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康亮芳 《长春理工大学学报(高教版)》2011,(11)
作为第二语言教学的少数民族汉语教学,应吸取我国对外汉语教学领域取得的经验与成果,遵循语言教学的规律,在进行语言知识教学的同时重视汉文化教学,将文化教学寓于语言教学之中,通过文化教学带动语言教学,使少数民族学生学习汉语更有兴趣,更富实效。最终提高对少数民族学生汉语教学的质量,促进民族地区教育教学水平的提高。 相似文献
2.
康亮芳 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1998,(Z3)
考察小说《家》与戏剧剧本《家》疑问句运用情况，为人们微观、动态地审视现代汉语疑问句提供了某种可能，并可同时在考察、对比中探讨口语语体中的疑问句。 相似文献
3.
康亮芳 《西昌学院学报(社会科学版)》2007,19(4):4-7
本文试从小说《家》与戏剧剧本《家》入手,全面考察两书中的疑问句运用情况,为微观、动态地研究现代汉语疑问句提供详实的语料,并在考察、对比中探讨口语语体中疑问句的特点。 相似文献
4.
康亮芳 《渝西学院学报(社会科学版)》2007,(6)
现代汉语法界关于"呢"有两种代表性的观点,运用比较研究的方法,从语用的角度,重新考察疑问句句末语气助词"呢",认为它是疑问语气词,有时也能传达其他语用信息。 相似文献
5.
康亮芳 《重庆文理学院学报》2007,26(6):61-64
现代汉语法界关于"呢"有两种代表性的观点,运用比较研究的方法,从语用的角度,重新考察疑问句句末语气助词"呢",认为它是疑问语气词,有时也能传达其他语用信息. 相似文献
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