由3ds Max教与学引发的教学思考

在中职院校专业课程的设置中，3ds Max教学已相当普遍，结合本人在自身学习和授业中的经验，本文对3ds Max课程的教学进行一番探索，以此能使中职学生在学习过程中更好地掌握和应用该软件，学有所得。     

自动回复式档位水龙头的设计

我国是一个缺水比较严重的国家，但生活中诸如忘记关水龙头、水龙头打开过大等现象屡见不鲜。这不仅浪费资源，也带来了经济损失。因此，基于以上现象，设计了一种自动回复式档位水龙头。
　　自动回复式档位水龙头是在普通单联式、全塑、扳手式自来水水龙头的基础上加以改造，增加了自动回复功能和档位及位置锁死装置，通过这样的设计改变人们的用水习惯。在本文中，通过三维制图软件Auto CAD和3ds Max软件绘制出其设计结构图，对其工作原理与功能进行了详尽的解释。     

3DSMAX可视化动画仿真在技术方案演示中的应用

3DSMAX（3D Studio Max）是一款基于PC系统的三维动画制作与渲染软件，具备较强的动画创建与三维建模功能，现今，被人们大量使用于动画仿真、室内效果图、虚拟现实以及游戏开发等多个领域。使用3DSMAX制作的可视化三维动画仿真具有模型美观逼真、操作简便和易于改变观察视角等多方面优势。本文结合实际工作经验，从3DSMAX可视化动画仿真在技术方案演示中的应用特点出发，并通过实例分析和介绍了在方案演示中的具体应用。     

是素质教育还是技能教育——三维动画教育研究

数字技术的发展不断成熟,三维软件如3ds max、maya等在影视、广告、游戏等制作中的比重越来越大,使业届对动画人才需求大量增加,如何培养三维动画人才?是素质教育还是技能教育?这一直是三维动画教育的一大难题。     

阅读教学中突破口的选择

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”可是在实际的阅读教学中，教师以一问一答的形式串讲课文，学生被动接受来自老师预设好的语文知识点，学生的学习缺乏主动意识和进取精神。所以阅读教学时，教师精心钻研教材，选好突破口，才能有效地培养学生良好的语感、思维能力、和整体把握的能力。     

高中信息技术的发展性评价策略

新一轮高中信息技术课改倡导评价要“立足过程，促进发展”，发展性评价注重以学生为本，注重评价过程，突出“一切为了学生发展”的教育理念。关注的不但是学生的学业成绩，而且注重发展学生多方面的潜能，以此来帮助学生认识自我和建立自信，让学生获得发展。     

高校四位一体化大学生党建工作模式探究及实践

高校教育是我国教育事业的重要组成部分，对于高校管理工作而言，党建工作是其中的重点项目。加强学生党支部管理，以党组织教育为着手点，通过开展创先争优活动来贯彻党建工作制度，建立一个学生党支部管理组织，主要以工学结合的模式来培养高职人才，学习、监督、考评、激励四个方面，就是现代高校四位一体化管理模式的组成部分，以提高高职学生的综合素质为目标。本文结合自身的经验和调查走访结果，基于四位一体化管理模式的内容特点，详细论述高校四位一体化大学生党建工作模式探究以及实践。     

从作业入手还孩子快乐的童年

学生在小学阶段，课后的学习主要以完成作业的形式来进行，当前，学生作业负担较重，剥夺了学生很多快乐玩耍的时间，给学生造成很多负面影响。新课程理念下，如何做好学生作业与兴趣培养，还给孩子们快乐童年，是很多教师应该考虑的。     

浅谈技校语文教学中学生应用文写作兴趣的培养

应用文写作是技工学校一门重要的基础课程，不少学生学起应用文来都兴味索然。本文从课堂实际出发，从以下几点浅谈培养技校学生应用文写作兴趣：1.让学生认识到应用文写作的重要性；2.使抽象的应用文教学内容形象化；3.采用合理的教学方法。     

无机化学创新性实验的设计--单分散Fe3O4纳米颗粒的水热合成

以课本知识为基础，以激发学生学习兴趣为导向，以培养学生创新能力为目的，结合前沿科学和学生兴趣，设计了水热法合成纳米Fe3o4的创新性实验。并对该实验的创新性、可行性、前瞻性以及拓展性进行了详细的阐述。     

