浅谈舞蹈教育对于幼儿全面发展的重要性

幼儿艺术教育已经十分平凡于每个家庭，在生活富足的今天，大家更重视的是一种精神和气质上的培养。舞蹈教育可以达到艺术教育的高层次，它可以使幼儿的情操、性情、气质等发生一些改变。所以，现在有更多的家长注重学前教育，在幼儿时期就开始培养宝宝进行舞蹈艺术教育，下面，我们就从四个方面来分别阐述一下舞蹈教育对于幼儿的全面发展的重要性。     

律动在幼儿教学中的教育价值

“律动”在幼儿园里又称为听音乐动作，就是幼儿听了音乐，敏感地领会音乐节奏、内容，直觉地产生一种与音乐节奏内容相适应的感情，这种感情自然而有节奏地通过身体动作与姿态表达出来。这种由音乐节奏激发感情，同时又把感情变为节奏动作的表现，就是“律动”。“律动”在幼儿舞蹈教育中有着很重大的价值，对于幼儿来说培养律动是舞蹈必经的训练。     

音乐教育对幼儿发展的研究

幼儿音乐教育是在教幼儿学习音乐过程中进行的教育工作,它是人一生中最早的音乐教育。在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。     

刍议实现幼儿学前教育的方法和途径

随着社会和教育的发展，人们的教育意识越来越强，各个教学阶段都发挥着重要的作用。幼儿在接受小学教育之前首先接受的是学前教育，这是幼儿在知识认知能力和生活习惯多方面发生重要变化的过渡阶段，幼儿在学前教育中会获得学习的状态和态度。在接受学前教育之前，幼儿在各方面的能力是不足的，处在一个相对较懒散的状态中，为了更好地让幼儿接受和习惯小学教育，幼儿教师需要在学前教育阶段做好幼儿的心理上的教育和学习能力的培养，帮助幼儿找到合适的方式在学校阶段发挥自身的优势和能力。     

试析农村地区音乐教学发展的现状

今天的教育，是全面实施的素质教育，而音乐教学作为素质教育的重要组成部分，在启发智力、陶冶情操、培养良好思维方式等发面起到越来越重要的作用。然而当下，相比于城市中的学校，农村中小学中音乐教学的发展却仍然面临诸多困境。只有大力发展括音乐、美术、舞蹈等课程在内的艺术教育事业，才能真正让农村孩子懂得音乐、热爱音乐，实现自身的全面发展。     

幼儿舞蹈教学中创编能力的培养

幼儿期间的生理和心理尚处在较强的塑造性阶段，此期间进行的幼儿舞蹈教育中，需要准确把握幼儿身心特点，充分发挥其天性中的童真，以舞蹈与音乐的结合的方式，提高孩子的表现能力及创编能力。本文结合幼儿的自身特点，阐述了幼儿舞蹈教学的原则，对教学中创编能力培养的途径进行探讨，供广大幼儿舞蹈教育者借鉴参考。     

试论中大班幼儿学前教育方法及理念培养

中大班的幼儿学前教学对于孩子来说是非常重要的,也是幼儿教育的重要组成部分,更是决定孩子终身的基础教育,所以搞好中大班的学前教育对于幼儿以后的发展是具有非常大的意义,更是教育的基本任务。本文旨在研究和探讨了如何做好中大班幼儿学前教育方法及理念培养,希望能在今后的幼儿教育中提出建议,为今后的幼儿教育工作做出贡献。     

浅谈音乐教育对幼儿发展的影响

幼儿音乐教育的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素养和音乐能力,负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿初步感觉音乐的美和表现音乐美的重要使命。本文从音乐教育对幼儿的全面影响作以叙述以求通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。     

浅谈幼儿素质教育

幼儿素质教育是按照社会和人的发展需要,遵循教育的规律,是幼儿的先天禀赋和后天的教育影响相互结合,从而促进幼儿的身心全面和谐发展的教育活动。因此教育要面向全体幼儿,面向幼儿内在品质,面向幼儿的主体意识。     

将儿童故事及模仿性动作融入幼儿舞蹈创编

幼儿舞蹈创编是学前教育专业学生必须掌握的一项技能。本文在遵循学前教育幼儿舞创编教学大纲的基础上,将儿童文学作品中的故事情节与模仿性动作融进舞蹈创编过程,并借鉴道具使用手法增强幼儿舞的观赏性。通过加强学生的文学修养与课堂练习来提高学生的文化与艺术水平;通过对幼儿的细心观察与不断实践,使学生能够创编出符合幼儿身心发展规律并深受幼儿喜爱的舞蹈作品。     

