论在体育教学中实施快乐体育的必要性

快乐体育是针对传统体育教学模式的弊端进行全面改革的一种新型教育方式，主要是以培养学生的体育兴趣，使学生好学乐学，能够在体育活动中体验到快乐，以体育实践为主体，充分发挥学生的乐学好动，不但使其能够掌握一定的运动技能，增强体质，还为将来成为终身体育参与者打下坚实的基础。     

谈高校体育教学中体育游戏的有效应用

体育游戏本身是一种以身体练习为基本内容的活动方式，学生通过参与体育游戏，能够达到增强体质的作用，并且有助于学生团队精神的培养。教师利用体育游戏可以活跃课堂氛围，充分地调动学生学习的积极性。     

国外体育教学模式对我国体育课程发展的启示

我国体育课程发展和改革的过程中，为了更好的满足学生的需求，将学生的学习能力培养和体育技能的培养真正重视起来，最好借鉴国外体育教学模式和方法。国外体育教学过程中对学生的健康发展最为重视，而且强调学生在体育课程中能得到身心协调的发展，并尽可能的促使学生养成终身体育锻炼的好习惯。为此，本文着重对国外体育教学模式中的先进理念和科学的教学方法进行了分析，并指出了我国体育课程发展过程中可借鉴之处，希望能为我国体育课程的更好开展提供借鉴。     

关于高中体育教学中定向运动训练的探讨

高中体育课程对于学生们最大的作用和影响就在于能够强化学生体质，使学生们具备基本的体育技能。但是当前在我国高中体育教学中却存在两种极端，一种体育教学模式是不参考相应的书本教案，让学生们自主学习训练，另一种则是严格按照教材上来进行体育教学活动。二者都存在明显的缺陷，前者缺乏系统性和目的性，易导致学生们的学习惰性，另一种则很难吸引学生们的学习兴趣，容易使学生们将体育课当作一种负担来对待。在这样的条件下，适当开展定向运动训练无疑具有更好的效果。定向运动属于一项集趣味性、健身性和知识性为一体的体育项目，符合高中学生的身心特点，比较容易被学生们认可和接纳。本文就将主要以高中体育教学中的定向运动训练为切入点，对其进行简要的介绍和分析。     

体育游戏在中职体育教学中的运用

体育课程学习是中职体育教育的主要的构成之一,其主要目的是增强学生的体能,练就学生强健的体魄。而体育游戏,作为一种新型的教学模式,它不仅可以全面提高学生的身体素质,还能够活跃课堂氛围,增强学生加强锻炼的积极性,让学生摆脱枯燥乏味的体育训练课,同时也有助于活跃学生智力和思维。本文主要从体育游戏在中职体育教学中的作用来分析体育游戏在中职体育教学中的运用,希望能为中职学校体育发展改革提出合理化的建议,并促进学生身心的发展。     

体验式教学在高校体育课堂中的应用

体育教学作为高校教育实践的一项重要内容，对于提升高校学生的体育锻炼兴趣、体育运动技能水平、社会交往能力等有着重要的价值。传统的体育课堂教学中，学生在教师的引领下学习体育运动技能，而体验式教学作为常用的教学方法，是通过分析学生体育基础、科学设置学习任务、有效完成教学任务的一种方法。体验式教学的运用，能够有效的提升学生体育学习的积极性，为高校体育教学效果的提升，创造良好的条件。     

中学物理教学中创新教育的思考和建议

我们作为中学生，在学习物理的过程中需要的是不断地进行创新，只有有了创新精神，才能够在物理的学习中探索出更多的奥秘，在做物理实验的过程中能够游刃有余，让自己的学习不断地上升，有所发明和创造，由此可见中学物理教学中对学生创新教育的培养具有十分重大意义。     

浅谈体育教学学生兴趣的培养与发展

在教学中，对于学生来说，兴趣是学生学习到知识的重要因素之一。只有在学生有兴趣的前提下，才能够到达培养学生的目标。在体育教学中，培养学生的学习兴趣是启发学生的关键，如果学生能够有强烈的学习欲望，就可以在体育课中有所收获，达到体育锻炼的目的。本文主要针对体育课程教学学生兴趣的培养方面以及兴趣发展做出了简要的探讨和研究。     

快乐体育在体育教学中的重要性

目前体育教学模式较为僵化,过于严肃、使学生学习积极性不高,本文阐述了体育教学中应做到使学生主动、快乐的学习,这在体育教学中是非常重要的。     

如何在物理教学中提高学习兴趣

兴趣是激发学生学习的动力，调动学生的积极性、主动性以及提高学习效率和教学质量的有效手段。教师在物理课堂教学中，要改革和创新教学模式，运用多种教学方法来培养学生的学习兴趣，让学生积极、主动、自觉地参与到教学活动中，完成新课标高中物理的教学目标。因此，笔者结合自身的教学实践经验，对如何在高中物理教学中提高学生的学习兴趣进行探讨，对丰富物理教学活动形式，提升教学质量和效率有重大意义。     