在化学教学实验中激发学生发明创新才能的研究

新课程改革的核心理念：“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择批判与创新是本次基础教育课程改革的灵魂。在课堂教学中引导学生进行自主性学习，发挥教学民主，鼓励学生成为学习的主人。启发思考，培养创造性思维，捕捉闪光点，激励学生主动参与到实验中来，在通过实验走向学习创新的道路。     

用高等数学的观点看中学数学教学探索

本文主要通过对现阶段我国中学数学教学中存在的问题进行分析，用高等数学的观点来探讨中学数学教学，以采取有效的措施来改善中学数学教学状况，保障中学数学教学质量。据此，有利于提高中学数学教学水平，充分发挥高等数学的作用，以发散学生的思维，培养学生对数学学习的兴趣，消除学生对数学学习的畏难情绪，从而实现中学数学教学效益最大化。     

探讨如何激发学生学习英语累积词汇兴趣

在英语教学的过程中，词汇教学是非常重要的一个教学内容，但是词汇通常会给人一种枯燥乏味的感觉，所以想要提高学生的学习效果，就必须要采取有效的措施来激发他们的学习热情，本文主要分析了激发学生学习英语累积词汇兴趣的方法与途径，以供参考和借鉴。     

主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力培养方法与实践

随着经济社会的发展，各单位对员工们的职业核心竞争力的要求越来越高。高等职业学校的教学方面将工作重心转业到打造提升学生核心竞争力方面，以便更好适应市场需求。以主题教学模式来替换传统的讲授型教学，以企业单位岗位需求来培养学生，认识到培养学生核心竞争力的重要性，在实践中探索培养的路径，对提高学生综合素质、培养合格人才具有积极的现实意义。     

浅谈如何做好音乐欣赏的“导游”

音乐教学是以音乐审美为核心的，音乐教育工作者应该做好音乐欣赏的“导游”，以此来唤起学生的审美情趣，在审美教育中让学生进行性情的自我陶冶。主要采用创设视觉情境、引导对比分析、利用学生已有的知识、鼓励学生能积极参与、丰富学生的情感体验等方法。     

本科应用型人才培养体系

培养应用型人才是地方高校的主要任务。本科应用型人才有别于高等职业教育以岗位来设计专业，而是以学科来设计专业。但它并不是学科本位的，相反必须是对接现实、以需求为导向的。这就要求我们确立“以教师为主导，学生为主体，成才为主线”的现代教育理念，围绕应用型本科人才知识、能力、素质和谐发展的目标要求，以能力培养为重心，构建相对独立、内在统一的人才培养体系和能敏锐地反映社会需求，基础实、能力强、素质高、多样化的人才培养模式。     

浅谈小学英语课堂上如何培养学生的自信与兴趣

英语教学必须以“学生的学习兴趣”为依托，以“学生的自信”为动力，通过在英语教学课堂上各环节的设计来培养学生的自信与兴趣，让英语学习变的更愉快，更轻松，从而使课堂教学更高效。     

大学生自主学习能力的城乡差异研究--以南京仙林大学城为例

本文主要是以通过对南京仙林大学城大学生基本状况的了解，来研究其自主学习的基本情况，并比较学生之间城乡的差异性是否明显，主要在对自主学习的基本状况和影响因素，具体在对自主学习的态度及其积极性等情况，自主性学习的地点选择，学习方式，时间安排等方面来论述这一问题。     

浅谈教师的态度对学生的影响

在如何对待学生的问题上，这是摆在我们每一个教师面前的一个很现实的问题。每天都和学生接触，和学生打交道，究竟如何来对待学生的问题，看起来是多此一举，其实不然，我这里并不是“小题大做”，故意做做，真是值得我们去思考，严肃认真来对待，切不可掉以轻心，因为它关系到我们教育教学成功与否大问题。那么，我们在对待学生的问题持什么样的正确态度呢？     

论家校合作对学生学习习惯的培养

小学阶段是学生接受教育的基础阶段，也是学生养成学习习惯的重要时期，特别是在低年级阶段，培养学生养成良好的学习习惯对于学生今后的发展有长远的意义，同时也能够使教师提高课堂教学的效率，但是习惯的养成是一个长期的过程，仅仅通过在校期间的教育还不够，需要家长与学校合作，共同来培养学生的学习习惯，才能取得更好的效果，本文在此基础上，主要来讨论如何通过学校与家长的共同努力，来培养学生的学习习惯，为学生更好的明天打下基础。