新形势下常态化长效化推进高校党史学习教育的有效路径探析

自党史学习教育开展以来,兰州石化职业技术大学机械工程学院聚焦“学党史、悟思想、办实事、开新局”,高起点谋划党史学习教育各环节总体安排,深刻把握“一个总体要求”,创新实施“三道加法”,细化落实“九项任务”,推动学院党史学习教育走深走实,有序有效。通过积极创新与实践,初步探索出一条常态化长效化推进党史学习教育的有效路径,对新形势下高校常态化长效化推进党史学习教育具有重要的现实意义和参考价值。     

河南省人力资源和社会保障厅召开党史学习教育总结会议

本刊讯(记者 王珊珊 通讯员 王 贝)2022年1月21日,河南省人力资源和社会保障厅召开党史学习教育总结会议,深入贯彻习近平总书记关于党史学习教育重要讲话重要指示,贯彻中央和省委党史学习教育总结会议精神,对全厅党史学习教育进行总结,对推进党史学习教育常态化长效化、不断巩固拓展党史学习教育成果作出部署.厅党组书记、厅长...     

高校党史教育教学中青年学生问题意识培育研究

高校党史教育教学是对党史的经验事实和理论智慧集中学习的重要组成部分,科学的“问题意识”内化和塑造是助力青年学生学深、学透、学实党的历史、培育社会主义核心价值观,增强思政教育实效性的重要保障。当前青年学生在党史教育中依然存在对党史学习中实质问题的剥离化、表象化、虚无化、狭隘化等误区,需深究学理依据、探究问题根源、找寻解决之道。用“大历史观”思维审视百年党史、回到党史的特定语境中领悟原味党史、在理论与实践结合中学习党的理论、在知行合一的践行中追寻现实价值。文章从逻辑、现状与实践路径三个方面探寻学生“问题意识”培育的有效方式。     

新时代大学生党史学习教育的提升路径分析

本文通过分析新时代大学生党史学习教育的内涵及意义,表明党史学习教育有利于新时代背景下的大学生坚定共产主义理想信念,有效应对复杂意识形态领域的风险挑战。分析了新时代背景下高校开展党史学习教育存在的问题,主要表现为教育成效有待加强、教育方式缺乏创新、教师教学能力不足和学生理论实践脱节。根据成因分析,从增强党史学习教育的成效、突出教育方式方法的创新、强化教师工作队伍的建设和把握党史学习教育对象的特点等方面针对性提出了改善对策。     

高校财经类专业校企合作人才培养模式分析

紧抓实践育人工作，对党的教育方针进行全面落实，是提高高等教育质量的必然要求。近年来学界和教育界针对实践育人问题展开了不断的理论研究与实践探索，目前实践育人工作正朝着长效化与科学化的方向发展，在这种形势下，对政府、社会、企业、高校共同参与的实践育人协同体系进行分析与探究，具有十分重要的现实意义。     

论群众路线教育实践活动的常态化

党的群众路线教育实践活动不是一个暂时性的活动,而是一个长效措施,必须建立与之相对应的常态化机制,只有这样才能保证群众路线教育实践活动的深入持久的发挥其作用。本文根据收集到的资料,以及对群众路线教育实践活动的一些认识,就如何实践群众路线教育实践活动的常态化进行了论述,指出必须建立健全党员干部的群众路线教育培训机制,建立和完善党员干部联系与服务群众工作机制等措施,希望能够对群众路线教育实践活动提供一些帮助和启示。     

让公共服务不再空谈 ——以江门社区义工服务站建设现状为例

近年来,广东江门大力推动公共服务常态化、长效化发展,其中公共服务走入社区便是重要和有效的途径.社区义工服务站的建设有着重要的影响,其使公共服务更牢固的扎根基层,充分发挥组织优势、利用社区硬件资源服务群众,让公共服务不再空谈.建设社区义工服务站时,要坚持服务项目与机制建设优化结合,通过"社工+义工"的模式推动江门市公共服务的常态化和长效化,走持续发展之路.     

与时俱进,重视育人功能,调整和强化高校宿舍管理

随着科学和教育技术的发展,学生利用网络学习已十分普遍,学生宿舍的学习和育人功能已凸显出来。作为素质教育、学风建设、校风建设和精神文明建设基地的学生宿舍,在高校管理中的基础地位亦愈来愈重要。适应时代要求、与时俱进,调整和加强高校学生管理已刻不容缓。     

高校辅导员职业能力提升路径与方法分析

在高校教学中,辅导员发挥着重要作用,其不仅发挥着育人作用,还直接关系着学生学习的和谐与稳定,因此,高校应根据辅导员自身特点和优势,制定完善的辅导员培养体制,以提高辅导员的职业化专业水平,从而建立一支高水平、专业化的辅导员队伍.加强建设辅导员队伍,以及大学生思想政治教育工作是现在高校中最重要的课题.     

