排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
郑先俐 《西昌学院学报(社会科学版)》2008,20(2):133-135
教师要有效地进行教学必须具备一定的课程知识。教师课程知识是指教师获得的关于课程系统的认识、体验和行为能力。本文从三个维度、采用两分法将教师课程知识的类型分为公共课程知识和个人课程知识、显性课程知识与隐性课程知识、理论课程知识与实践课程知识。 相似文献
1