农业机械化对农村居民收入的影响——基于农村劳动力转移中介作用的实证分析

基于全国31个省份1978-2019年的省级面板数据,使用全面FGLS估计方法实证分析了农业机械化、农村劳动力转移、农村居民收入之间的关系及其在农业主产区和非农业主产区的差异性。研究发现：农业机械化能显著增加农村居民收入,农村劳动力转移在该过程中发挥着中介作用;与非农业主产区相比,农业主产区的农业机械化增加农村居民收入的效果更明显、农村劳动力转移所发挥的中介作用更明显;农业机械化是通过增加农村居民的经营性收入使农村居民收入增加,而农村劳动力转移是通过增加农村居民的工资性收入使农村居民收入增加。     

论中国劳动力需求结构的失衡与复衡

中国目前的就业问题主要是由体制转型、历史因素、国际竞争压力以及金融危机的冲击等多种因素共同作用造成的,是劳动力供给、需求和匹配综合作用的结果.本文通过直接考察我国劳动力市场中的需求状况得出三个结论:中国劳动力需求在产业结构之间存在失衡,新兴的第三产业并不能吸纳从第一、二产业转移出来的劳动力;劳动力需求在区域上存在失衡,东部沿海地区出现"民工荒"的同时,中部地区的第二产业劳动力需求过低;劳动力需求在不同所有制企业之间存在失衡,私营企业对于劳动力的需求弹性显著高于国有企业.在此基础上进一步提出了促进劳动力需求复衡的政策建议.     

农业机械化、农村劳动力转移、城乡收入差距的关系研究

在数理经济模型分析基础上,实证分析了农业机械化、农村劳动力转移、城乡收入差距之间的关系及其作用机制,研究发现:农业机械化可以缩小城乡收入差距,农村劳动力转移在农业机械化缩小城乡收入差距过程中发挥着中介作用.具体作用机制是,农业机械化会直接增加农村居民的农业生产经营收入,还能通过促进农村劳动力转移使农村居民的工资性收入增加,在二者共同作用之下,农村居民收入显著提高,城乡收入差距得以缩小.     

程序设计课程教学方法与手段改革探讨

在程序设计课程教学实践中,针对学生普遍出现的“程序听起来清楚、看起来模糊、编起来糊涂”的问题,就教学方法和教学手段的改革进行了探讨,实施程序设计能力培养的“三步教学法”,充分利用“四维学习空间”,构建课上和课下、理论和实践、传授和自学相结合的教学环境,调动学生学习程序设计的积极性和主动性,对提高程序设计课程的教学效果,取得了一定的成效。     

论模拟实训在营销策划课程教学中的运用

本文首先论述了模拟实训与课堂讲授、案例教学法的异同;然后,从营销策划这门课程的特点出发,对模拟实训的组织与实施着重进行了论述。最后指出了模拟实训的局限。     

基于UML的信息系统建模理论与方法研究

介绍了面向对象的统一建模语言(UML),阐述了基于UML的信息系统建模机制,探索了信息系统开发方法与UML各模型图之间的内在联系,说明Rational统一过程(RUP)是当前复杂系统建模与开发的重要方法。