讲究评价艺术激活语文课堂

我们常说的评价是我们对客观事物的状态与价值的总体判断，一名教师对自己学生的评价是课堂教学的主要环节，这个环节看似平常，但是里面却包含着丰富的教育智慧。如果教师能有艺术地评价自己的学生，这样可以对学生起到激励、反馈、调控、导向的作用，点燃学生的学习热情，激发学生的自信心和进取心，这样就对提高课堂教学效率，使我们的学生都能享受到成功的快乐。那么，我们语文教师在课堂上应该如何对学生进行评价呢？现结合我的语文教学中的实践，谈几点自己的看法。     

案例教学法在组织营销教学中的应用

案例教学法不同于传统的理论教学法．它以案例作为教学的起点．通过让学生分析讨论案例．教师对案例进行总结评析．从而培养和提升学生的实践能力和分析问题、解决问题的能力．加深学生对具体理论的理解和认识。相对于传统的理论教学．案例教学方法具有更为重要的作用．因而．如何在营销教学中引入案例教学方法．对营销教学水平的提升具有重要意义．     

初中历史教学导入法初探

课堂导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备,并让学生产生学习期待、参与需要的一种教学行为。简言之,课堂导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式。它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。     

浅谈案例教学中应把握的几个问题

案例教学是一种开放式的教学形式,它是通过一系列环节,引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析,培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。本文依据教学改革实践,分析了案例教学实践过程中应注意把握的几个方面的问题。     

浅谈高职院校数学教学改革

高职数学模式的创新,是高职数学教学改革的重要内容,也是提高数学教学质量的有效途径.本文从以下几个方面就高职数学教学模式的创新谈点看法. 一、创新教学模式 因材施教是教育教学的基本原则,现行的数学教学模式是:教师讲→学生听→做题→复习→考试,学生总是处于被动的状态中.在这种状况下,对大多数学生而言,数学学习就意味着坐在教室里听那些既不理解也不感兴趣的知识,努力记住一堆定理和公式,然后再做练习,最终目的是为了考试.多少年来教学的内容都是一些老面孔,与专业的学习不密切,反应现代经济与科学技术的内容较少.     

浅谈物理教学的重要环节——预习指导

目前,随着教育改革的不断深入,许多教师就物理课堂教学过程中如何培养学生的能力、提高教学质量方面做了积极探索,并取得了一定成效。虽然课堂教学是现代教学的主要形式,但学生对教材的介入是从课前预习开始的,这是学生自主接受教材的前期准备。教师对此环节予以有效指导,是非常必要的。下面就预习指导的问题与同仁探讨。一、预习指导的作用     

《软件工程》课程案例教学模式研究

案例教学是促进学生自主学习和锻炼的重要学习方式,在改革创新教育教学的大背景下,基于问题解决方法的工程案例教学,特别是对类似软件工程这样的课程具有重要的作用。本文通过对软件工程案例教学模式的分析、案例教学中理论与实践的有效融合等问题、以及如何提高学生的工程实践能力等进行了探索,对提高教师的教学水平和教学研究能力,具有十分重要的意义。     

精用媒体 促有效教学

借助教学媒体对发展学生的学科素质必不可缺,但大量使用作为辅助工具的媒体尤其是电脑课件未必都能提高教学效益,避免多余的环节和无效的程序才是教学有效性的根本。     

浅谈物理复习中的能力培养

复习是物理教学中的一个重要的环节,是贯穿着整个教与学过程中的重构和深化知识的认知过程。优化设计的复习课在各个环节中可培养学生的相应能力。一、预习阶段中的能力培养复习课上常常出现这样的情况。当教师提出问题时由于学生不知道如何回答忙于翻开书查找公式和定律,穷于应付。这样浪费了课堂有效时间,学生又处于被动状态。为了避免这种因准备不足而产生的被动局面。教师可在教学中首先布置预习     

浅析案例教学法在经济法教学中的作用

教学改革要求教师在教学中要突破传统教学模式,以教师为主导、学生为主体,强调学生在教学中的主观能动作用,注意调动学生的学习自觉性和主动性,所以在《经济法》教学中应用案例教学,激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力,具有其他教学方法无法比拟的优点。将案例教学法运用于经济法教学中,取得事半功倍的效果。     

基于AHP的应用型本科院校学生顶岗实习评价指标体系研究

顶岗实习由于其工作场景的真实性,能迅速提升学生的实践能力,在应用型本科的实践教学环节中扮演着举足轻重的角色.基于此,从顶岗实习准备、实习过程和实习结束三个阶段构建评价指标体系,对学生顶岗实习实行全过程评价,为提升应用型本科院校实践教学质量提供参考.     

