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余伦芳 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2003,20(1):150-152
《金融会计》课程的教学与近几年来金融业迅猛发展的趋势不相适应 ,在认识上、教学内容上和教学手段等方面存在种种误区 相似文献
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基础会计学多元素辅助教学系统根据"以人为本"、自主性和多元素驱动等原则构建,基本构架包括以下6个元素:真实账证表再造课件、网络辅助教学平台、精品课程网、自学账务处理程序、会计基础模拟实验和基础会计学习题.这6个元素在该课程的辅助教学中综合应用,相互贯通,多元驱动,实际运用的教学效果显著. 相似文献
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我校<会计学原理>课程教学创新探索了"以人为本"的教学原则,具体包括创新探索了科研化教学,长期坚持挂牌教学,重视实践教学环节和意义学习及自发的经验学习等,取得了显著成效."以人为本"的教学原则应该在高等教育的各门课程中推广使用. 相似文献
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利用正式发票作假是一些单位和不法分子进行违纪违规活动的"简便、安全、有效"的手段,其表现形式可谓丰富多彩,其危害甚深.现行发票管理及财务管理存在漏洞,缺乏有效的监督检查技术手段.笔者结合财务及审计工作实践对遏制利用正式发票违规违纪行为提出治理对策. 相似文献
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对提高政府投资项目审计质量的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
政府投资项目存在一些比较严重的问题,加强对政府投资项目的审计监督势在必行。政府投资项目审计质量不容乐观,本文对提高政府投资项目审计质量提出了自己的建议。 相似文献
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