必要结合分层教学探索新的教学考核评价方式.本文对传统考核方式的不足进行分析并指出基于分层教学实践下教学考核评价的方法.     

以紧密型医院集团模式为主的新疆地区医疗联合体实践与评价

新医改以来,国内关于医疗联合体的研究探索日益增多,形势更加丰富,层次更加深入,涵盖面也更加广泛.新疆医科大学第一附属医院通过以紧密型医院集团模式为主的医疗联合体建设实践与探索,为新疆地区分级诊疗的实现进行了有益的尝试.     

中职机械数控实训教学质量的提升策略探析

实训教学,属于职业学校教育的主要工作,而这一教学实施的好坏,也会对学生的学习技能、实践能力构成直接的影响.为此,对中职机械数控实训教学进行现状分析,制定中职机械数控实训教学质量的提升策略,现进行具体阐述.     

高校教学质量督导监控模式探析

高等学校的核心是教学质量,教学质量是立校之本.高校教学质量中监控系统是教学监督组成部分,其作用和地位在高校教学工作中不可小觑.笔者主要对教学质量监控过程中如何正确运用教学督导进行了探究.     

启发式教学策略在高中生物教学中的应用

生物教学是我国高中教学体系的重要内容,其课堂效率关系到学生学习的效率.启发式教学作为一种有效的教学手段,与高中生物教学的相结合,有利于切实提高学生的学习成绩.本文对启发式教学的原则进行了简单的论述,浅入探析了启发式教学策略在高中生物教学中的应用措施,希望能够为高中生物教学提供有效的帮助.     

浅谈高校风景写生教学的实践与创新

在高校艺术设计相关专业的教学中,风景写生是一门基础课程.这门课程不仅有助于培养学生的专业素质,而且可以锻炼学生对艺术的把握能力.本文分析了高校风景写生教学中存在的普遍问题,并结合实际对高校风景写生教学的实践与创新进行简要探讨.     

基于现代教育技术矫正西部小学英语课堂教学有效性的策略研究

笔者通过分析小学英语课堂教学的现状,提出一套具体有效教学策略.通过个案研究对课堂讲授组织条理性、清晰性、科学性以及课堂提问、管理课堂作业与家庭作业等进行全面分析.对大量课堂案例进行研究以及提出矫正策略,矫正后明显优于矫正前,平均数差异具有显著性差异,P＜ 0.05.矫正策略可以改善课堂有效教学,从而为实现小学英语课堂有效教学提供新思路.