高校全员育人机制与路径的创新与实践

本文结合教育教学实践和当前形势,重新审视高校全员育人的重要性和必要性,分析现实问题,提出从完善评价体系着手,以教师育人工作量化机制和院系思政工作考核评比机制为抓手,多元化育人工作模式为路径,构建符合高校实际的全员育人运作体系。     

宗申集团核心竞争力创新模式比较研究

在市场竞争日益激烈的今天,企业核心竞争力的培育无疑成为众多企业关注的焦点。本文运用比较分析方法论述了宗申集团的核心竞争力创新模式。在借鉴与分析海尔集团核心竞争力的基础上,对宗申集团的创新模式提出了几点建议。     

浅谈非英语专业学生跨文化交际能力的培养

文化与语言紧密联系,语言教学中应体现文化的教育。不同文化背景的差异导致人们在进行跨文化交流中出现交际障碍。在经济全球化背景下,英语已成为一门国际语言,因此在重视学习西方文化的同时,培养非英语专业学生的跨文化交际能力,消除交际障碍具有重要意义。     

时间之思——论流俗时间观与海德格尔的存在论时间观

时间问题是贯穿于西方哲学的一个核心问题。时间是人们认识世界和描述世界的基本方法和角度。人们总是从他们各自不同的角度、认识对象来领会时间的。在传统流俗时间观那里,发问者似乎都处于超然于时间的位置。而在海德格尔的存在论时间观看来,存在的意义只有在特定的存在者即此在那里才能得以领悟和展开,而时间是阐释此在组建的基本环节。海德格尔的时间观,不仅修正了人们对世界的整个看法,而且修正了人类的生存方式。     

论历史过程的多样性——从马克思历史环境理论谈起

传统哲学教科书在分析历史发展过程特点时,侧重于历史过程的统一性的论述,而对于历史过程多样性所作的论述并不多。马克思的历史环境理论蕴涵丰富的历史过程多样性的思想。     

邓小平理论对近代文化传统的继承和发展

近代文化传统是当代人的直接精神背景 ,近代文化传统是邓小平理论的出发点和生长点。邓小平理论不是近代文化传统的简单继承 ,而是对它的延伸和发展 ,是对它的超越。     

福建沿海科技型企业创业环境存在的问题及其对策研究

本文以创业环境理论为基础,以实证调查分析为依据,对福建沿海科技型企业的创业环境进行了研究,从创业者的角度对福建沿海科技型企业创业环境存在的问题进行了总结,并提出了一些对策和建议。     

马克思主义跨越发展理论与中国改革开放

生产力的跨越式发展是生产力发展的一种重要的方式。马克思主义跨越发展理论就是在坚持社会发展一般规律的前提下,认为不同国家、民族的历史发展和社会演进可以借鉴别的国家和民族的先进成分而实现跨越发展。这一理论经过建国以后党和国家领导人的不断发展,已日臻成熟和完善。马克思主义跨越发展理论是我国改革开放的理论基础,而改革开放则是对马克思主义跨越发展理论的发展和补充。     

资本逻辑的深层内涵与人的悖论式生存

马克思充分肯定了资本逻辑在人类历史进程中对人的发展的促进作用。但是,资本逻辑的扩张更多的是靠牺牲人的发展来推动生产力发展的,由此造成的人的物性化和异化就是我们所谓的资本逻辑的负效应。“以人为本”的科学发展观是超越资本逻辑的必然选择。     

中华人民共和国成立以来中国共产党在新疆开展党建工作述论 ——纪念中国共产党成立100周年

中华人民共和国成立以来,中国共产党在新疆开展了长期的党建工作,并取得了显著的发展成就.在中国共产党的辛勤建设下,新疆党代表大会制度逐步完善,党的基层组织建设持续增强,党员队伍不断发展壮大,抒写了新疆党建工作持续进步发展的历史篇章.回顾和梳理中华人民共和国成立以来中国共产党在新疆开展党建工作的历史发展和取得的巨大成就,是...