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魏以立 《西昌学院学报(社会科学版)》2011,(3):147-149
双语教学旨在培养面向21世纪、跨文化、复合应用型创新人才。鉴于我国普通高校学生英语水平欠佳这一事实,本文通过对加拿大的"浸入式"教育(Immersion Education)进行讨论和教学实践实证研究,论述了这一教学方式的适用性和优越性,同时肯定了双语教师在教学活动中的关键作用。 相似文献
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