高职英语词汇教学现状分析及教学方法探究

词汇教学是贯穿英语教学的一个必不可少的环节。许多高职教师都在探究英语词汇教学的新方法。而高职学生普遍英语基础差,学习方法落后,其词汇记忆环节尤显薄弱。本文从词汇教学现状入手,指出高职英语词汇教学中存在的一些问题,并提出相应的解决方法。     

案例教学法在高中思想政治教学中的应用探究

高中思想政治教育是高中阶段的一门必修的课程。要想学生对思想政治知识更好地学习,教师可选择在高中思想政治课堂中引进案例教学法。案例教学法的实践性很强,教师可以结合起具体的案例和教学内容,促使学生认识和学习知识的进一步深化。文章首先对案例教学法在高中思想政治教学中的必要性进行了介绍,接下来对该教学法的实际运用进行重点分析。     

情境教学法在高职《饭店英语》教学中的运用探究

高职《饭店英语》是一门实践性极强的课程，运用情境教学法来进行高职《饭店英语》教学，通过任务准备、课堂展示、总结评价等教学环节，能更好地提升学生的实践能力以及综合的职业素养。     

浅析情景模拟教学法在模拟导游专业课中的具体运用

情景模拟教学法是指学生在教师的指导下来进行扮演或模拟某一角色,是一种既能提高学生积极性和提高技能掌握程度的互动教学法[1]。而模拟导游专业课程具有较强的实践性和综合性,是理论和实践相结合的一门课程,主要是用于培养学生的专业实践能力,旨在学生于工作前的准备课程[2]。情景模拟教学与模拟导游专业课相结合能为学生将来从事导游工作打下坚实的基础。     

初中生物教学中的导入设计——生物教育师范生必备技能之一

初中生物课堂的导入环节是引起学生注意,激发学习兴趣,激起学习动机,建立知识间联系的教学活动方式,犹如乐曲中的“引子”,宴席中的“饭前开胃菜”,精心设计的导入,能在一开始就抓住学生的心弦,立疑激趣,引导学生进入学习意境.导入方法有多种类型,无论使用哪种导入方法,教师都应充分考虑教学内容、教学目的、学生实际和教师个人教学风格,导入的设计需融入教师的教学智慧,还应蕴含先进的教学理念和育人意识,有一定的艺术魅力.     

应用型人才培养模式下《概率论与数理统计》教学改革初讨

从教学内容、教学手段及教学设计3个方面对《概率论与数理统计》课程的教学改革进行深入探讨,指出《概率论与数理统计》应注重理论联系实际,在应用案例中融入数学建模思想,加强学生的实践性教学环节,培养学生的应用能力。     

案例教学法在会计教学中的运用

案例教学是一种围绕着学生开展，重点突出师生之间的互动关系的全新的授课理念。从理论的角度看，案例教学遵循这样的原则：学生在教师的引导下积极主动寻求知识，这样比“强迫”学生学习收到的成效大得多。事实证明，案例教学这种授课理念在提高学生学习主动性、学生独立思考和决策能力方面方面的培养确实有其独到之处。     

有效“拓展教学”在中学语文课堂

中学语文课堂拓展教学是在立足文本的前提下,由教师引领学生进行创造性、发散性思维的教学环节与过程,是师生共同构建的综合性知识系统。有效的拓展教学能增强学生学好语文并用好语文的意识,从而全面提高学生的语文素养能力。本文主要就如何在中学语文课堂实施有效的拓展教学谈谈自己的一些肤浅看法。     

对新课程小学语文教学的实践探索

学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。要想提高课堂教学效率,势必要结合学生实际生活中的实例进行教学最为科学,也最为合理。一堂好的语文课,应该是一堂能感动人的课,感动学生,感动自己,感动听课者。教师要熟悉课程标准,对目标要求烂熟于心整节课上,教师与学生做的一切都要围绕着教学目标。