论翻译教学的本质——生态翻译学视角

本文基于翻译教学与翻译活动的关联性与相似性，运用生态翻译学的核心理论，论析翻译教学的本质，认为翻译教学是教师适应教学生态环境的选择活动。     

我国1990年以来翻译定义研究述评——基于中国知网的文献数据

1959年雅各布森(Jakobson)把翻译分成语内翻译、语际翻译和符际翻译。对中国知网跨库检索到的24篇代表性期刊论文进行述评,旨在说明国内学者自上世纪90年代以来的20多年里一直在关注对翻译活动的本质认识。但是他们的关注却是不够全面的,所界定的翻译定义不能涵盖上述三类翻译,特别是其中的符际翻译。鉴于此,译界对翻译定义的研究仍任重道远,期望对翻译活动的本质认识能跟得上变化发展着的翻译实际。