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1.
"大班委"即是由除却常规班级管理委员会的成员外,在院系学生组织任职的本班籍学生干部也参与进来所组建的"大"的班级管理委员会。本班籍的院系学生干部在班级的常规管理或学生个体的包容性发展乃至自助管理与服务过程中理应能够做到示范带头,并参与到班集体建设的系统工程中来,同时能够获得班级同学的认同,并以此强化院系学生组织干部的班级归属感与奉献意识,规避"舍班级求发展"的学生干部选聘的病态现象发生,是真正意义上班级同学与院系班三级学生干部的情感凝聚与有机团结。  相似文献   
2.
随着中国高等教育大众化的推进和高等院校扩招的实施,英语教学的班型出现了很大的变化,对教学质量也产生了直接的影响。大量研究证实,教学策略是影响教学质量的关键因素之一,有效教学策略的运用有利于提高教学质量。因此,研究大班条件下的教学策略对解决大班教学中存在的问题,保证或提高英语教学质量具有重要的意义。文中对大班条件下听力教...  相似文献   
3.
大班授课是目前高职存在的普遍现象,与之而来的课堂管理难的问题亟待解决。本文结合了目前高职大班授课课堂管理现状,从学生的变化、课堂教学手段、教师管理问题、课程考核制度、学校管理等方面分析了导致高职大班授课课堂管理过程中存在问题的原因,并针对性的提出了相应的课堂管理措施,以实现有效的课堂管理,促进教学质量的提高。  相似文献   
4.
5.
建筑力学是建筑工程类专业学生进行专业课之前必须学习的一门基础课程,对于学生进行专业学习具有十分重要的作用。该文在分析建筑力学课程教学的现状和存在问题的基础上,分析“大班授课、小班研讨”教学模式的优势,提出在该课程实施“大班授课、小班研讨”教学模式改革,将大班授课和小班研讨有机结合,通过课程改革,学生对课程知识的掌握能力和综合能力得到了加强,为我校培养高水平应用型人才提供了思路。  相似文献   
6.
随着现代教学手段的不断发展和进步,很多高职院校都开始运用多媒体教学手段来辅助高职英语教学,给高职英语课堂带来了很大的转变。同时,由于很多高职院校英语教师不足,教室难以合理分配等,所以采用了大班的教学模式来进行教学,如此,多媒体教学手段与大班教学模式相结合,既能够节省人力、物力和财力,又能够提升英语教学的效果,一举多得。但是,大班教学情境下的高职英语多媒体教学依然存在着一些问题,需要我们在对问题认识的基础之上开展教学改革,以实现高职英语教学效率的快速提高。  相似文献   
7.
《琼州学院学报》2019,(3):123-128
从学生视角出发,来审视大班翻转课堂教学中教师角色的变化及其变化效果。研究结果表明,学生对教师角色的转变主要聚焦在翻转课堂内,并对其持积极肯定态度;学生的问题和建议主要集中在教师作为"讲授者"和"指导者"的角色上,说明翻转课堂并不意味着全盘让学生唱主角,教师依然需要发挥主导作用,帮助学生完成深层学习或有效学习。翻转课堂对教师的个人专业业务素质和能力实际上提出了更高的要求。  相似文献   
8.
一天,正在上幼儿园大班的儿子对我说:“爸爸,我们班好多同学从星期一到星期天都在上‘兴趣班’!”我问他:“你愿意吗?”“我才不愿意呢!那样不是没有玩的时间了吗?而且压力也太大了”,儿子不无成熟感地跟我说。我很诧异:上幼儿园的儿子都知道“压力”何谓了!  相似文献   
9.
概述了课堂管理的涵义与基本功能,通过对文献检索课大班教学中存在的种种问题的分析,探讨了文献检索课有效课堂管理的内容和实施对策,以期促进文献检索课教学改革,提高文献检索课课堂教学效率。  相似文献   
10.
运用多媒体进行大学英语精读大班授课时下已日趋普遍.如何确保大班英语教学质量不滑坡是目前各高校面临的紧迫任务.为此,应加强师资培训、转变师生角色和教学观念、充实教学内容、完善课程设置、改进教学方法和教学手段、研究学生个体差异进行分级教学.只要多管齐下,可发挥多媒体优势,提高教学质量.  相似文献   
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