试论高校体育教学实施个性化教学的必要性及策略

体育教学的目标在于提高学生的体能，锻炼学生的意志。素质教育要求体育教学实现以人为本的教学制度，针对学生的特点进行个性化教学。文章肯定了这一教学模式实施的必要性，并阐述了如何实现这一教学模式。     

合作活动学习在高校体育教学中的应用研究

高校的体育教学要求学生拥有较高的身体素质，同时，需要学生能够拥有较强的心理意志，但是，无论是身体素质还是自身的心理意志，不同的学生会存在较大的差异，这就需要教师能够帮助全体学生完成体育学习任务的基础上，根据不同层次学生具体的情况，因材施教，这也是所有体育教师都在不断探索的教学方式。合作活动学习的方式逐渐被引入到教学课堂上，并取得了一定的教学成就，本文主要研究的是合作活动学习在高校的体育教学中具体的应用，分别讲述了合作活动学习的主要类型以及合作活动学习方式在体育教学中的具体构建。     

试析人性化视野下高校体育教学改革

对体育高校体育教学模式进行改革给教育工作工作者带来的难题比较突出。需要从课程的设置以及教学的方式上进行高效的改进,这样才能够在完成教学任务的基础上,不断对教学模式进行改进,提升学生们学习体育的积极性。     

多媒体技术与小学英语教学整合浅析

多媒体技术具有新颖、直观和信息容量大的特点，在小学英语教学中具有很大的应用优势。强化多媒体技术与小学英语教学的整合力度，能够创新教学方法，提高学生学习的主动性和积极性。笔者从课堂教学氛围、教学情境设计、教学模式创新三个方面论述了多媒体技术与小学英语教学的整合。     

谈情境教学法在小学语文教学中的应用

新课程的改革以及教育体制改革的不断深灰推进，对小学语文的教学模式提出了更高的要求。传统式的灌输式的教学模式已经不适应教育改革的要求，小学语文的教学更加强调老师与学生之间有效的互动，借此来提高学生对于学习的兴趣和热情。而情境教学法是现代教学模式中应用比较广泛的一种教学手段，老师在教学的过程中有目的性的去设置带有一定情绪色彩，具有形象具体的的场景来让学生有独特的态度体验，能够让学生更好地理解学习的内容，从而提高自己的综合能力和素质。     

体育中专体育教学存在的问题与对策浅析

体育中专的教学具有一定的特殊性，其主要的任务是让学生在已有的专项的基础上，进一步学习和了解其他运动项目的规律和运动技术技巧。体育中专的体育教学具有其特殊性，教学的组织形式和教学模式要更加贴近专项技术，但由于专项训练的影响，教学课程的完整性以及教育的连贯性遭到破坏。     

项目教学法在高职英语教学中的应用

当代高职英语教学方式仍旧没有摆脱传统教学模式的束缚，教学效率低下，高职学生在教学过程中养成了一些不良学习习惯。为保障让高职学生未来更好地发展，必须引进先进的英语教学方法，项目教学法就是一种科学的教学方法，不仅能够提高高职学生的英语基础，还能有效起到学以致用的效果。     

吉林省普通高校公共体育选项课的可行性研究

高校体育选项课的开设是为了更好地调动学生和教师的两个积极性，是在尊重学生个体差异性的基础上为了提高体育教学实际效果、改革传统体育教学模式而出现的。事实证明这一模式能够有效推动学生的个性发展，培养学生的体育运动兴趣和终身体育意识，在当前发展终身体育的背景下有着深刻的现实意义。本文从吉林省普通高校体育教学现状出发，探讨在吉林省普通高校体育教学过程中开设体育公共选项课的可行性，并对改革高校体育教学提供一定的可选择方案。     

高等院校小学教育专业儿童文学实践教学方法探究

高校教师可以在儿童文学课堂尝试应用“理论指导——实践训练”的教学模式，使学生真正能够将理论知识充分地转化为实践能力，使学生能够更好地胜任今后小学语文儿童文学的教育教学。     

Photoshop校本教学中关于激发学生创作作品的一点想法

本文从Photoshop校本课程的教学实践出发，依据校本教材，探讨Photoshop校本课程一般的教学模式中如何激发学生学习的主观能动性，强调通过学生实践、合作学习，增强探究和创新意识，激发学生创作出优秀的电子作品的问题。