改进高校职业生涯规划教育教学模式的思考

职业生涯规划教育是时代发展和社会进步的客观要求，是高校人才培养工作的重要组成部分。当前我国高校职业生涯规划教育现状不容乐观，在职业生涯发展教育理念、机构建设、课程体系建设、师资队伍以及实践教育等方面还很不完善。因此，必须强化全程职业生涯发展意识，整合学校多元资源发挥综合教育效应，如教学全程化、评估咨询专业化、教育实践化等，还要大力开展创业教育引导自主创业。     

自然类选修课课程思政的探索与实践——以《环境与新能源材料》课程为例

自然类选修课融入思政元素,发挥思政育人实效,是实现“立德树人”目标的关键路径。本文以《环境与新能源材料》课程为例,围绕思政元素挖掘、教学设计、教学实践路径等方面进行课程思政探索与实践,发挥自然选修课的思政育人功能,旨在为高校自然类选修课教学融入课程思政提供参考。     

大学生社会实践服务脱贫攻坚常态化路径研究——以河北农业大学为例

大学生社会实践是深入贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神,切实加强高校实践育人工作的一项重要内容.新形势下,设计长远发展,推进志愿服务对接精准扶贫是大学生社会实践的发展方向.通过理论研究和实践探索,把临时性、盲目性、分散性的社会实践,变为长期性、造血式、扎根基层服务群众的系统运转,引导广大师生融入社会、体验社会,形成了服务脱贫攻坚的常态化路径.笔者总结大学生社会实践经验,探索社会实践服务脱贫攻坚中的模式和组织路径,为进一步提升大学生社会实践的实效性,发挥立德树人作用.     

多元文化背景下“大思政课”创新实践路径研究

高校“大思政课”揭示了思想政治教育的本质特征,为新时代推进高校思想政治教育创新实践指明了方向。对多元文化带来的诸多“变化”保持客观态度,始终坚持高校思想政治教育之于人、于社会、于时代的意义责任“不变”。“大思政课”创新实践就是要整体上把握育人的“事”“时”“势”,走“因事而化、因时而进、因势而新”的路径,履行为党育人、为国育才的光荣使命。     

浅谈如何发挥马克思主义理论对高校思想政治教育的指导作用

马克思主义理论是经实践检验的科学的理论,是中国特色社会主义建设的指导思想。通过学习马克思主义理论,可以帮助人们形成正确的世界观、人生观。因此,必须加强对马克思主义理论的学习,这一点在高校中体现的更加明显。我们必须坚持马克思主义理论对高校思想政治教育的指导。如何发挥马克思主义理论对高校思想政治教育的指导作用直接决定了高校思想政治教育的效果。     

高校新闻传媒的育人特性探析

高校新闻传媒的育人特性，主要是指高校中的传媒机构以高校内部师生为传播对象而进行定向传播过程中发挥的教化功能。本文立足于高校传媒的现状与分类，分析高校传媒育人特性的具体表现，探索高校新闻传媒育人功能的问题以及规避策略。     

利用常态化录播系统提升高校课堂教学质量

全面提高高校教学质量是目前我国高等教育的工作重点，课堂教学质量的提升又是重中之重。新形势下，常态化录播系统的建设给高校本科课堂教学提升带来了新的契机。本文首先介绍了常态化录播系统的主要功能及优势，进而探讨利用常态化录播系统，从教师教学能力、课堂监督制度、教学质量评价以及学生课堂学风建设等方面着手，全方位提升高校课堂教学质量。为高校利用新技术提升课堂教学水平、提高人才培养质量提供了新的思路。     

选树高校资助先进典型的功效与路径研究

做好资助工作,发挥好育人成效是高校资助工作的重要遵循,是加强高校思想政治教育、实现教育公平的重要因素。选树资助先进典型并加以宣传,发挥好先进典型的示范作用,是发挥好高校资助工作育人成效的重要途径。对于激发大学生奋发自强、励志成才、感恩奉献精神,帮助大学生培育培养积极健康心态,坚定理想信念,顺利完成学业,实现全面发展具有重要作用。     

高校档案教育功能探讨

高校档案是学校发展历程的反映与总结,是高校教学、科研、管理等各方面工作的长期积累,内容涵盖了学校发展过程中教学、育人、科研、管理等诸多方面的工作,其内容丰富多彩,是取之不尽、用之不竭的教育源泉,发挥了重要的教育功能.     

新时代民办高校心理育人价值实现的路径探究

心理育人是高校思想政治教育工作的重要育人因素。在“大思政”背景下,心理育人既要用心理学的方法育人,又要融合思想政治教育实现价值引导,促进大学生心理健康的同时,提高其思想道德水平。本文分析了民办高校心理育人工作价值实现的困境,并提出建设性的意见,具体就是发挥课堂主渠道,实现心理育人效果的全覆盖;创建多元化的心理育人实践平台,线上线下育人相结合;多部门协同合作,全员参与心理育人;构建特色心理育人模式,实现育心和育人相融合。     

青年教师在共青团工作中的作用发挥--以中国石油大学（华东）石油工程学院为例

在新形势和多元化背景下，高校共青团工作面临着严峻的挑战和新的情况。高校中的青年教师作为极具工作热情和科研创新精神的高素质人才，如何将其作用发挥到学生工作中，配合党组织和学校发挥协同育人作用具有很强的现实意义。基于此，以中国石油大学（华东）石油工程学院为例，分析高校青年教师的特点和发展现状，准确定位青年教师在高校共青团工作中的作用和职能，结合理论和实际案例来分析青年教师在学生党建、科技创新、实践育人、班级建设等共青团工作中所发挥的重要作用，并分析和探讨加强促进青年教师在共青团中作中作用发挥的途径，为青年教师更好地在团工作中发挥作用，提升自身教书、科研、育人能力提供借鉴和指导。