英语自主学习中教师的权威角色

在英语学习中,教师与学生的关系体现了教学的重心所在。在英语自主学习中,教师的角色和地位会引起教学模式、教学观念和教学方法的改变。本文分析了自主学习中教师的特点,指出教师的权威地位和角色不仅没有改变,还有所增强;然而教师将通过教学方法的改进和增加对学生在策略上的指导来达到自己权威角色的树立。这一观点对于增强教师对自我角色的定位有重要的意义,它最终有益于学生的自主学习。     

启发式教学法在生物化学教学当中的应用探析

随着我国经济的不断发展和教育体制改革的不断深入,应试教育已经无法适应时代的发展的潮流,在教育体制的改革推动之下,在教学方式上同样需要发生着转变。在近几年的教学当中,启发式教学在素质教育中有着很好的适应性,同时在生物化学的教学当中也得到了很好的实践。本文就将简要的阐述在现今生物化学的教学当中仍然存在的一些问题,同时对启发式教学法在生物化学教学当中的应用做简要的分析。现叙述如下。     

普通本科院校英语专业学生自主能力的培养——《高级英语》教学模式的新探索

本文在调查普通本科院校英语专业高年级学生自主学习能力的基础上,从文化背景的角度分析了中国英语学习者的学习特征,运用认知学习理论、建构主义理论、输入和输出等理论,探讨了网络英语学习环境下在《高级英语》的教学中如何通过任务型教学和交互式教学的模式培养学生自主学习的能力。