技工学校电子技术基础课程教学研究

在多年的电子技术基础课程教学中，电子技术基础课程一直注重于学生的创新精神和实践能力的培养，为适应职业变化和后续专业课程的学习打基础。本文根据高等教育教学改革的基本思想上，并结合现代人才培养的基本要求，对电子技术基础课程的柔性化教学模式进行了比较深入的探讨。     

关于信息技术与学科整合有效性的研究

在信息化社会中，信息技术与学科整合对于提高教学质量具有很大的促进作用。当前，我国中小学信息技术与学科整合还有一些问题，亟需我们解决，本文通过对信息技术与学科整合的现状分析，提出以下策略，希望对这个问题的解决起到积极作用。     

浅谈初中物理教学与信息技术的整合

在科技进步，信息网络技术迅速发展的时代背景下，信息技术丰富了网络资源。同时，其对教育教学和新课标的改革产生了越来越深远的影响。在初中物理教学过程中，物理基本概念以及历史来源的讲解，物理经典公式的推演，往往枯燥乏味，这就导致学生学习起来比较吃力，难以轻松地培养物理素养。因此，教师应当利用信息技术优化物理教学教案和课程设计，通过信息技术攻破初中物理教学的重点和难点，从而改善初中物理教学效果和质量。所以本文将针对初中物理教学与信息技术整合，探讨相关初中物理教学与信息技术整合的绝对优势和要求。     

加强信息技术与学科整合促进教学改革

信息技术与学科整合就是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式,什么是信息技术与学科整合,整合的目的和意义是什么,对整合的认识都是我们在实践中必须去探索的内容和思考的问题,本文试从以上几个方面进行探讨。     

浅论信息技术与小学语文的整合

信息技术与课程的整合,主要是针对在教育领域中的信息技术与学科课程的问题而实施的,通过信息技术与课程的整合,促进了师生之间的民主,促进教育的发展。本文结合具体的教学实践,充分发挥信息技术在教学中的使用,重点从几个角度进行了探究。     

信息技术与物理课程整合的实践与反思

物理课堂中有些难于直接观察到的情景可以运用信息技术手段去实现，而且信息技术的合理运用还有利于调动学生的学习积极性。所以，作为一名中学教师能熟练运用信息技术，而且与物理课堂很好的整合起来，将信息技术运用于物理教学中，不但可以大大提高了课堂效率，还能激发学生学习的主动性和创造性。     

浅谈信息技术与课程整合

本文尝试探求信息技术与学科课程良好整合的发展机制,在整合过程中培训提高教师信息技术与课程整合的教学能力,更好的推进和深化教育改革。     

信息技术与课程整合有效性的探讨

信息技术与课程整合已经成为基础教育课程改革的重要内容,但是反思当前的信息技术与课程整合,并没有完全达到当初提出的目标。本文探讨了信息技术与课程整合的内涵,分析了信息技术与课程整合有效性的特征,提出了加强有效性整合的策略。     

数字电子技术课程教学改革初探

数字电子技术是电子信息类专业的专业基础课，作为一门重要的学科基础课正面临着严峻的挑战。本文从数字电子技术课程的特点结合科学技术的发展对创新人才的需求出发，以培养学生的实际应用能力为目标，针对当前教学中存在的主要问题，在理论教学实践以及教学方法等方面提出了几点改革方法和心得体会。     

电子信息技术在档案管理中的运用探讨

随着科技水平的不断发展,电子技术应运而生,并成功的应用到了生产生活的各个领域之中。电子信息化时代的来临也给档案管理带来的巨大变革,使其更加便于管理。与此同时,随着电子信息技术在档案管理中的运动,也出现了一些新问题需要我们进行探讨解决。对于电子信息技术在档案管理中的应用,本文做简要探讨。     

浅析信息技术与课程整合中教师角色的定位

近年来，信息技术与学科课程的整合已成了教育理论研究的热点，同时也是目前教育改革的侧重点，教师素质的提高和完善是信息技术与课程整合的关键。面对未来的挑战，教师必须更新教学观念、提高教学能力和教学方法，实现教师角色的全方位转变。     

浅析信息技术与课程整合

随着教学改革的不断深化,人们对信息技术与学科教学整合的认识越来越深刻。然而,信息技术与学科教学整合并没有达到预期的目的。本文分析了信息技术与学科教学整合的现状并提出了建议。     

汽车电子技术的应用与发展趋势浅析

随着汽车工业的不断发展，电子技术已经广泛被应用到现代汽车上。通过广泛应用电子技术，不仅可以改善汽车的综合性能，而且促使汽车在安全、环保等方面都有所进步，促进汽车行业获得更大的发展。本文基于汽车电子技术发展现状，首先提出了汽车电子技术的基本概念；其次对汽车电子技术的发展及其应用进行阐述；最后分析了汽车电子技术的发展趋势。     

仰望星空与脚踏实地--浅析信息技术与课程整合的现状及发展

为了顺应科学技术的迅猛发展,切实培养具有良好信息素养的创新型人才,信息技术与课程整合的提出在很大程度上提高了教学效率并改善了教学效果。本文拟从信息技术与课程整合的现状出发,评述发展过程中存在的问题,以期对其发展提出建议。     

对电子信息工程专业教育的思考

电子信息工程是指为了实现加工、制作、传播等目的或功能，利用电子技术、信息技术等有关电子信息技术产品相关的硬件制造、设备生产、软件开发等作业过程。本文对电子信息工程专业人才和教育现状简单分析，并对如何推进电子信息工程专业教育提出几点措施。     

高职《电工电子技术》课程教学改革的研究与实践

电工电子技术是高职非电类专业开设的一门重要的技术基础课。如何在新形势下转变观念、构建科学的课程体系、优化教学模式和教学方法，探索适合高职教育的教学模式，进一步提高教学实效，笔者进行了有效的教学改革研究与实践。     

小学数学与信息技术整合的意义与策略

本文对小学数学教学与信息技术整合的意义做出分析,并对当前小学数学与信息技术整合过程中存在的问题与误区提出针对性的优化建议。     

信息技术与学科整合探究

随着21世纪的来临,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式.信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段.信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位.本文阐述了信息技术与学科整合的概念,以及如何实施有效整合.     

信息化技术在高中地理教学中的应用

随着我国教育改革制度的实施，在经济发展的时代，高中地理教学在信息技术上的应用越来越多，这也符合信息时代的发展的需要。地理教学中应用信息技术需要对信息进行采集，通过技术来加工这些信息，从而实现信息传递的能力。地理信息技术是对学生的应用能力培养，随着计算机技术的发展，在高中教学中地理教学也设置了计算机作为硬件基础，而互联网也作为软件资源，搭建了网络教育平台。     

水厂变频恒压供水系统的构成及原理研究

随着现代电力电子技术、交流变频调速技术川、信息技术、计算机技术和智能控制技术的迅速发展并日趋完善,变频调速技术在供水领域得以运用,实现了水泵电机无级调速,能够极大地改善给水管网的供水环境。本文对水厂变频恒压供水系统的构成及原理进行了研究。