幼儿进行视唱练耳训练的重要性

幼儿时期是学习和提高音乐素养最关键的时期,而在这一时期的幼儿音乐教育,则是幼儿一生教育的最重要组成部分。对幼儿进行视唱练耳训练,应从过去单纯重视视唱练耳技能训练的误区中走出来,针对幼儿心理特点,从音乐感知力、音乐感受力和音乐创造力等方面来培养幼儿的音乐素养。幼儿视唱练耳训练作为一种音乐基础素质的培养,成为幼儿音乐教育中非常重要的环节,深入了解当前我国幼儿视唱练耳训练的现状,对于指导幼儿视唱练耳教学,有着十分重要的意义。     

浅谈舞蹈教育与幼儿素质培养

幼儿期是人一生中生理、心理发展的重要阶段。开展幼儿舞蹈教育,既具有初步认识生活、体验社会、了解大自然的教育学意义,还具有锻炼身体、培养节奏、训练音乐听力、四肢平衡运动的生理学意义。     

亲子活动中培养幼儿良好品质

幼儿良好品质的培养是促进幼儿全面发展的必然要求，也是素质教育的重要组成部分。融洽的亲子关系能创造出的安全、愉快、和谐的亲子活动寓教于乐，宽松、温馨的氛围有利于激发孩子的潜能，有利于培养幼儿良好的品质。     

舞蹈教育在幼儿教育中的应用研究

舞蹈教育是幼儿教育中的重要组成部分，在幼儿教育中，舞蹈教育有着不可替代的作用，良好的舞蹈教育可以提升审美情趣，锻炼创造思维，增强协作能力，有利于幼儿全面健康的发展。幼儿在认知水平和综合能力方面具一定局限性，可以利用舞蹈教育的某些特性来提升幼儿教育的质量。本文将结合舞蹈教育的特性浅析舞蹈教育在幼儿教育中的应用。     

柯达伊教学体系下幼儿合唱教学探究

歌唱是幼儿直观感受和体验音乐的重要手段，在集体中歌唱不仅能提高幼儿的音乐素养，而且对培养幼儿的各项协作能力具有重要意义。本文将柯达伊教学理念与方法运用到幼儿合唱中，探讨幼儿音乐能力与合唱协作能力的培养。     

浅谈对幼儿美术教育的认识

素质教育的基础性指出:基础教育重在培养幼儿的基础素质,这些基础教育素质将为幼儿的全面健康发展打下良好的基础,并使幼儿终身受益,素质教育倡导五育并行发展,美育是其中不可缺少的重要组成部分。     

如何培养幼儿良好行为习惯

良好习惯的培养是一个塑造人的过程,它将影响一个人的一生,会让人受益一生。在关注幼儿终生发展、倡导养成教育的今天,教育必须要重视幼儿良好习惯的培养与养成。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期,家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期,幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事,要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起,从培养孩子良好的习惯开始,从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。     

论舞蹈编导教学中舞蹈形象思维的培养

随着社会不断的发展和进步，人们对于学生们受教育情况的关注度越来越高，因此对于舞蹈编导教学问题也被学者们提上案来。在21世纪飞速发展的今天，对于学生的教育模式已经在逐渐转变。而我们对于学生的培养目标也转变为培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，然而对于舞蹈编导的教学也应该逐渐重视起来。在教育改革后，对于学生舞蹈教育教学方式也发生了变革，在舞蹈编导教学中可以培养学生的舞蹈形象思维，这也是如今舞蹈编导教育所面临的一项重要任务。本文就形象思维的重要性以及舞蹈编导教学中舞蹈形象思维培养进行讨论和分析。     

幼儿园音乐教学活动中提升幼儿学习动机的策略研究

音乐是人类生活中的重要组成部分,是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的领域,更是发展孩子想象力、创造力、促进其个性发展的重要手段。然而,即使是同一个幼儿,有时对学习兴致勃勃,有时又兴致索然,这都与学习的动机有一定的关系。学习动机是强还是弱,将会影响学习的成效。所以,提升幼儿在音乐活动中的学习动机对于促进幼儿的身心健康成长无疑具有重要意义。     

学前教育专业及专业群建设方案

学前教育专业建设是在陕西省及渭南市学前教育发展迅速、人才需求旺盛的背景下，借助学院创建省级示范院校带来的良好机遇，通过学前教育专业特色建设，形成以3—6岁幼儿教育专业为龙头，0—3岁婴儿早教与服务、幼儿英语教育、幼儿音乐教育、幼儿美术教育等相关专业为支撑的学前教育专业群。师范学院学前教育专业建设的目的是满足渭南教育对学前教育及艺术人才的需求，为学前教育的发展提供人才支持，并对省内同类院校学前教育专业的建设和发展起到示范作用。