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郭玉鑫 《齐齐哈尔师范学院学报(社会科学版)》2014,(4):179-181
文章以作者在美国罗格斯大学语言培训中心学习自身学习经历,全面展示了美国课堂上无处不在的以学生为中心的教学理念.探索如何改进中国大学英语课堂的教学模式,以提高学生英语语言实际交流能力的目的. 相似文献
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郭玉鑫 《北京化工大学学报(社会科学版)》2017,(2)
微课是一种基于某个知识点的、短小的、教学目标明确的教学活动视频.翻转课堂是对传统课堂旧有模式的反转,它们是教育信息化的必然产物.在英美文学课中,运用微课下的翻转课堂教学模式,将课前、课中和课后活动相结合,缓解了传统教学中课时不足、缺乏师生互动的问题,促进了学生对知识的内化,提高了学生对英美文学的学习兴趣以及自主学习和英语语言应用能力,取得了良好的教学成效. 相似文献
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郭玉鑫 《盐城工学院学报(社会科学版)》2019,32(3):66-68
独特的生活经历使薇拉·凯瑟成为美国文学史上第一位描写美国西部拓荒时代的女性作家，在她的内布拉斯加系列拓荒小说《我的安东尼娅》中蕴含“平等，友爱”，“雌育意识”以及对男性“功利，话语权控制”的充盈扩张行为进行批判，体现了作家女性的生态敏锐度。 通过分析小说中主人公安东尼娅生态自我的实现过程，确定以“诚实、互惠、关怀、友谊”为核心价值的价值观念，而这种价值观念正是“女性原则”和“生态原则”的结合。 相似文献
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本文通过对中介语的理论和特点的研究,探析了大学英语教学中的现状,分析了大学生英语中介语处于稳定期的原因,并从中介语的角度探析了大学英语教学的新视野. 相似文献
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